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10月9日艘绍，姜堰區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀融合教學(xué)研討活動(dòng)暨小學(xué)英語(yǔ)“主題繪本”閱讀教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)小城南校區(qū)舉行晦雨，張甸中心小學(xué)教研組長(zhǎng)和三年級(jí)英語(yǔ)教師參與了本次活動(dòng)侥猩±浦粒活動(dòng)后，參會(huì)的老師發(fā)表了自己的聽(tīng)課感受欺劳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳琳
? ? ? 今天的繪本閱讀課唧取，印象比較深的是第二節(jié)《What are you drawing铅鲤？》，首先整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)枫弟，環(huán)環(huán)相扣邢享，學(xué)生思路清晰，更容易參與課堂淡诗，積極性更高骇塘。課前導(dǎo)入通過(guò)對(duì)繪本封面的解讀滲透詞匯和句型的學(xué)習(xí)，再利用節(jié)奏輕快的chant鞏固所學(xué)韩容，學(xué)生樂(lè)于學(xué)樂(lè)于說(shuō)款违，極大地提升了課堂效率和教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)中在引導(dǎo)學(xué)生討論繪本中水撒了一地導(dǎo)致地面一團(tuán)糟時(shí)宙攻，老師設(shè)置了問(wèn)題What will your mum say/do奠货？這一問(wèn)題的提出很精巧，聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際座掘，激發(fā)了學(xué)生討論的興趣递惋，拓寬了學(xué)生的表達(dá)語(yǔ)境。值得我們?cè)趥湔n時(shí)借鑒溢陪，多思考萍虽，從學(xué)生習(xí)得的角度多維度來(lái)備課，扎實(shí)做好繪本教學(xué)形真。? ?
? ? ? 今天聽(tīng)了三位老師上的繪本課杉编，我受益匪淺。其中有幾點(diǎn)我印象尤其深刻：1.三位老師在教授生詞的時(shí)候都沒(méi)有只是停留在教授讀音咆霜，而是結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際邓馒，進(jìn)行了拼讀，幫助三年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)字母的同時(shí)教授了新的單詞蛾坯。2.孫老師和仲老師都對(duì)繪本的封面進(jìn)行了深刻的解讀光酣。讓學(xué)生對(duì)封面進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)習(xí)和分析脉课。我覺(jué)得這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)繪本的焦慮救军。也讓學(xué)生提前對(duì)繪本的內(nèi)容有一定的了解。3.孫老師在學(xué)習(xí)繪本的過(guò)程中有一個(gè)Listen and draw的環(huán)節(jié)倘零，我覺(jué)得大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣唱遭，孩子既動(dòng)手畫(huà)了，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于顏色的單詞呈驶，同時(shí)還練習(xí)了孩子的聽(tīng)力拷泽。以上就是我今天的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，我覺(jué)得我從三位老師身上學(xué)到了很多。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李學(xué)敏
今天有幸學(xué)習(xí)了三位老師的繪本課跌穗，對(duì)一些環(huán)節(jié)印象較為深刻订晌。
第一節(jié)仲老師的《I love my family》開(kāi)場(chǎng)以一首歌曲導(dǎo)入，并加入了動(dòng)作蚌吸。這時(shí)大多數(shù)學(xué)生只能跟著老師一起“跳舞”，并不能跟唱砌庄。但在繪本內(nèi)容講完羹唠，并教授了“tall”“strong”“big”“beautiful”等生詞，操練了“This is my ……”“She's/He's …”句型之后娄昆，又將開(kāi)頭的那首歌拿出來(lái)佩微，帶領(lǐng)學(xué)生再次邊唱邊跳。這一次萌焰，學(xué)生既能跳舞哺眯，又能大聲跟唱。這既是首尾呼應(yīng)扒俯，也是對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)奶卓。
第三節(jié)課彭老師的《A grateful eagle》，在問(wèn)題設(shè)置上撼玄，有些偏難夺姑，很多都是對(duì)繪本內(nèi)容理解上的提問(wèn)，對(duì)于細(xì)節(jié)的提問(wèn)比較少掌猛。這樣的問(wèn)題設(shè)置盏浙，導(dǎo)致學(xué)生不能用英語(yǔ)回答，很多學(xué)生都是用中文回答的荔茬。我覺(jué)得這樣就失去了英語(yǔ)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的意義废膘。
除此之外，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)慕蔚，我明白了繪本課的重難點(diǎn)在于繪本與課本銜接內(nèi)容丐黄，課前要選好教材，課上要對(duì)這一部分反復(fù)操練坊萝。
綜上孵稽，今天的學(xué)習(xí)受益匪淺！
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今天觀摩了三位老師的繪本教學(xué)課后十偶，我有以下感悟：
? ? 1. 三位老師在繪本教學(xué)中都有對(duì)于單詞的教學(xué)菩鲜，從單詞讀音，到單詞的正確書(shū)寫(xiě)都有強(qiáng)調(diào)惦积，這對(duì)于三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的學(xué)生我覺(jué)得很有必要接校，值得學(xué)習(xí)。尤其孔老師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入了單詞的拼讀教學(xué)，很實(shí)用蛛勉，值得借鑒鹿寻。
? ? 2.這三節(jié)繪本課在教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)上有不同，有強(qiáng)調(diào)單詞诽凌，有強(qiáng)調(diào)句型毡熏，也有對(duì)文章內(nèi)容的側(cè)重，所以我們老師要提高對(duì)于繪本的解讀能力侣诵，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)痢法。
? ? 3.合理使用chant。印章最深的是孔老師在繪本教學(xué)課中適時(shí)加入了兩個(gè)chant杜顺，將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了财搁。
? ? 4.讓學(xué)生在閱讀中習(xí)得語(yǔ)言、掌握技巧躬络。三節(jié)課的老師都非常關(guān)注學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)尖奔，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀封面獲取信息，幫助學(xué)生養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣穷当。
總之提茁，聽(tīng)了三位老師的繪本課，感覺(jué)自己學(xué)到了很多知識(shí)膘滨，收獲滿滿甘凭。在以后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合三位老師的方法和技巧火邓，引導(dǎo)學(xué)生真正的感悟繪本丹弱，在繪本中獲得成長(zhǎng)。
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孔老師教態(tài)落落大方铲咨，舉手投足間散發(fā)著魅力躲胳，不僅拉近了師生之間的距離，而且讓孩子們和聽(tīng)課的老師都感到賞心悅目纤勒。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)十分清晰坯苹，重難點(diǎn)突出。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)摇天，也是以學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)情為依托粹湃，尤其是在單詞拼讀和拼寫(xiě)的環(huán)節(jié)，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性泉坐，而且還培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)研究的好習(xí)慣为鳄。孔老師語(yǔ)言精煉腕让，每一個(gè)問(wèn)題的提出都清晰明了孤钦，使學(xué)生能夠在最短時(shí)間內(nèi)清楚老師的任務(wù)，提高課堂效率。?
