? ? ? ? 柯達(dá)伊的教育體系中對首調(diào)唱名法的應(yīng)用像是貫穿在各項(xiàng)內(nèi)容之中的一個(gè)主線，所以提起了柯達(dá)伊教學(xué)法就等同于首調(diào)唱名法。
? ? ? ? 柯達(dá)伊認(rèn)為控乾，首調(diào)唱名法使音階調(diào)式中的那個(gè)聲音都有了一個(gè)名字遂蛀，在唱出唱名時(shí)也就確定了它在調(diào)式里的作用真椿。也就是說秦叛，在首調(diào)唱名法中，do的位置可以移動(dòng)變化瀑粥，但各調(diào)式音級卻有確定不變的唱名。這些唱名表示了每個(gè)音級在調(diào)式中的不用功能和作用三圆。首調(diào)唱名法為調(diào)式感的確立提供了幫助狞换，對調(diào)式中各音級的關(guān)系的感受提供了方法。
? ? ? 聽音時(shí)主要有兩種對音的感知舟肉，一個(gè)是能夠直接感知到音的絕對高度修噪，另一個(gè)是通過感知音與音之間的關(guān)系，找到其適合的音級位置和音階排列路媚。
? ? 首調(diào)唱名法能使每個(gè)音級位置都相對固定下來黄琼，形成一種典型、穩(wěn)定的心理反應(yīng)整慎，使人能夠長久的記憶下來脏款，變成對音樂的感知和促進(jìn)音樂思維的形成。通過這種方法學(xué)生自然而然的建立起音樂思維的基礎(chǔ)裤园。首調(diào)唱名法作為適應(yīng)音樂的調(diào)式調(diào)性撤师、提高歌唱能力、練習(xí)聽覺拧揽、加強(qiáng)識(shí)譜等方面是有實(shí)際效果的剃盾。
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