一王浴、中國“四有”好老師新樣態(tài)
? ? ? 在實(shí)小四（4）班孩子們的心目中有一個好老師：漂亮溫柔拥知、智慧優(yōu)雅、開朗幽默岩饼、博學(xué)多才??知道她是誰嗎荚虚？她就是我們盼了一周的小白老師，首次與她近距離接觸我們就被她充滿童趣的打扮所吸引：戴著一頂魔術(shù)帽籍茧，像一個制造奇跡版述，變化多端的精靈，好有藝術(shù)性寞冯，讓人眼前一亮院水。她的課堂使我們感觸頗深，她教會孩子們做人要誠實(shí)简十、勇敢、善良撬腾；對同學(xué)要友愛螟蝙、豁達(dá)、寬容民傻；對自己要樂觀胰默、自信、向上漓踢。
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? ? ? 她嬌小可人牵署，是充滿智慧的孩子王；她簡單利落喧半，內(nèi)心富有強(qiáng)大的力量奴迅；她明亮熱情，是孩子們成長的伙伴挺据；她勇于探索取具，為實(shí)小課程開發(fā)，打開了一扇扇窗扁耐；她博覽群書暇检，引領(lǐng)著蝸牛班的孩子，走進(jìn)了書的海洋??雖然她工作繁忙婉称，但仍堅定的向著自己的教育理想努力奮進(jìn)块仆。
二构蹬、讀成記之成都美食———“美食”和“城市”的時空歷險記
? ? ? 城市，作為我們?nèi)祟愇拿鞯淖钪匾慕M成部分悔据，它無所不在地包裹著我們庄敛，改變著我們，我們卻常常因身在其中而忽視蜜暑。我們對我們身處的城市到底了解有多少铐姚？它是怎樣一步步發(fā)展成現(xiàn)在這樣的？在歷史上發(fā)生了哪些重要的事件或誕生了哪些偉大人物肛捍？它怎樣庇護(hù)了我們的夢想隐绵？最重要的是，從我們的孩子們出發(fā)拙毫，城市還可以成為什么依许？
“讀成記”，就是孩子探索城市的過程缀蹄。它創(chuàng)建了一個“開源”的課程模式峭跳，一個專屬于孩子的“讀成”網(wǎng)站，記載著真實(shí)的孩子眼中對于這座城市的認(rèn)知缺前。他們帶上一張“游學(xué)菜單”蛀醉，在自己的城市旅行，將自己當(dāng)作一個充滿好奇心和探索精神的旅行者衅码，一起重新審視這座城市的街道拯刁、建筑、居民??這張不斷更新的網(wǎng)絡(luò)地圖逝段，記載了孩子們看待城市的每一個腳印垛玻，這也是他們發(fā)出的城市聲音。
? ? ? 用美食來講述一座城市的歷史———這真是一件挺了不起的事情奶躯！想要親近一座城市帚桩，美食是一個很好的切入口。它代表著一座城市的性格嘹黔、氣質(zhì)和人文精神账嚎。我們現(xiàn)在的每一天，對于未來的人而言都是歷史儡蔓，我們創(chuàng)造出來的許許多多的事物醉锄，在未來很可能就會成為博物館的展品。? ? ? ?
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? ? ? 美食浙值，就是一座城市的DNA恳不，我們從城市里的美食開始，不僅是為了學(xué)習(xí)更多有趣的新知識开呐，也是為了能成為更好的城市創(chuàng)造者烟勋。在今天的“讀成記”活動中规求，小白老師設(shè)計了四項城市探索技能，并提出了具體要求卵惦。學(xué)生小組合作討論怎么在陌生的城市找到美食阻肿；利用平板電腦尋找城市美食以及美食地點(diǎn)；交流美食探店筆記沮尿；討論世界上為什么會有不同的美食丛塌。
? ? ? “一方水土養(yǎng)育一方人”，每個城市的美食都不同畜疾，每個城市的生活習(xí)慣也不同赴邻。“讀成記”課堂將真實(shí)鮮活的世界納入其中啡捶，以“人”為核心姥敛，通過探究與實(shí)踐、合作與分享瞎暑，讓未來擁有更多可能彤敛。
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