? ? ? ? 作為從小就喜歡閱讀坎缭，尤其是喜歡閱讀童話的我，很高興在不惑之年讀到我的老師寫的精彩的童話——《小螞蟻歷險記》签钩，這是具有時代特點的中國的童話掏呼。
? ? ? ? 作為學生，我很驚訝我的老師依然有著未泯的童心和活躍的創(chuàng)造能力铅檩。
? ? ? ? 作為母親憎夷，我很欣喜我有了一個給孩子講故事的教材。
? ? ? ? 作為一直業(yè)余從事詩歌創(chuàng)作的我昧旨，很喜歡書中的唯美的詩意的元素拾给。
? ? ? ? 還有很多很多，我就不一一細說了兔沃，因為蒋得，讀者自己發(fā)現(xiàn)出來的，才有意義乒疏。
? ? ? ? 本書可以作為2-6歲孩子的媽媽講故事的教材额衙；也可以作為小學生的補充閱讀資料，能夠?qū)μ岣咦魑乃酱笥旭砸媾挛猓贿€能夠作為中學生的從事文學創(chuàng)作的素材資料窍侧。還有，我就不說了转绷，還是自己去發(fā)現(xiàn)伟件，更有意義。
? ? ? ? 本書能夠提高孩子的想象力暇咆，創(chuàng)造力锋爪，培養(yǎng)孩子的正義感，能促進孩子親近大自然爸业。父母給孩子講故事時其骄，良好地運用書中扣人心弦的的情節(jié)，能有助于改變孩子的依賴型人格扯旷，培養(yǎng)孩子們勇敢探索外界世界的精神拯爽，讓孩子樹立正確的價值觀。講故事之余钧忽，還可以和孩子一起探討每一章后面的問題毯炮，加強親子互動逼肯。此外，本書中數(shù)十幅手繪插圖桃煎，頗有功底篮幢，浪漫夸張，栩栩如生为迈，對愛好畫畫的孩子來說三椿，也不啻為一套精美大餐。
? ? ? ? 螞蟻本身就是一種文化符號葫辐，是弱小的強者搜锰，代表著團結(jié)、勤奮耿战、奉獻和合作的精神蛋叼。無論是人文學科，還是自然學科剂陡；無論是文學家狈涮、詩人，還是普通老百姓鹏倘，無論是故事薯嗤、歌曲、還是影視作品纤泵，人類都賦予了小螞蟻充分的象征意義和無限的聯(lián)想骆姐。一只弱小的小螞蟻在旅途中能夠面對困難毫不退縮，動腦筋捏题，想辦法玻褪，化險為夷，實在難能可貴公荧。小螞蟻快樂带射，善良，樂于助人循狰，知恩圖報窟社，善于處理與其他動物的關系，和諧相處绪钥，實在值得贊美灿里。對于我們這個時代的孩子來說，《小螞蟻歷險記》具有很好的啟迪作用程腹。 本書在多方面回應了當今社會兒童教育的一些熱點問題匣吊，有其相應的社會價值。
? ? ? 我喜歡這本童話，就像喜歡我曾經(jīng)的童年色鸳；
? ? ? 我喜歡書中的小螞蟻社痛，就像喜歡我的正在不斷成長的孩子；
? ? ? 我喜歡書中的稻草人和石頭花命雀，就像喜歡我們一直不曾磨滅的美麗的夢想蒜哀；
? ? ? ? 我喜歡本書的作者——我的老師，就像喜歡我們曾共同經(jīng)過的少年時代和我們的未來咏雌。
? ? ? ? 總之凡怎，我認為本書值得一看校焦。在我從童年就開始閱讀安徒生童話和格林童話赊抖，也經(jīng)常給孩子即興編童話故事，后來又看了好多年的童話大王之后寨典，我依然喜歡看《小螞蟻歷險記》氛雪，不僅因為本書又有了我們這個時代的特點，更因為正義善良和機智勇敢是我們應該對孩子們說的永恒的話題耸成，可是正義善良和機智勇敢也是我們成年人最容易忽視的报亩。
? ? ? ? 讓我們和孩子一起閱讀，去認識小喜鵲井氢、小獅子弦追、七星瓢蟲和老鷹；
? ? ? ? 讓我們指導孩子有效閱讀花竞，去思考食蟻獸的無奈和千湖國的命運劲件；
? ? ? ? 讓我們和作者一起啟動童心所特有的想象力和創(chuàng)造力，進行關于正義善良和機智勇敢的再創(chuàng)作歷程约急。
? ? ? ? 我想零远，對于本書和本書的作者來說，批評或許更重要厌蔽。我也非常希望更多的讀者能參與做這方面的工作牵辣，這將不僅僅是有利于作品，更有利于讀者和作者奴饮。 當然纬向，審美水平，往往高于寫作水平戴卜。因此逾条，我要一如既往地寄希望于作者，繼續(xù)努力叉瘩，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品膳帕，以提升讀者的審美體驗。我也相信作者能以追求真善美的心靈繼續(xù)創(chuàng)作出更好的作品。
