李笑來老師對踐行的定義是：
一個人是否相信某種理念，最終只有一種表現(xiàn)形式就是 踐行脚草。想到了壁却，就按照正確的想法做了 —— 不管別人是否理解 —— 這就是踐行。這并不是什么需要“堅持”的事兒谓娃，這只是“是否對得起自己”的事兒而已。不是嗎鞍恢？這明顯是有復(fù)利效應(yīng)的事兒吧嫡场！那是我 20 年前就算過的事兒帮掉，現(xiàn)在只不過是被我活出來了而已弦悉。
——確實，復(fù)利效應(yīng)是我22歲才知道的理念蟆炊，才剛剛開始懂得：自己的命運應(yīng)當(dāng)自己把握稽莉，因為不論怎么選擇，不論是誰來影響涩搓，最終的結(jié)果只能自己承擔(dān)污秆。認(rèn)識自己當(dāng)下的行為，意味著認(rèn)識到現(xiàn)在的行為有什么后果昧甘，會對未來產(chǎn)生什么影響良拼。進而開始有意識地踐行。
比如：我為什么要學(xué)全棧：這是從小時候就有的需求充边。就像知乎上對于全棧的理解一樣庸推，我一直以來都在尋找能夠讓自己想法變現(xiàn)的工具，是的浇冰，我只當(dāng)全棧是一種工具贬媒，而且在報名全棧的那一刻，我更加清楚自己在選擇上對于醫(yī)學(xué)的偏向肘习。但偏向醫(yī)學(xué)并不代表我要窮盡一生追求醫(yī)學(xué)診斷或者科學(xué)际乘，在我價值觀中對于需求的滿足、對于問題的解決漂佩，對于踐行能力以及自身價值的實現(xiàn)要遠高于職業(yè)的滿足脖含。
因此，為了能夠?qū)⒆约骸白砸詾椤钡钠嫠济钕雽崿F(xiàn)仅仆，全棧作為工具窍株，是最好的選擇叠荠。因為四年前為了大創(chuàng)的一個原始點子--幫助高中生甚至剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生找到人生真正的職業(yè)選擇—我確實去了解了網(wǎng)站的建設(shè)窖式，但苦于電腦配置以及令人頭腦發(fā)昏的代碼程序刘陶，我還沒入門就已經(jīng)放棄。
而剛巧新生大學(xué)中有我最喜歡的老師，有和笑來老師一樣牛X的人教學(xué)夏醉，有那么多相互鼓勵相互認(rèn)同的人一起學(xué)習(xí)爽锥，我實在找不到比這更合適的學(xué)習(xí)機會。不論是電腦畔柔、資金氯夷、時間，我都覺得這就是為了自己而開設(shè)的靶擦，就和三年前的境外交流一樣腮考，剛巧辦好了簽證，得到了機會玄捕，面對這樣的選擇踩蔚，我毫不猶豫。
其次枚粘，還是以全棧為例馅闽。全棧的概念我是報名后才開始真正了解。我只知道我要學(xué)習(xí)編程馍迄，學(xué)習(xí)代碼了福也。這些是我一直以來的關(guān)注點，從來沒有變過攀圈。仔細回想整個成長過程暴凑，估計從初高中雜志上就開始幻想有一天可以自己做些事情了吧。那個時候就知道英語赘来、計算機是這個世界的鑰匙搬设，不論如何都必須要掌握這兩樣技能。而代碼撕捍，就是這個時代想要做出事情的必備品，因為我既不期待靠文字謀生泣洞，又不會期待成為單獨的技能者忧风，而是想要成長為一個完整的、能踐行的“企業(yè)者”球凰，是的狮腿，這是最近才找到的定位詞。
但這種全面發(fā)展呕诉、把握機遇的信念是早就建立起來的缘厢。那么很自然地，分析形勢就明白了：未來的社會隨著信息的敞開甩挫，每個人都被鏈接贴硫，科技的影響力越來越大，那么對人的影響力的需求，全面高素質(zhì)具有頭腦的人的需求英遭，形勢判斷的需求间护，感知力的需求等等，越來越需要有勇有謀的人出現(xiàn)挖诸，若不具備這種能力汁尺，則意味著要和80%的人分享20%的資源，永遠也無法到達金字塔頂端多律。那么必然要具備極強的學(xué)習(xí)能力和踐行能力痴突，一定不會滿足單一的技術(shù)領(lǐng)域甚至單一的思想認(rèn)知領(lǐng)域。那這個和全棧編程有什么關(guān)系呢狼荞？關(guān)系太大了辽装，單純地具備理論而勝出的幾率依舊不大，我必須要給自己增加砝碼粘秆；此外如迟，編程作為計算機領(lǐng)域的基本語言模式，是進入這一領(lǐng)域的鑰匙攻走，不是說以后一定要靠碼農(nóng)吃飯殷勘，畢竟我從一開始的目的就不在于此，而是說想要了解大眾需求昔搂，想要做出符合實情的東西玲销，就必須要借助現(xiàn)有的趨勢和需要，去盡可能追蹤最先進的技術(shù)摘符。那么贤斜，在這個時候選擇全棧，就成了我的剛需逛裤。就成了必須要去做的事情瘩绒。
