張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
張學(xué)光老師/攝
這是張學(xué)光老師拍攝的照片跷车，他是教師棘利，也是攝影愛好者。也許是緣分吧朽缴，作為老教師的他和新教師的我因為相同的愛好而有了更多共同的語言善玫，而在攝影方面，我更是當(dāng)他是我的老師密强。他給了我他五年拍攝的所有照片茅郎，讓我?guī)退x一百張出來做一本影集蜗元。那時候看著這些照片的時候，我莫名的流淚了系冗。為什么流淚奕扣，到現(xiàn)在我也不明白。
他身體不好毕谴，每天需要吃藥打針成畦，可是在外人面前，他給人的印象都是活潑幽默的小老頭涝开。特別是外出拍照的時候循帐，他可以不睡覺深夜開著車往山上跑，一個人在深山老林等待日出舀武，沐浴陽光拄养。
我用半個月的時間幫他挑了一百多張，上面這些是其中的作品银舱。他從來沒有投過稿瘪匿，他說他不懂往哪里投稿，而且這也只是他的愛好寻馏，投不投無所謂棋弥。我笑著說：“可惜了，這么美好的事物應(yīng)該給分享給大家诚欠，因為美顽染，可以治愈靈魂！”他說：“那你看哪里適合分享轰绵，就分享給大家吧粉寞！”
每一張照片，都有一些故事左腔，他說著故事唧垦，我選著照片。我告訴他液样，我想去走一遍他走過的路振亮，他說：“每個人走的都是自己的路，即使你按著相同的路線鞭莽，也會走出不同的風(fēng)景双炕！”這或許就是攝影賦予生活的意義吧。而我們都試著從攝影中看遍風(fēng)景撮抓，同時也在尋找著自己。
