? ? ? ? ? 感謝范老師的介紹侄旬，大家晚上好淑廊，我是來自岱岳區(qū)教研室的孫冬青，是一名普通的教研員收班，在此之前聽了幾位名師的報告故痊，受到了強烈的觸動和震撼。今晚能夠和各位領導看靠、專家赶促、名師相聚在一起，我感到非常的榮幸挟炬。今天向大家匯報的題目是《堅守鸥滨，讓山里的孩子也能接受到好的英語教育》。
? ? ? ? ?陶行知老先生曾經(jīng)在美國伊利諾州大學和哥倫比亞大學留學谤祖，回國后婿滓，任南京東南大學教授，發(fā)現(xiàn)中國最落后的是鄉(xiāng)村粥喜，只有改變鄉(xiāng)村的面貌凸主，中國才會走向富強，為了建立一支合格的鄉(xiāng)村師資隊伍容客，他辭去了大學教授教職秕铛，在南京遠郊辦起了曉莊鄉(xiāng)村師范。當代教育家缩挑、全國師德標兵楊瑞清也曾經(jīng)提出“讓農(nóng)民的孩子也能接受到最好的教育” 但两，最好的教育并不要求物質(zhì)條件最好，而是讓學生快樂成長供置、成人谨湘、 成才。
? ? ? ? 在上大學的時候,我是一名普通的不能再普通的學生芥丧，但是出于對教育的渴望紧阔，曾經(jīng)對自己說,要到美麗的大山中去任教,那里有淳樸的民風,那里有求知若渴的孩子。大學畢業(yè)后我去了偏遠的辛莊中學,在農(nóng)村的學校一教就是十三年,我始終過著像在象牙塔中一樣的生活续担，讀書擅耽，教研，再讀書物遇，孜孜不倦乖仇。八年前進入教研室以后，我更加深刻地體會到询兴，教研員更要不斷讀書乃沙，不斷教研，要做教師成長的鋪路石诗舰，要甘為人梯警儒，甘做綠葉，甘做嫁衣眶根。
? ? ? “春有百花蜀铲，秋有月边琉，夏有涼風，冬有雪”蝙茶， 當教師艺骂，是人生的一場修行，是一條道路隆夯，一條通往人類內(nèi)心最深處的道路钳恕。教育,更是一場扣問靈魂的修行，是一棵樹搖動一棵樹蹄衷，一個靈魂點燃一個靈魂忧额。在教學生涯中，年輕是奮發(fā)有為愧口，中年是中流砥柱睦番，老年是經(jīng)驗豐富。教師,要與學生共同成長耍属，啟智明德托嚣，制怒，隱忍厚骗，淡泊修行示启，回歸自心，日復一日领舰，年復一年夫嗓，將自己畢生所學所悟傳授給學生。
? ? ? 一冲秽、師德為先：把學生的英語素養(yǎng)提升作為教學的根本舍咖。
? ? ? ? ?岱岳區(qū)有十七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加上區(qū)直小學锉桑，共112處學校排霉，許多學校，四面環(huán)山民轴，風景優(yōu)美攻柠，但是大部分學校位于偏遠的農(nóng)村，條件比較薄弱杉武，許多小學只有幾個班級，七八個老師辙售。
? ? ? ? ?有的家長轻抱，常年在外地打工，孩子留給老人代管旦部，老人能夠解決孩子的日常生活已是不容易祈搜，對孩子的學習是心有余而力不足较店，何況督促學生學習英語了。在去北京聽課的時侯容燕，看到那里的孩子從一年級就開設英語梁呈，三十人的班級，一個班由一名外教和一名英語老師同時上課蘸秘。許多城市里的家長也會督促學生看英文動漫官卡，上英語口語課。但同樣的是活生生的生命醋虏，有些孩子來到這個世界上寻咒，本來就遇到一些相對不太合格的父母，如果我們的老師們再不合格颈嚼，那么這些生命就太可悲了毛秘。
? ? ? ? 十年前，初到教研室阻课，首先遇到的就是這種情況叫挟。要把小學英語開起來，開好限煞，面臨著很多困難抹恳，首先是師資問題，有許多老師是以前曾經(jīng)參加過英語培訓的年長的教師晰骑，有從初中調(diào)配下來的教師适秩，還有剛招考過來的年輕的教師。由于教師缺乏硕舆，許多老師都是一人教許多科目秽荞。有的老師需要一人包一個班，非常辛苦抚官。
? ? ? ? 英語教師中扬跋，年長的教師很多，多年來凌节，他們一直在為岱岳區(qū)的教育默默奉獻著钦听，他們有豐富的教學和管理經(jīng)驗。但是隨著時間的流逝倍奢，由于多年的工作壓力和生存壓力朴上，當他們踏進校園時，孩子們清脆的問好已經(jīng)無法舒展他們緊縮的眉頭卒煞，當他們走進教室時痪宰，同學們悠揚的誦讀已難以激起他們心靈的共鳴。有的老師面臨職業(yè)倦怠，按部就班的生活衣撬，是很容易熄滅一個人的激情的乖订。
? ? ? ? 也有一些年輕的教師，在市內(nèi)住具练，每天都要趕到化馬灣乍构、下港，祝陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班扛点，在路上來回要幾個小時哥遮。
? ? ? ?在這種情況下，每次教研活動占键，除了進行業(yè)務培訓昔善，我都會邀請一些在視導中發(fā)現(xiàn)的師德高尚的教師做經(jīng)驗介紹，我也先后開展了《小學英語教師生命成長》等專題培訓畔乙，師德是教師職業(yè)成長的靈魂君仆，原本樸實、踏實牲距、勤奮返咱、肯干的老師們師德境界不斷提升。老師感覺到牍鞠，教學雖然辛苦咖摹，但是是非常快樂的难述。
? ? ? ?祝陽的教委主任付圣娟萤晴，由于教師缺乏，更是為了了解一線老師的具體情況胁后，既要忙于教委里的大小事務店读，更是自己主動去一個教學點擔任一個班的英語教師。
? ? ? ? ?鄒紅艷老師在化馬灣中心小學上班攀芯，孩子一歲多屯断，學期初，患小兒肺炎在泰安住院侣诺，鄒老師考慮到學期時間太短殖演，任務重，無論如何也不能耽誤學生的學習年鸳，于是趴久，晚上，醫(yī)院成了她的辦公場所搔确，病床成了她的辦公桌彼棍，夜里護士兩次來查房已添，鄒老師都在忙著給學生備課，做課件滥酥。天蒙蒙亮，鄒老師毅然把病痛的孩子托付給著急的婆婆畦幢，去趕公交車上班坎吻，坐上疾馳的公交車，她的眼睛模糊了宇葱，但是瘦真，她知道，還有幾個班的孩子在等著她黍瞧，下午輔導完學生诸尽，又坐上最后一班車趕回醫(yī)院，隨身帶著沒有批閱完的作業(yè)印颤。聽到孩子們標準的英語發(fā)音您机，看到孩子們優(yōu)秀的成績，她感覺教學的過程是神圣的年局，幸福的际看。
? ? ? ?范鎮(zhèn)唐北小學的張棟校長，由于教師缺乏矢否，他每天既要忙于學校事務仲闽，還要教著三個班的英語課，他的教學常規(guī)和成績給全區(qū)的英語教師起了一個模范帶頭作用僵朗。這是張棟校長的常規(guī)赖欣。
? ? ? ?岱岳區(qū)的有些學校是薄弱的，但是我們的孩子卻一樣能夠接受到充滿愛心的快樂的教育验庙。師德顶吮，是我們老師們堅守教育的靈魂。
二壶谒、素質(zhì)培優(yōu)：用精湛的教學技藝提升課堂教學的水平云矫。
? ? ? 十年前，第一次視導時汗菜，去了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學让禀，聽課時，是一位年長的女教師陨界，整個課堂教學中巡揍，她領著孩子們學習了五個單詞，發(fā)音錯了三個菌瘪，她想通過錄音機播放英語腮敌，翻來覆去找不到那一課阱当。
? ? ? ?孩子就是一張白紙，我們應該呵護他們幼小稚嫩的心靈糜工，可是弊添，我們在調(diào)顏色時卻那么不小心，根本沒有去考慮應該留下怎樣的線條捌木，怎樣的色彩油坝。那個時候，我的心中涌起了一種悲哀刨裆，我不敢看她澈圈，我想，那個老師也很難過帆啃。
? ? ? ? 我們都是時光的過客瞬女，追隨它的腳步在世上匆匆行走，偶然停下腳步一瞧努潘，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)诽偷，除了年齡，我們什么也沒有增長疯坤。從那時起渤刃，我深刻地意識到教師終身學習的重要性。
? ? ? ?日本東京大學名譽教授渡邊茂把人一生的教育分為三個階段:從出生到27歲是成長教育階段贴膘；從27歲到54歲是成熟教育階段;54歲以后是充實教育階段卖子，終生教育為人的生命自始至終的全過程的繼續(xù)教育。在此之前學習了范明剛老師的《教師專業(yè)成長路徑的探尋與思考》的報告刑峡，有幾句話感悟很深洋闽，“成長意味著自我人生資源的開發(fā)與價值最大化⊥幻危”“成長意味著不斷擁有話語權诫舅，并以思想來捍衛(wèi)話語權」迹”“成長意味著跟進時代潮流刊懈，追求個人核心素養(yǎng)的提升⊥尴校”“成長是一種幸福生活的姿態(tài)與行走方式虚汛。”
? ? ? ?在平時的教研活動中皇帮，我鼓勵老師們多讀書卷哩，和老師們一起多讀書，加強業(yè)務能力属拾，培養(yǎng)高尚的情操将谊，經(jīng)常給自己以自信冷溶，這樣可以凈化心靈、開闊心胸尊浓，共同成長逞频。
? ? ? 在教師培訓中，我們著重提升小學英語教師的基本功：
? ? ? ?口語是英語老師的門面栋齿，是英語教師的敲門磚虏劲，是一位英語教師最基本的素質(zhì)。英語教師任何時候都不能放松褒颈，聽，讀励堡，背英語范文谷丸，練習即興演講，不斷提高自己的口語水平应结。
? ? ? ?為了培養(yǎng)小學生標準的英語發(fā)音刨疼，英語教師要求全英授課，要求英語口語流利鹅龄、語速適中揩慕，聲音清楚宏亮，有激情扮休。鼓勵老師們上課前多聽錄音迎卤，跟讀模仿，老師首先要避免錯誤發(fā)音玷坠，避免生硬的語音語調(diào)蜗搔。
? ? ? ? 比較好的英語口語，一是發(fā)音標準八堡，二是口語交際能力比較強樟凄，能夠真正把自己融入到與學生共同學習活動的氛圍中去。
? ? ? ?在授課過程中兄渺，教師使用的英語指令簡單易懂缝龄，如果學生聽不懂指令，教師可以使用恰當?shù)闹w語言引導學生挂谍。英語指令既有變化叔壤，又有相對的穩(wěn)定性。便于學生理解口叙。多用一些鼓勵性的英語口語百新。
? ? ? ? 板書要求認真美觀，教師自己首先要進行描紅庐扫，能夠漂亮美觀書寫26個英文字母饭望，書寫句子時注意間距仗哨。
? ? ? ?書寫前在黑板上畫好四線三格或使用四線三格黑板貼。教師在黑板側身領寫铅辞。部分故事教學的板書趣味性強厌漂，圖文并茂，容易給學生留下深刻的印象斟珊。
? ? ? ?老師應該提前準備好翻頁筆苇倡，方便攜帶的耳麥，擴音清晰囤踩，無雜音旨椒。
? ? ? ?認真學習多媒體制作技術，課件制作精美堵漱，實用综慎，有原聲音頻，視頻勤庐。
? ? ? 課件提前轉換好格式示惊，上課前調(diào)試好，保證音頻愉镰，視頻聲音清晰米罚，響亮，播放順暢丈探。
? ? ?單詞卡片录择，設計活動中的卡片，板書設計中出現(xiàn)的卡片要制作精美碗降，質(zhì)量優(yōu)秀糊肠，色彩大方鮮明。
? ? 不斷學習教育心理學知識和課程理論知識遗锣。
? ? 要有扎實過硬的基本功：唱功货裹、畫功 、演功 精偿、做功弧圆、靈活轉換功。
? ? ?做好英語教師基礎工作的能力笔咽、獨具創(chuàng)新的能力搔预、教材使用的整合和創(chuàng)新、英語課堂設計的創(chuàng)新 叶组、作業(yè)布置與批改的創(chuàng)新以及調(diào)控課堂的能力 拯田。
? ? ? ?放下懶惰,放下浮躁,靜下心來好好做自己該做的事情，越努力甩十，越幸運船庇！
? ? ? 只有做最好的自己,才能堅守好這一片教育的圣地吭产。
? ? ? 隨著教師個人素質(zhì)的不斷提高，就像學生樂學一樣鸭轮，我們的英語教師們不斷成長臣淤，多次在各種比賽中獲獎，老師們在教學中獲得了成就感窃爷，在教學中煥發(fā)出極大的熱情邑蒋。
三、活動建構：以豐富多彩的教研活動錘煉教育的智慧按厘。
? ? ? ?讓學生快樂是一種能力医吊，讓自己快樂是一種智慧。
? ? ? ?作為一名英語教師逮京，在英語教學中卿堂，應該能夠快樂的教學，快樂的思考造虏，快樂的探究。應該有積極上進的情感麦箍，在英語課堂中能夠擁有極大的熱情去激發(fā)學生靈活的思維漓藕，用幽默詼諧的語言調(diào)動學生學習的興趣，用親和力拉近與學生的距離挟裂，加深與學生的交流享钞，積極的情感能夠激發(fā)學生強烈的求知欲，適當?shù)墓膭钅茏寣W生的潛能發(fā)揮到百分之八十诀蓉，濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情栗竖，能使學生感知敏銳，思維靈活渠啤，記憶單詞和語句的效果就會大大提高狐肢。在英語教學過程中，快樂的教學沥曹，快樂的思考份名，快樂的探究是一個英語教師所擁有的重要的品質(zhì)。
? ? ? ? 隨著教師素質(zhì)的不斷提高妓美，教師隊伍的不斷加強僵腺，我們的英語骨干老師通過反復研討，提出了快樂英語教學模式壶栋〕饺纾快樂英語教學模式的總目標是注重學生學習動機、態(tài)度贵试、自信心琉兜、興趣的保護和培養(yǎng)凯正。通過與英語教學緊密結合的各種途徑，讓孩子在課堂上有健康快樂的學習體驗和情感體驗呕童，從而 家庭快樂活動漆际、培養(yǎng)興趣，是小學英語教學必須遵循的原則夺饲。
? ? ? ? 輕松愉快奸汇、自主和諧的環(huán)境，是快樂學英語的基礎往声。
? ? ? ?寓美擂找、寓動、寓樂浩销、寓想贯涎、寓教于一體，是快樂學英語的必由之路慢洋。
? ? ? ?融合教材塘雳，快樂實踐，是快樂學英語的前提和保保障普筹。
? ? ? 在英語課堂上我們提出了四化教學：
? ? ? 課堂教學活動化 ?
? ? ? 教學活動任務化 ?
? ? ? ?任務活動主體化 ?
? ? ? ?課堂教學英語化
? ? ? ?教育的藝術本領在于激勵败明、喚醒與鼓舞。
? ? ? ?小學英語教學的首要目的就是要激發(fā)學生學習英語的興趣太防，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度妻顶，使他們初步建立學習英語的自信心，給學生以成就感和幸福感蜒车。
? ? ? ? 老師的一言一行都要體現(xiàn)出對學生的尊重讳嘱，教育的最高境界就是給孩子以尊嚴。只有在快樂的心情下孩子才會更有學習能力酿愧，更能夠克服困難沥潭，不怕吃苦，埋頭于自己的事情嬉挡。幸福感會帶給孩子以價值感叛氨。
? ? ? ? 一所學校對學生影響最大的因素不是學校的各種物質(zhì)條件，也不是課程棘伴，更不是教法寞埠，而是師生之間的關系，快樂和諧的師生關系和課堂有利于學生的健康發(fā)展焊夸。
? ? ? ? 學生是教學中學習的的主體仁连，在學生學習英語的過程中，老師應該注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們成為快樂的學生饭冬。做到課前快樂預習使鹅、課中快樂練習、課后快樂復習昌抠，在學習過程中會產(chǎn)生更好的自覺學習的效果患朱。小學生剛開始學習英語時，往往擁有很大的學習興趣炊苫，但隨著年級的提高裁厅，課程的加深，學生開始兩極分化侨艾，往往知難而退执虹，開始出現(xiàn)厭學心理，保持學生對英語的長久的持續(xù)的興趣唠梨，也是英語教師需要解決的重要原因袋励。
? ? ? ? 針對小學英語課時少，內(nèi)容多当叭，師資不均衡的現(xiàn)狀茬故，我們組織優(yōu)秀教師編寫了《小學高效課堂研究與應用》叢書，編寫了《快樂學英語》系列叢書蚁鳖，并組織骨干老師制作精品課件磺芭，一課一精品。老師們使用方便才睹，提高了課堂教學效率徘跪。
? ? ? ? ?我們先后組織了岱岳區(qū)“快樂英語”課堂教學研討會甘邀、岱岳區(qū)小學英語“送教下鄉(xiāng)”課堂研討會琅攘，多次在課堂研討會上讓英語教師進行口語展示，組織老師們參加各級課堂教學觀摩研討會松邪、組織老師們參加全區(qū)網(wǎng)絡培訓會議坞琴。組織老師們參加網(wǎng)絡研修培訓，這是岱岳區(qū)小學英語教師口語大賽的照片逗抑，在片區(qū)教研活動中剧辐，全區(qū)四個片區(qū)分別開展了英語教研活動。做為教研員邮府，帶頭講公開課荧关，這是我在市里的公開課展示，和老師們共同學習褂傀。
? ? ? ? ?在教學視導中發(fā)現(xiàn)忍啤，老師們的課堂教學水平不斷地提升。小學英語課堂教學變得活潑生動仙辟。課堂教學創(chuàng)新性得到提高同波。學生學習的積極性不斷增加鳄梅。在泰安市創(chuàng)新課送教下鄉(xiāng)活動中我區(qū)的英語老師徐新玲執(zhí)教英語課。這是在岱岳區(qū)新城實驗學校我們主持的展示活動未檩。泰安市小學混合式英語教學在岳峰小學舉行戴尸，在翻轉課堂培訓活動后，帶領老師們開展微視頻拍攝活動冤狡，并在省里獲獎孙蒙。老師們利用軟件和微信進行學生英語趣配音活動，學生的口語水平不斷提高筒溃。
? ? ? ? 在豐富多彩的課堂马篮、課外學習中，學生主動參與怜奖，主動思考浑测、主動實踐。現(xiàn)在歪玲，班級的板報上迁央，文化櫥窗里，隨處可見學生的英文作品滥崩，手抄報岖圈，學生學習英語的興趣增加了，學生的成績也大幅度地提高钙皮。 課件中有學生的作品展示蜂科。
四、技術混合：嘗試小學英語翻轉課堂教學本土化實踐短条。
? ? ? ? 這也是在市教研室的引領下导匣，我區(qū)小學英語教研剛剛提出來的課題。
? ? ? ? 什么是翻轉教學模式茸时？該不該翻轉贡定？是否適合小學英語課程？
? ? ? ? 翻轉的哲學意義是：主體互換,“退教還學”可都。
? ? ? ? 翻轉課堂的本質(zhì)特征就是如何讓學習真正發(fā)生缓待？
? ? ? ? 微課 (Micro-lecture) 的起源很早，上世紀初渠牲，美國林地高中的化學教師伯格曼和亞倫是翻轉課堂的起始人旋炒。他們利用錄屏/抓屏軟件錄制課件，給學生補課签杈，結果發(fā)現(xiàn)效果很好瘫镇，就開始為學生錄制課外學習視頻，課上用時間進行答疑輔導和深度學習。曾先后出現(xiàn)過60秒課程 (60-Second Course)汇四，一分鐘演講 (The One Minute Lecture接奈，簡稱OML)。在美國高校十分流行通孽，被許多大學教授采納序宦，用于課堂教學。微信中我們經(jīng)潮晨啵看到的的TED講座就是如此互捌。
? ? ? ? ?翻轉面臨的困難不是技術，而是觀念。自從夸美紐斯創(chuàng)立班級教學制以來，我們一直堅信厂置，學生是教會的，教師有知識和教學技能就行腌巾。結構主義、認知主義铲觉、建構主義各流派不斷變換澈蝙，教師的角色從未改變。而且撵幽，以后也很難改變灯荧。但是隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，開始出現(xiàn)名師講堂盐杂，有了wifi,網(wǎng)絡各科知識鋪天蓋地逗载，學校不再是唯一學習知識的場所，教師不再是知識搬運工链烈，而是選擇者厉斟，引導者。美國教育家杜威提出過测垛，學習應以學生為中心捏膨，按他們喜歡的方式進行秧均。微課能讓學生按需復看視頻食侮，自定步調(diào)學習，是互聯(lián)網(wǎng)幫助杜威實現(xiàn)了想法目胡。翻轉課堂告訴我們锯七，教會學習、學會學習才是重要的誉己。
? ? ? ? 翻轉包括：視頻講座眉尸，深度學習，學生完成課前課后的學習任務。在知識準備噪猾、知識傳遞霉祸、知識內(nèi)化三方面進行了調(diào)整，預習變成指導性自學袱蜡，授課強調(diào)面對面輔導丝蹭，課后要求拓展性學習。
? ? ? ? 翻轉教學有利于教師提高專業(yè)能力坪蚁、更新觀念奔穿、掌握技術、反思設計敏晤。
? ? ? ? 翻轉課堂不是拋棄課堂贱田，而是為了改造課堂。我們應該根據(jù)教學對象嘴脾、目標男摧，技術環(huán)境設計教學，以取得更好的教學效果译打。
? ? ? ? 但由于我區(qū)的課題剛剛提出彩倚，只是處于摸索階段，在剛開始拍攝微課時扶平，出現(xiàn)許多問題帆离，有的老師把說課當微課、把課堂錄像當微課结澄，更有老師直接把微課上線當成慕課開發(fā)哥谷。這就像多年前剛開始使用計算機時一樣，教師們先關注的是技術麻献，還沒有關注到教學設計们妥。
? ? ? ? ?在市教研室的引領下，我們在微信群幫助老師們了解微課勉吻，積極參加市里組織的微課評選监婶，鼓勵老師們參加積極參加云平臺資源視頻上傳。泰安市小學混合式英語教學在岳峰小學舉行齿桃，取得圓滿成功惑惶，老師和學生們都經(jīng)歷了鍛煉，對混合式教學有了深刻的理解短纵，對我們課題的深入研究起到了很大的推動作用带污。
微課制作注意事項：
一、用圖要簡
? ? ? ? ?記得聽江南大學董劍橋講座時他提到：如表達“人”或“男人”這一文字概念時香到，圖標鱼冀、簡筆畫就可以了报破。因為，金城武照片的文化聯(lián)想太豐富千绪。
二充易、選題要精 ? “聚焦”、專注一點荸型、一題一議蔽氨。
三、講解不重復 ?字幕與文本演示不重復帆疟，雙語字幕不要同時呈現(xiàn)鹉究，講解與文本不簡單重復，絕不全文朗讀PPT文本踪宠。
四自赔、文字要簡 ? ?短語代替句子，短句代替長句柳琢，句子代替段落绍妨。
? ? ? 要做到簡潔、精煉柬脸、透徹他去、深刻 。
? ? ? ?If you can’t explain it simply, you don’t understand it well enough.
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -- Albert Einstein
? ? ? ? ?如果用愛因斯坦的話說就是“如果你不能簡明的解釋它倒堕，那么你就是沒有很好地理解它灾测。”
? ? ? ? 用哲學的角度來講垦巴，就是大道至簡媳搪，悟在天成：復雜的事情簡單去做，簡單的事情重復去做骤宣，重復的事情用心做秦爆，長期堅持，自然功成憔披。
? ? ? ? ? 最后以岱岳區(qū)新城實驗學校胡春輝老師網(wǎng)絡研修中的作業(yè)來結束這次交流等限，“很多人羨慕教師這一職業(yè)，原因無疑就是平平安安芬膝，沒大福也沒大難望门。其實事實并非如此簡單。人生本如逆水行舟蔗候，不進則退怒允，教書的道路上同樣有難以熬盡的風雨埂软，有黑暗如險灘的探索锈遥，更有一言難盡的無助和孤獨纫事。盡管內(nèi)心深處也會有一絲痛苦，可是為了昨天的誓言所灸，今天依然要遠行丽惶。”
? ? ? ? ?既然選擇了教研爬立，便只顧風雨兼程钾唬！
? ? ? ? ?今晚和大家的交流就到這里，如有不當之處侠驯，希望大家批評指正抡秆。再次感謝范老師，感謝各位領導吟策、專家和名師老師們儒士。
