課程名稱：《不做“傻笑”父母孩子更懂事》
課程來源：可可獅育兒學(xué)堂
授課時(shí)間：20190215
主講老師：程立勛
整理人：番茄媽
校對(duì)人： CC媽
編輯人：毛豆媽媽
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主講老師：程立勛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 心理學(xué)碩士
? ? ? ? ? 家庭心理咨詢師
? ? ? ? ? 少兒心理咨詢師
作為講師曾服務(wù)于上海即纲、市高級(jí)人民法院扔茅、上海市消防局切揭、湖州電力、上海市婦聯(lián)等單位
上節(jié)課所講的阻礙孩子生活習(xí)慣的9頭大老虎伪煤，其中迷茫绸贡、內(nèi)耗盯蝴、情緒三頭老虎如何應(yīng)對(duì)：
迷茫虎：三問? ? 內(nèi)耗虎：影響立法? ? 情緒虎：六個(gè)真槍透鏡
隔代虎：家里的老人听怕，這是家庭教育的大敵结洼，爺爺奶奶姥爺姥姥等不用為孩子的未來負(fù)責(zé)，我們卻要陪伴孩子很長(zhǎng)歲月叉跛，老人可以寵愛、寵溺孩子蒸殿，而我們卻要為孩子建立良好的生活習(xí)慣筷厘。并不是所有老人都是這樣，我說的這是普遍現(xiàn)象宏所。
應(yīng)對(duì)隔代虎的方法：
1酥艳、視而不見
日常我們可能會(huì)經(jīng)常建議長(zhǎng)輩不要寵溺孩子，但結(jié)果都是事以愿違爬骤，甚至可能引起和長(zhǎng)輩之間的沖突充石。例如：孩子已經(jīng)上幼兒園了，可以自己吃飯霞玄，絕對(duì)不可以喂他骤铃，讓他自己吃飯，如果過了30分鐘還沒吃就把飯菜收起來不用理會(huì)他坷剧，一般下班回到家看到的場(chǎng)景都是長(zhǎng)輩在親自喂養(yǎng)孩子吃飯惰爬。面對(duì)這一幕，我什么都不說惫企，讓父母喂完并且謝謝他們的他們照顧孩子撕瞧，在與愛人陪孩子的時(shí)間堅(jiān)持讓孩子自己吃飯陵叽。
避免影響隔代虎最有效的辦法是自己帶孩和長(zhǎng)輩分開住。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況比如：時(shí)間丛版、房子巩掺、學(xué)區(qū)等等原因很難實(shí)現(xiàn)在。長(zhǎng)輩也有自己的固執(zhí)很難改變页畦，總覺得沒錯(cuò)胖替。許多專家說和長(zhǎng)輩好好溝通實(shí)際很難做到。面對(duì)孩子寇漫，與父母針對(duì)孩子問題討論爭(zhēng)執(zhí)刊殉，只會(huì)讓孩子有機(jī)可趁、（比如在父母面前一個(gè)樣州胳，在爺爺奶奶面前另一個(gè)樣子）無所事事记焊、也會(huì)影響在孩子面前的權(quán)威性（原來爸媽的命令我未必可以遵循，我有靠山栓撞，從而降低在孩子面前的權(quán)威性）當(dāng)我們沒有把握時(shí)遍膜，我們就可以采取視而不見，尤其我們不能親自照看孩子時(shí)瓤湘，我們什么都不說瓢颅，什么都不做，保持家中的和諧和關(guān)心也保持了在孩子面前的權(quán)威弛说，為教育孩子之前打下基礎(chǔ)挽懦。任何人帶著情緒帶孩子對(duì)孩子都不好，不能十全十美那就擇其輕木人。
2信柿、見縫插針
在春節(jié)長(zhǎng)假或者休年假時(shí)期可以選擇讓長(zhǎng)輩放松一下去度假，讓孩子與爸媽單獨(dú)相處醒第，這個(gè)時(shí)候就可以明確你的要求渔嚷，并要求他去這樣做玻靡。
今年春節(jié)帶孩子走親訪友拜年拿紅包评肆，孩子的表現(xiàn)你還滿意嗎倦逐？可能見到同齡或者比自家孩子還要小的孩子已經(jīng)口齒清楚龙填、落落大方的拜年挡毅，自家孩子還說不清楚話述么、扭扭捏捏躲到父母身后大哭大鬧擅耽。你希望他應(yīng)該是怎樣的呢打毛？如果是第二種表現(xiàn)司恳，原因可能是環(huán)境陌生侥猩，熟悉了就會(huì)好或者不知道怎樣稱呼對(duì)方又無人提醒，還有可能是這種場(chǎng)面經(jīng)歷的少抵赢，緊張而去尋求安全感欺劳，這時(shí)父母沒幫助還和親朋一起笑唧取，孩子會(huì)誤以為被父母隔離出去，他們是一個(gè)立場(chǎng)的划提，不理我了枫弟，這時(shí)父母應(yīng)該安慰一下他受傷的心靈。
例如：父母對(duì)孩子采取的四個(gè)步驟：強(qiáng)迫（禮貌問題）鹏往、嘲笑（人格問題）淡诗、生氣（失去社交勇氣）、貶低（沒有價(jià)值）伊履。
強(qiáng)迫：見到不叫人時(shí)說：怎么不叫人韩容，快點(diǎn)叫。孩子當(dāng)時(shí)聽到以后會(huì)很迷茫唐瀑，春節(jié)遇到的親朋很多群凶，孩子年齡還小，每年也不見幾次面哄辣，不知道該如何稱呼请梢。
嘲笑：強(qiáng)迫以后還沒有叫，并且向父母身后躲力穗、害羞的低頭等等毅弧，可能會(huì)說：這么大了膽子還這么小。原本是一個(gè)簡(jiǎn)單的禮儀禮貌当窗，告訴如何稱呼够坐，怎樣說就可以了。現(xiàn)在一個(gè)簡(jiǎn)單問題上升為復(fù)雜的人格問題崖面。上升成為復(fù)雜的人格問題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)元咙，孩子會(huì)認(rèn)為：我現(xiàn)在的行為是膽小，以后見到親朋都應(yīng)該這樣嘶朱，因?yàn)槲沂且粋€(gè)膽小的孩子。
生氣：強(qiáng)迫和嘲笑玩以后還沒有叫光酣，就會(huì)說：快叫疏遏，再不叫打屁股了。當(dāng)時(shí)的年齡救军，認(rèn)知只會(huì)意識(shí)到被打的恐懼财异，心里會(huì)誤認(rèn)為：春節(jié)要和親朋見面太可怕了，要被打的唱遭，以后不想見到親朋們了戳寸，這種壞的印象會(huì)影響很長(zhǎng)時(shí)間。
貶低：最后無論自己有沒有叫都會(huì)收到一句：你一點(diǎn)用都沒有拷泽，上不了臺(tái)面疫鹊。我的價(jià)值被徹底的否認(rèn)了袖瞻。
正確訓(xùn)練四步驟：
笑容與話語，建立孩子的安全感拆吆。
①蹲下來②和他視線平齊聋迎，看著他的眼睛，③控制好自己的表情枣耀，笑出來或者不可表達(dá)出憤怒的表情霉晕，④說話給他寬松氛圍，不理可要求（悄悄地在寶寶耳邊說：寶寶是不是害怕呀捞奕？是不是有點(diǎn)緊張呀牺堰？沒關(guān)系，爸爸媽媽喜歡你）⑤用手或者臉龐向孩子傳遞溫暖的感覺（摸摸他的頭）⑥等待孩子情緒緩解下來以后颅围，⑦問寶寶現(xiàn)在愿不愿意拜年伟葫、叫叫他們⑧把要說的話告訴他，能不能給大家說新年好谷浅，恭喜發(fā)財(cái)扒俯？寶寶這個(gè)時(shí)候可能會(huì)開口說話但是聲音很小，但不可以指責(zé)或者命令他再怎么樣一疯，⑨鼓勵(lì)孩子做的更好撼玄。應(yīng)該說你很棒，愿意和我一起再說一遍嗎墩邀？家長(zhǎng)的聲音大一些引導(dǎo)孩子掌猛。⑩如果孩子一直不開口，不要強(qiáng)迫眉睹，說：寶寶現(xiàn)在還不太習(xí)慣荔茬，沒關(guān)系我們先去外面玩一下等會(huì)過來再拜年好不好？
第一次去幼兒園見到老師竹海、同學(xué)慕蔚、衛(wèi)生室醫(yī)生等等，都可以引導(dǎo)孩子向他們問好斋配，如果孩子不做我們也可以按照上面的流程去做孔飒。做孩子的保護(hù)傘，家長(zhǎng)站起來向?qū)Ψ奖?表示歉意艰争，在旁邊安撫孩子的情緒坏瞄，等孩子適應(yīng)放松下來有安全感以后再讓孩子去稱呼。
尊重規(guī)律甩卓，判斷孩子的發(fā)展階段鸠匀。
只是聽課和看書并不叫尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該更多看自己孩子評(píng)估他逾柿，他可能到了某個(gè)階段缀棍，尊重他個(gè)體的發(fā)展規(guī)律宅此，而不是普遍的規(guī)律。
例如：有的孩子在20個(gè)月時(shí)可以非常流利的重復(fù)家長(zhǎng)說的話睦柴，有的孩子可能需要重復(fù)好幾遍才會(huì)說出來還不流利等诽凌，家長(zhǎng)不應(yīng)著急，了解孩子現(xiàn)在處在哪個(gè)發(fā)育階段坦敌，接受它侣诵，要求他比自己昨天做的好。根據(jù)自家孩子的發(fā)育狀況對(duì)他提要求做訓(xùn)練計(jì)劃狱窘、心理預(yù)期時(shí)才不會(huì)那么焦慮杜顺。
日常生活中的呼與應(yīng)，把功夫做在平時(shí)蘸炸。
最早培養(yǎng)禮儀禮貌在家里躬络，日常叫他時(shí)會(huì)回應(yīng)和行動(dòng)。
規(guī)定一個(gè)具體的場(chǎng)景搭儒，在家里哪些呼應(yīng)應(yīng)該回答比如：早上起床對(duì)孩子說早上好穷当，孩子回應(yīng)早上好；叫他吃飯淹禾，他回應(yīng)答或者直接過來馁菜；早上上班去了回應(yīng)：爸爸辛苦了早點(diǎn)回來；下午下班后會(huì)特意跑到門口說爸爸/媽媽回來了铃岔。
呼喚有回應(yīng)如何訓(xùn)練：
①把規(guī)矩告訴孩子汪疮。例如：小明聽好了以后我在呼喚你名字時(shí)你必須回應(yīng)我哎或者說有什么事再或者直接過來。無論孩子多小判斷他是否可以聽懂你的聲音和召喚毁习，重復(fù)說直到讓孩子知道你的要求是什么智嚷。
②擔(dān)心孩子小說的抽象孩子聽不懂，在孩子面前演示一遍纺且，父母交換角色再次表演盏道，孩子看到后會(huì)主動(dòng)加入進(jìn)來。
③父母堅(jiān)持執(zhí)行這個(gè)規(guī)則载碌。例如：孩子在玩時(shí)你叫他名字猜嘱，他玩的很入神不應(yīng)或者不看，這時(shí)應(yīng)該跑到他的面前恐仑。
④把他手上的事情終止下來泉坐。對(duì)他說：寶寶你是不是忘了回應(yīng)父母了忘了說哎我來了为鳄。
⑤在突然中止孩子的事情時(shí)裳仆，孩子會(huì)大哭大叫有情緒，這時(shí)應(yīng)該自己保持平靜等孩子平靜下來孤钦，對(duì)他繼續(xù)教育演示歧斟。直到孩子回應(yīng)以后再允許繼續(xù)之前的活動(dòng)纯丸。
公眾場(chǎng)合禮儀禮貌三部曲：示范、重復(fù)静袖、鼓勵(lì)觉鼻。
例如：在外面接受別人的服務(wù)對(duì)別人說謝謝。
? ? ? ①示范：寶寶你還記得嗎?昨天我們?nèi)コ燥埛?wù)員叔叔幫你把飯菜端上來队橙，這是你應(yīng)該說什么呢坠陈？看孩子的回應(yīng)再告訴他應(yīng)該說謝謝，下次如果有服務(wù)員幫你把飯菜端上來對(duì)他們說謝謝好嗎捐康？
? ? ? ②重復(fù)：剛剛爸爸給你說的當(dāng)有人幫你把飯菜端上來時(shí)仇矾，你應(yīng)該說什么呢？孩子不知道解总，告訴他應(yīng)該說謝謝贮匕。這樣重復(fù)直到孩子說出來，或者重復(fù)7-8遍左右孩子還沒有說出來花枫，可能是孩子能力沒到刻盐，尊重孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，過幾天再問劳翰。
? ? ? ③在家里父母幫忙端飯菜時(shí)敦锌，孩子也會(huì)說出謝謝，這時(shí)父母應(yīng)該表情驚喜兩眼放光磕道，蹲下與孩子視線平齊供屉，看著他的眼睛說好開心吶，對(duì)他的這種行為進(jìn)行鼓勵(lì)溺蕉。
2019年2月15日 程立勛 不做“傻笑”父母孩子更懂事（課程直達(dá)點(diǎn)擊立即學(xué)習(xí)）
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