我在《大碗茶·紙燈罩》中有這樣一段話：
司馬小莘在最近發(fā)表的《我的父親司馬文森》里有這樣一段文學：歷史可以被淡忘、被塵封别威，但它不會消失躯舔。不經(jīng)意回眸，歷史的印記就在那兒省古，熠熠生輝粥庄。
母親節(jié)剛剛過去，父親節(jié)不久又將接踵而至豺妓，我們就只有在這樣的節(jié)日里才想起我們的父母嗎飒赃？不！
我們常常沉溺在自己的青春感傷里科侈，矯情地自我迷醉，卻從來沒有或很少去分享父輩的青春記憶——誰沒有走過青春炒事，他們的青春絲毫不比我們的遜色臀栈。與其僅僅在節(jié)日里才對他們說一句“我愛你”，何不平日里依偎在他們的膝下挠乳，聆聽分享他們的青春往事权薯？這也許能讓我們的父母更能感受到子女對他們的尊敬和愛意 。
滿懷真摯的親情睡扬，司馬小莘寫下了他的文章盟蚣；我也要像他一樣，用文字懷想我的父母卖怜。我還希望更多的80后屎开、90后和00后，都來做這件有意義的事情马靠！
這里我要再多說幾句奄抽。
我們常常說我們和父輩之間存在“代溝”，這是個不爭的事實——我們和他們處在不同的時代甩鳄，經(jīng)歷不同的生活逞度，這些都會在身上烙上不同的印記。但是妙啃，我們不能因為這個而疏離甚至反感他們档泽，我們身上流著他們的血液，我們的生命是他們給與我們的。他們正在老去馆匿，有一天他們會離我們而去抑胎，不要等那天來了我們還不認識他們，彼此形同路人甜熔，那就晚了圆恤！我們要主動去接近、認識腔稀、感受和理解他們盆昙，與他們交朋友，變成很鐵的哥兒們或閨密焊虏！
除了聆聽分享他們的故事之外淡喜，我們還可以搜尋他們的舊照片、書信诵闭、日記和文稿……炼团，從而不僅僅了解他們的外部生話，更深入他們的內(nèi)心世界疏尿。
我現(xiàn)在要和大家分享的是我父親中學時代寫的作文瘟芝。從中我看到他在他那個時代的現(xiàn)實生話，他遭遇的事件褥琐，他是怎么想的锌俱，怎么做的。至少敌呈，我從中獲得了兩個深刻感受：我不再抱怨我現(xiàn)在的生話環(huán)境和社會現(xiàn)實贸宏，比起父親來，我太幸福了磕洪；我不再把父親看得老土吭练、平庸和缺乏浪漫，相比之下我甚至不如他析显！
順帶說一下這些作文是從哪兒找到的鲫咽。
我父親的中學語文老師要求他們除了每周寫一篇命題作文之外，課余還得寫一篇非命題作文谷异，自由發(fā)揮浑侥，不設任何框框，寫自己所見所聞所思所感晰绎，就當是練習鋼筆字寓落。大多數(shù)學生都怕作文，而且犯賤荞下，命題還能擠出點東西來伶选，讓他自由發(fā)揮反而不知所之了史飞。我父親卻如魚得水，他向來喜歡寫作仰税，就自己擬了個總題目《少年生話札記》构资，打算把自己生話中的一些趣事一一記錄下來，每周一篇陨簇。班里的語文課代表是個女生吐绵，作文算是好的了——那是按應試作文的標準說的，假話套話學生腔河绽！有一天她上語文老師那兒去己单，老師讓她看看我父親寫的那些東西，這一看她就喜歡上了耙饰，不僅是這些文學纹笼，還有寫下這些文字的人，她開始暗戀上我的父親了苟跪！那時沒有復印機廷痘，更沒有手機拍照，這個癡情的人兒件已，就買了個漂亮的塑料封皮的日記本笋额，一字一句地將那些她特別喜歡的作文抄了下來，并把它當私密的寶貝珍藏起來篷扩！沒有全部抄鳞陨，一是因為很多都寫得很長，有的甚至超過萬字瞻惋，時間不夠；二是她怕別人發(fā)現(xiàn)援岩，只能躲在沒人看見的地方抄歼狼。由于年代的久遠，我父親的原稿早都不知飛到哪兒去了享怀，但她的這個日記本卻保存得十分完好羽峰。真要好好感謝她，后來讓我有幸讀到了她的這個手抄本添瓷！
在我拿到這些作文稿之后梅屉，我請我的導師將它們轉呈給了顧彬先生，他看過之后激動地說：誰家少年如此風流鳞贷！可惜諾貝爾文學獎只針對成人作家坯汤，倘若設立有少年獎，這孩子是有望的,他表達了對人類的終極關懷搀愧。
于是惰聂，我在發(fā)表這些作文的時候疆偿，我借用了顧彬先生的話，用了《誰家少年足風流》搓幌。
是為序杆故。
