今天是2月21日去件，從大年初一到今天坡椒，一共27天扰路，我和家人都呆在家。這時(shí)候倔叼，不出門汗唱，不添亂，是我這樣的老百姓對(duì)國家最大的幫助丈攒。
這段時(shí)間哩罪，很多人看到那些觸目驚心數(shù)據(jù)，難過就會(huì)籠罩在心頭巡验，我也不例外际插。
現(xiàn)在我能做的真的不多，我盡量不去看外面的消息显设，只是好好珍惜時(shí)間框弛，思考、寫作捕捂、修行瑟枫，提高能力，積攢力量指攒，期許某一天慷妙，也能為周遭的人群做點(diǎn)什么。
1.思考
年卡群有個(gè)自由度很高的任務(wù)允悦，每日一問或叫每周一問也無不可膝擂。我觀大家大體，都寫了一周都干了些什么隙弛？收獲幾何架馋？總結(jié)蕓蕓？
每日一問驶鹉，總結(jié)收獲必定是極重要绩蜻，但大家的“問”卻很少。作為一個(gè)寫作依然還是初學(xué)者水平的我室埋，以我親身體驗(yàn)來講办绝，寫作過程伴隨著大量的困惑，尤其瓶頸點(diǎn)來的時(shí)候困惑點(diǎn)愈多姚淆。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)大家“先完成后完美孕蝉！”說來容易，做起來卻是難腌逢。人總是希望展示出來總是美好的降淮，富有成績(jī)的一面，社會(huì)也更關(guān)注是成長(zhǎng)和成績(jī)。所以提問就意味著現(xiàn)丑佳鳖，擺low霍殴，所以還是愿意躲在自己設(shè)定殼里。當(dāng)然系吩，有優(yōu)秀者能夠通過自己學(xué)習(xí)很快找到解決辦法来庭，人際能力亨達(dá)的個(gè)體能私下找到對(duì)象幫忙，至于剩下那部分會(huì)如何呢穿挨？
需要更長(zhǎng)時(shí)間月弛，更多精力去找到突破口，甚至可能很久都找不到破局點(diǎn)科盛，而最后將所有熱情耗盡帽衙，直至消亡。
紅塵中固有的根性哪里都是類同贞绵，區(qū)別只是傾向性厉萝。我們這樣一個(gè)溫暖社群里，給了群?jiǎn)T最寬松的人際氛圍但壮，大家都比較愿意分享和利他冀泻，但還是難以完全摒除一些，人性已經(jīng)模式化的行為和認(rèn)知定式蜡饵。
為此，我以后社群學(xué)習(xí)除了展示行動(dòng)胳施，也可適度提出問題溯祸？也許無人馬上給建議和指點(diǎn)，但是萬一有呢舞肆！
同時(shí)焦辅，自己學(xué)著去鏈接牛人，自己從牛人成長(zhǎng)的文字經(jīng)驗(yàn)里去找答案椿胯，就像魚哥課上說的筷登，模仿一個(gè)牛人要模仿他從新人到牛人這個(gè)過程里的經(jīng)驗(yàn)得失，牛人的現(xiàn)在不也是新人過來的嗎哩盲？
點(diǎn)評(píng)老師前方，主動(dòng)發(fā)消息詢問作業(yè)是否有疑問？其實(shí)廉油，應(yīng)該是我主動(dòng)發(fā)問惠险，請(qǐng)求指點(diǎn)。結(jié)果老師主動(dòng)詢問抒线，這與我的為人處世邏輯反過來了班巩，惶恐之于除了感謝，還有充斥在心里的溫暖嘶炭。啥時(shí)候我也有機(jī)會(huì)這樣對(duì)待別人抱慌，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮逊桦，吾將上下而求索∫纸”
寫作
我是從小打卡開始學(xué)寫作的卫袒，那時(shí)我的小打卡完成需借助閱讀其他成員的打卡給自己提供思路，我自己獨(dú)立不參考单匣，幾乎很難完成打卡任務(wù)夕凝。
現(xiàn)在我參加了年卡班，前四次沒看范文完成户秤。這是第五次作業(yè)码秉，我打了一遍草稿，在草稿上改了幾次鸡号，一直都寫不出可以成文的框架转砖。這時(shí)候，只能到打卡群去找辦法鲸伴，看了魚哥的兩篇范文府蔗，此文的框架才理了出來？
我在想汞窗，素材都是有的姓赤，為什么我自己開始時(shí)想不到這樣組合成文呢？
流水賬和寫作界限還是模糊仲吏，同樣內(nèi)容我就覺得是流水賬似的平淡生活和經(jīng)歷不铆，老師講的發(fā)散和提煉等等心法就像過耳口訣，愣是沒化成可用的招式裹唆。同樣的方式和生活的內(nèi)容誓斥，魚寫出來是文，我寫出來就是渣许帐。
擺正位置劳坑，立足自知，我現(xiàn)在還是停留在很低水平成畦，與學(xué)了多久無關(guān)距芬，還需經(jīng)常參考優(yōu)秀范文獲得思路。
“學(xué)中做羡鸥，做中學(xué)”蔑穴，這樣操作也不是一無所獲。接下來作業(yè)惧浴，我還是要求自己先思考不看范文存和，打完草稿后，實(shí)在寫不出，再看范文捐腿。我要記住這次作業(yè)準(zhǔn)備前的所有身體和心靈的細(xì)微感受纵朋。“自己是最了解自己的人”茄袖，因?yàn)槿绻挥涀〖?xì)微的感受操软，我又會(huì)偷懶，明明還沒到實(shí)在寫不出的時(shí)候就去看范文宪祥。真正不舒服才說明真是無能無力聂薪，這時(shí)候再給自己一點(diǎn)提示。
其間蝗羊，我還感覺到這樣的思考醞釀后藏澳，寫不出，看范文耀找，再寫翔悠，感覺到內(nèi)心中若隱若現(xiàn)，但自己現(xiàn)在的水平還無法言述的心流狀態(tài)野芒，觸到了收獲的點(diǎn)蓄愁，只是點(diǎn)還不清晰，你刻意想去抓住狞悲，似乎又抓不到的虛實(shí)之間撮抓。這是不是突破瓶頸前積累的正向體驗(yàn)，給自己點(diǎn)正面暗示吧效诅！沒人知道的日子胀滚，自己給自己點(diǎn)鼓勵(lì)，也是必要的乱投。
接下來，作業(yè)就用這樣思路進(jìn)行顷编！
修行
之前文中我提到一個(gè)觀點(diǎn)戚炫，寫作是修行，工作也是修行媳纬，生活種種都是修行双肤。
這里要分享的是寫作修行里的修心。
我本身是教育行業(yè)钮惠，工作也快十年了茅糜，教師是人類靈魂工程師，教育是導(dǎo)入向上的功德行業(yè)素挽。
我很熱愛教育這行業(yè)蔑赘，教人以善，與人和光，渡人渡己缩赛。多年行業(yè)生涯耙箍，從青年邁入而立，幾近不惑酥馍，還是有惑辩昆。比如“有教無類”同樣有“朽木不可雕”，有些學(xué)生盡力引導(dǎo)依舊無力改變旨袒，反被苛責(zé)汁针，我無法選擇學(xué)生。依法砚尽，十八歲的大學(xué)生是擁有完全刑事和民事行為能力的主體施无，他們自主行為犯的錯(cuò)誤由我們這一撥底層教育者承擔(dān)。他們的成長(zhǎng)和成績(jī)尉辑，是領(lǐng)導(dǎo)和他們家庭的帆精，我為他們高興而不居功，他們作為成年人犯錯(cuò)這時(shí)候前面居功的領(lǐng)導(dǎo)哪去了呢隧魄？
當(dāng)下社會(huì)大環(huán)境卓练，教師本應(yīng)該授業(yè)解惑行業(yè)，教師難免被非教育的復(fù)雜所牽扯购啄，羈絆襟企，撩撥，壓抑
有次借著感慨之余狮含，我向魚討教何謂師者這樣的問題顽悼？
緣起是我內(nèi)心羨慕魚，羨慕他這樣可以自由選擇學(xué)生且可以做主几迄。我沒有這表達(dá)出來蔚龙。
魚其中一句的原話“不同人群，所需求的東西是不一樣的映胁。我的人群木羹，要的不是知識(shí)和成績(jī)〗馑铮”
我這樣有份工作坑填，不用過多考慮整個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)，飯碗壓力小弛姜，自由就少了脐瑰。魚傳道受業(yè)解惑自由度高，可能其他地方壓力我等小苗不知吧廷臼！
《孟子》：“行有不得者皆反求諸己苍在，其身正而天下歸之绝页。”還是自己身上找問題忌穿，還是自己修行不夠抒寂，妄想分別執(zhí)著太多，又沒有矢志專一毅力持續(xù)去行動(dòng)改變掠剑。
總之屈芜，“君子求諸己，小人求諸人朴译【樱”旦有怨天尤人憤懣就自我反思和自我批評(píng)，實(shí)在難忍眠寿，也就小小吐槽別過了躬翁。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)盯拱『蟹ⅲ”自我學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)，集中精力做這件事才是釜底抽薪的解決辦法狡逢。
寫作過程是也是調(diào)適和掌控情緒的修行過程宁舰，這個(gè)過程總會(huì)伴隨著焦慮，這個(gè)焦慮可能是寫不出奢浑、寫不好蛮艰、寫作長(zhǎng)期沒有進(jìn)步，寫作沒有成績(jī)等等雀彼。
寫作的時(shí)間和焦慮情緒是呈波浪形的拋物線壤蚜。拋物線每個(gè)波峰就是寫作瓶頸點(diǎn)，這個(gè)瓶頸點(diǎn)沒有突破和沒有正確的情緒疏導(dǎo)焦慮情緒就會(huì)明顯得膨脹徊哑。
調(diào)整情緒袜刷，找到方法，邁過寫作進(jìn)階的坎后莺丑，會(huì)進(jìn)入下一階段水泉，重復(fù)上個(gè)階段過程。只要能夠良性循環(huán)反復(fù)窒盐，最后就會(huì)取得良性寫作結(jié)果。反之钢拧，則容易寫作無果或?qū)懽麝┤欢剐防臁Ｉ钪械钠渌鄰?fù)如是。
把工作源内、生活葡粒、學(xué)習(xí)都當(dāng)做修行份殿，這過程遇到心猿意馬都是磨煉己心的磨刀石，轉(zhuǎn)念之后再來看這過程嗽交，所有得失卿嘲、變化給心靈帶來負(fù)擔(dān)就會(huì)輕很多，隨之身體就會(huì)多一些穩(wěn)健夫壁，情緒會(huì)多一些喜樂拾枣，自然向前的力量也就多一些具足。
這段時(shí)間做的所有事情指向或者歸結(jié)的方略一個(gè)字“中”盒让。思考問題 梅肤、寫作、生活修行都以“守中”為目標(biāo)邑茄，和于“中”姨蝴。我現(xiàn)在當(dāng)然做不到古圣先賢“中庸”之境，乃至我上面表達(dá)的也是只是個(gè)人片面的蠢話肺缕，甚至我一輩子也修不到“中”的真諦左医，就好像嫦娥美則美，奈何我是“二師兄”同木「∩遥“都說不想吃天鵝肉的癩蛤蟆不是好蛤蟆∪郑”所以我堅(jiān)守一顆求索的心黔寇，知行合一的實(shí)踐，總會(huì)有所成長(zhǎng)和收獲斩萌。
正如缝裤，余秋雨在《中國文化必修課》總結(jié)自己從天臺(tái)宗（佛學(xué)一個(gè)門派）學(xué)到精髓，因?yàn)橛蟹鸾绦g(shù)語颊郎，容我斗膽用一些白話的辭藻憋飞，稍加修改：深知要堅(jiān)持萬般皆空的真諦，但也要照顧現(xiàn)實(shí)需要姆吭；深知要固守靜寂榛做，但是也要明觀世事；深知要止息心念内狸，但是也要融涵世界检眯。
思考、寫作昆淡、生活中的種種的修行看是分離锰瘸，實(shí)則它們于我是一個(gè)融含共修，漸行漸近的統(tǒng)一整體昂灵。疫情日子里避凝，思考舞萄、寫作、修行管削，我深知自己還有很多不足倒脓，但這有什么關(guān)系，不足的越深可以挖掘的潛力不是更大嗎含思？
“加油”送給自己崎弃，也送給你，更要送給在抗擊疫情一線的你們茸俭。愿早日春暖花開吊履，陽光普照！
