在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的一種學(xué)習能力是我們的重要的任務(wù)之一仿畸。這種能力將會在后期的學(xué)習中作為一種獲取知識的一種工具惶岭。那么學(xué)習能力有哪些示损，我先談兩點渗磅。
第一，培養(yǎng)孩子書寫的能力检访。學(xué)生能在在中年級和高年級能否順利地學(xué)習始鱼，還有賴于他在低年級時，在多大程度上學(xué)會了迅速而有理解地書寫脆贵。這種書寫可以當成一種獲取知識的工具医清。只有達成這個目標：我們也就不必經(jīng)常操心去克服學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象了。例如每個學(xué)生的書寫程度是不一樣的卖氨，有的寫的認真并且也準確会烙。但有的寫的慢负懦，正確率還不高。這個時候我們應(yīng)當努力做到柏腻，使每個學(xué)生在書寫的同時進行思考密似。這樣就可以簡單高效的完成作業(yè)。
第二葫盼、我們給學(xué)生講述一點什么残腌，讓他們一邊聽講一邊思考我們所講述的內(nèi)容。這個過程那就是知識轉(zhuǎn)化的過程贫导。這種腦力活動下獲得的知識抛猫，會幫助他們加深記憶。這就改變了填鴨式的學(xué)習過程孩灯。學(xué)習效率自然就會提高了闺金。
總之，我們要在相應(yīng)的階段形成學(xué)習能力峰档，無論是書寫能力還是獨立思考的能力败匹。這樣才能在后期的學(xué)習變得輕松有效
