昨天上午拜訪了教育學(xué)、心理學(xué)疮薇、醫(yī)學(xué)胸墙、佛學(xué)甚至區(qū)塊鏈領(lǐng)域都研究到一定程度的徐老師，向他請教關(guān)于教育的一些話題按咒，期待我們這個月底的一次基于認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)的家庭教育主題分享會迟隅。
過程中我們聊了很多，其中關(guān)于語文的學(xué)習(xí)励七，我們重點(diǎn)聊到了閱讀和寫作智袭。"閱讀"是閱和讀兩個動作，對生活周遭的觀察都可以稱之為"閱"掠抬，而對這些現(xiàn)象的解讀和思考才是"讀"吼野，從這個意義來說，僅僅將閱讀狹義理解為"讀書"就是很狹隘的两波，甚至對孩子而言瞳步，我也一直是質(zhì)疑大量閱讀的積極意義，孩子在沒有足夠體驗和對生活的自我認(rèn)知之前多讀書并不一定是好事腰奋，反而更容易扭曲孩子對現(xiàn)實的客觀認(rèn)知和理解单起。
除了廣義和狹義的閱讀，作文應(yīng)該是一個人思想和情感輸出的最直接的方式劣坊。昨天我們走在校園的小路上嘀倒，就直接用句子、句子的群組構(gòu)成來表達(dá)那一刻的事件：我們走在校園的樹蔭下，低頭可以看見我們的影子测蘑，路上行人三三兩兩灌危，路兩旁是碗口粗的松樹，抬頭看到藍(lán)藍(lán)的天碳胳，還時不時有冷風(fēng)拂面勇蝙，但還好陽光明媚，算是好天固逗。
其實浅蚪，雖然我經(jīng)常寫日記，但是我并不習(xí)慣仔細(xì)描述場景烫罩，更多喜歡描述自己的感受。經(jīng)過與徐老師的溝通洽故，我得到了一個啟發(fā)贝攒，在培養(yǎng)孩子寫作文的過程中，不是注重思想和情緒的表達(dá)时甚，而是從這些細(xì)節(jié)的觀察開始寫話隘弊，觀察靜物、人和場景荒适，嘗試把它們像電影一樣一幀一幀都記錄下來梨熙，再練習(xí)自己的語言和文字表達(dá)出來，這樣孩子就掌握了學(xué)習(xí)寫作的方法刀诬，這樣她看書的時候也會有意識地去學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式咽扇，句子的構(gòu)成、段落的布局陕壹、文章的結(jié)構(gòu)质欲，而不僅僅是關(guān)注好詞好句，好詞好句如果偏離文章的主旨也是畫蛇添足糠馆，而且是肢解地看待寫作這件事情嘶伟，對系統(tǒng)思考和學(xué)習(xí)并無太大意義。
昨天晚上她惡補(bǔ)了三篇日記又碌，我鼓勵她每天寫日記九昧，但她并沒有聽我的，我說：最好每天寫100字你才能慢慢找到寫的節(jié)奏和感覺毕匀，否則寫一下停下來再開始寫反而更不容易铸鹰，她不愿意，感覺是在完成任務(wù)期揪，寫一篇算一篇掉奄。其實，我也并沒有思路怎么教她寫日記。
昨天徐老師的方法給我啟發(fā)姓建，今天走在路上诞仓，我們就開始沿途一邊走一邊說作文：我和媽媽手牽手，走在上學(xué)的路上速兔，現(xiàn)在經(jīng)過菜場墅拭，看見很多小面包車早上來批發(fā)菜，那些買菜的叔叔們估計很早就出門工作了涣狗，看著他們手上拿著買菜的清單谍婉，有的雙手要推小推車，沒發(fā)拿單子镀钓，他們就把菜單抿在嘴角穗熬，看著他們忙碌的樣子，在這個大冬天他們似乎都忘記了冷了丁溅，有的連外套都脫了唤蔗。雖然我們上學(xué)每天都經(jīng)過這里，但如果不仔細(xì)觀察窟赏，就不會發(fā)現(xiàn)很多人為了生活在辛苦地勞作妓柜。
我們像這樣，沿途看見什么就說什么涯穷，直到學(xué)校門口棍掐，多多開始找到了一些寫作文的樂趣了。
生活即作文拷况，用心觀察作煌，用心作文，用心做人也許就是如此吧蝠嘉。
