——《從“小”讀到“大”》讀感2
拼音不是語文學(xué)科的基礎(chǔ)，拼音存在的價值是對付生僻字，不是為了學(xué)習(xí)常用字。
拼音不是給低齡兒童準(zhǔn)備的跺株，是給有一定識字量的大孩子或成年人準(zhǔn)備的复濒。
學(xué)習(xí)漢字的途徑應(yīng)該是一邊識字一邊閱讀脖卖，識字和閱讀并行乒省。
關(guān)于拼音學(xué)習(xí)這一小節(jié)的內(nèi)容和觀點(diǎn)，我承認(rèn)畦木，還在消化過程中袖扛。不可否認(rèn)，我們現(xiàn)在不少學(xué)習(xí)內(nèi)容確實(shí)有本末倒置的嫌疑十籍。拼音蛆封、查字典這樣的工具性知識，真不應(yīng)該居廟堂之高位勾栗。
我們?yōu)槭裁从X得重要惨篱？老公說：不會拼讀，以后很多東西不會讀围俘，不會做……言之鑿鑿砸讳，但細(xì)想一下就會發(fā)現(xiàn)破綻。
教孩子識字界牡，一開始我們并沒有教拼音簿寂，而是從一些簡單的字教起。而且宿亡，中國的象形文字更多偏重形而非音常遂，就這一層來說，拼音根本無用武之地挽荠。
百度了一下克胳，就更加明確拼音在學(xué)習(xí)漢字中的從屬地位：
拼音要學(xué)，但不用學(xué)得那么糾結(jié)圈匆，正如字要寫毯欣，不一定要寫得那么美，當(dāng)然臭脓，個人愛好例外酗钞。
做父母需要懂得一些育兒知識，但不要執(zhí)念太重来累，執(zhí)念太重就特別容易刻板砚作，就會強(qiáng)迫孩子按照父母的道道來。執(zhí)念真的是自身的真實(shí)需求嗎嘹锁？還是更傾向于對固有習(xí)慣或認(rèn)識的一種偏執(zhí)呢葫录？不管怎么說，在這里就有固執(zhí)的意味吧领猾！
反思一下自己有沒有執(zhí)念太重的時候呢米同？暫時沒有想起來骇扇，如果有，就用這段話來提醒自己面粮。
跟孩子相處少孝，我不是發(fā)號施令的長官，應(yīng)該作為朋友熬苍，與他們共同學(xué)習(xí)和成長才好稍走。在兒童面前懷有謙卑心，在教育上甘當(dāng)小學(xué)生柴底，不斷學(xué)習(xí)婿脸，這是成為好家長的唯一途徑。
你是孩子媽媽柄驻，你離孩子最近狐树，你要學(xué)會有主見，主見來源于不斷的自我學(xué)習(xí)鸿脓，所以要多閱讀抑钟。好吧，我想答憔，爸爸們聽到這段話一定非常開心味赃，舉雙手贊成。雖說家庭教育不是一個人能做好的虐拓，需要家人的共同努力或說支持心俗，但不可否認(rèn)的是，作為媽媽蓉驹，我們確實(shí)是離孩子最近的人之一城榛。做有主見的人，不僅是為了孩子态兴，自我學(xué)習(xí)也是為了自己的成長狠持，因此，我要閱讀瞻润，要聆聽喘垂，要思考，要記錄绍撞。
