目的揭示法：目的揭示法是幫助孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤觀念的一種方法，也是父母和老師找出問題源由，從而有針對性的引導(dǎo)的種方法。

目的揭示法一定要在雙方都心情平靜的時(shí)候私下里進(jìn)行援雇。

比如，瑪麗在上課時(shí)間椎扬，不停的在教室里走來走去惫搏。“瑪麗你知道自己為什么要在教室里走來走去嗎蚕涤？你應(yīng)該坐在座位上的筐赔。”孩子通常會(huì)說“我不知道”揖铜，而的確他們不知道茴丰，即使他們給出了原因，也有可能不是真正的原因。如果他們給出一個(gè)理由较沪，你就說：“我有一些其他想法鳞绕，可不可以讓我來猜猜看失仁？”尸曼，如果你的態(tài)度客觀而友善，孩子就會(huì)被激起興趣讓你猜萄焦。然后你就用“會(huì)不會(huì)是…………”的句式來問問題控轿，要等孩子對每個(gè)問題作出回答。

1拂封、你之所以在教室里四處走動(dòng)茬射，會(huì)不會(huì)是想要得到我的關(guān)注，并且讓我為你忙活冒签？（尋過過度關(guān)注）

2在抛、你之所以在教育里四處走動(dòng)，會(huì)不會(huì)是想向我顯示萧恕，你想怎么做就怎么做刚梭？（尋求權(quán)力）

3、你之所以在教育里走動(dòng)票唆，會(huì)不會(huì)是因?yàn)橛X得受到了傷害朴读，并且想要跟我或者別人扯平？（報(bào)復(fù)）

4走趋、你之所以在教室里四處走動(dòng)衅金，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟阌X得自己不可能做到，所以你根本也不想試簿煌？（自暴自棄）

孩子會(huì)說是或者不是氮唯，當(dāng)孩子說是的時(shí)候一般就是正確答案，一般說不是的時(shí)候也有可能是真實(shí)答案姨伟，但這時(shí)還要繼續(xù)說以下幾項(xiàng)來確定答案惩琉。

如果孩子是尋求關(guān)注，你應(yīng)該說：“你可以幫我為你想出一些辦法授滓，并且是對別人也有幫助的辦法”琳水，你也可以同意關(guān)注她的行為，并且讓她知道般堆，你會(huì)以眨眼睛和微笑來讓她知道她得到了約定次數(shù)的關(guān)注在孝。很多人會(huì)認(rèn)為這是在獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)誤，但實(shí)際上淮摔，這是德雷克斯所說的：“朝湯里吐口水”私沮。一旦意識到了就沒有多少胃口了。

如果孩子的目的是尋求權(quán)力和橙，你要承認(rèn)你沒有辦法強(qiáng)迫他改變行為仔燕。然后請她幫助你設(shè)計(jì)一個(gè)互相尊重與合作的方案：“你是對的造垛。我強(qiáng)迫不了你。我們怎樣才能相互尊重的方式來使用各自的權(quán)力來解決這一問題呢晰搀？”請求幫助是一句非常重要的話五辽，這句話能夠引導(dǎo)大人和孩子雙方由權(quán)力之爭轉(zhuǎn)向用權(quán)力作貢獻(xiàn)。

如果孩子目的是報(bào)復(fù)外恕，你可以表達(dá)出你對于理解你或者別人怎么傷害了她的興趣：“對不起杆逗，我沒意識到我傷害了你。你能原諒我嗎鳞疲？”或者罪郊，“那種情形讓你受到了傷害，我很難過尚洽，如果同樣發(fā)生在我身上悔橄，我可能也有同樣的感覺”。不要辯解腺毫、解釋或試圖改變孩子的看法癣疟。在孩子覺得自己被理解之后，可能會(huì)更愿意聽你的看法拴曲，并和你一起解決問題争舞。

如果孩子的目的是自暴自棄，就要安慰孩子澈灼，告訴你你理解她的感受竞川，因?yàn)槟阕约阂灿谢倚膯蕷獾臅r(shí)候。然后叁熔，要表達(dá)出你對孩子能力的信心委乌，并且制定一個(gè)能確保孩子成功的分步驟的小計(jì)劃，“我相信你不相信你能荣回，但我知道你能遭贸，而且我愿意盡我所能幫助你成功”。

今日記錄：中午心软，孩子整體表現(xiàn)還行壕吹，沒那么懶散，在睡醒準(zhǔn)備上學(xué)走的時(shí)候删铃，又發(fā)生了點(diǎn)小狀況耳贬，給他吃蘋果，他非要喝酸奶猎唁，給他講了兩句道理咒劲，還行，最后聽了，然后背著書包跟我告別腐魂，告別時(shí)我發(fā)現(xiàn)了他的不自然帐偎，然后一搜，從褲兜里搜出一瓶露露蛔屹，我的火頓時(shí)上來了削樊，孩子說：我這個(gè)是為你準(zhǔn)備的，讓你下午接我時(shí)喝的判导！我暈嫉父，這謊撒時(shí)反應(yīng)還真快！我的火立馬冒上來眼刃，抓著都想打，然后心里有一個(gè)聲音響起摇肌，最終沒有打擂红，然后氣呼呼的把露露扔起了垃圾堆，孩子憤怒的傷心的推開門上學(xué)去了围小。關(guān)上門那一瞬間昵骤，我心里就開始后悔起來，我知道我做得很不對肯适，孩子犯這樣的錯(cuò)一個(gè)是太想喝变秦，因?yàn)樯眢w一直控制的太厲害，還有一個(gè)是太怕我框舔，所以就撒了謊蹦玫。我應(yīng)該從這兩方面來考慮問題！晚上六點(diǎn)孩子打完乒乓球刘绣，接了他回來樱溉，買了點(diǎn)吃的給他，然后話語間也努力做到慈愛纬凤，孩子很開心福贞，似乎力量很足，跟我說今天打乒乓球教練夸他了停士。一起回了家挖帘，我做飯，他寫作業(yè)恋技，雖然還是在催促聲中進(jìn)行的拇舀，但是催促少了很多，主動(dòng)性也提高了不少猖任。在寫作業(yè)的時(shí)候你稚，我改變了以往的焦躁情緒下的催捉和嘮叼，會(huì)跟孩子說：兒子，加油刁赖！我相信你能做得很快搁痛，能在我們規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，然后開開心心的上床睡覺宇弛，孩子也乖巧的跟我說：媽媽你放心吧鸡典，我一定能很快完成的！好一副母慈兒孝的美好場景啊枪芒，唉彻况，好久都沒有在孩子寫作業(yè)過程中體驗(yàn)過這種感覺了！但是結(jié)果舅踪，孩子沒有按時(shí)完成纽甘，9點(diǎn)鐘，他只完成了數(shù)學(xué)作業(yè)抽碌，看著他今天晚上的勁頭悍赢，我心里開始軟了，想著：孩子在努力了货徙，我是不是應(yīng)該放寬一點(diǎn)政策——延長一些時(shí)間左权？猶豫了一下，最后還是決定請教老師痴颊。易博媽媽給出了正確的指點(diǎn)：既然規(guī)定赏迟，就要堅(jiān)決執(zhí)行！不然每次規(guī)定孩子都不會(huì)重視起來的蠢棱。于是锌杀，趕緊改變主意，終止了孩子寫語文作業(yè)裳扯，孩子哭的一把鼻涕一把淚的抛丽，問我會(huì)不會(huì)又去告訴他老師饰豺，和他老師設(shè)計(jì)收拾他亿鲜，我說不會(huì)的冤吨，放心吧！好一會(huì)兒的安慰加鼓勵(lì)漩蟆，孩子這才平靜的上床睡覺了±萏剑現(xiàn)在又開始憂慮，這事兒要不要特意告訴老師呢怠李，如果說了蛤克，孩子發(fā)覺后夷蚊，會(huì)不會(huì)起反作用构挤，如果不說，老師一馬虎不檢查了惕鼓，孩子自此便覺得不寫也沒這么可怕筋现，這不是又瞎忙活了嗎？