一、說(shuō)教材
《列隊(duì)表演一》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課時(shí)序愚。這時(shí)在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法與整十整百數(shù)相乘的口算乘法之后的后續(xù)課程。在這一課之后將學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式乘法等限。所以這一課的知識(shí)就像一座橋爸吮，一條紐帶芬膝，連接著兩邊的知識(shí)。學(xué)生對(duì)于這一課的領(lǐng)悟程度與掌握的深度拗胜，將直接影響接下去兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式乘法的學(xué)習(xí)與掌握蔗候。
二、說(shuō)學(xué)情
我從教班級(jí)的孩子埂软，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的一位數(shù)乘兩一位數(shù)的口算锈遥、列豎式計(jì)算以及前一節(jié)課剛學(xué)的整十?dāng)?shù)相乘都掌得不錯(cuò)。能很好地找到與之對(duì)應(yīng)的生活原型勘畔。對(duì)于算理也能說(shuō)得很清楚所灸，因此，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)有比較好的基礎(chǔ)炫七，我可以盡量放手讓孩子們?nèi)ソ涣髋c討論爬立。
三、說(shuō)教學(xué)方法和教材處理
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：結(jié)合“列隊(duì)表演”的具體情境万哪，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法侠驯，理解算理；經(jīng)歷交?各自算法的過(guò)程奕巍，體驗(yàn)算法的多樣化吟策；正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)作算途徑的止。
因此檩坚，我將把重點(diǎn)放在劃分點(diǎn)子圖分成若干個(gè)較小的點(diǎn)子圖，借助直觀模型使知轉(zhuǎn)化為已知诅福，以便分步計(jì)算匾委，再累計(jì)結(jié)果。同時(shí)氓润，我會(huì)重視引導(dǎo)學(xué)生從多角度來(lái)進(jìn)行劃分點(diǎn)子圖赂乐。并最終找到合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。
列表法是連接點(diǎn)子圖與豎式計(jì)算的橋梁咖气，我也將把它作為重點(diǎn)沪猴，引導(dǎo)學(xué)生建立起點(diǎn)子圖與列表法的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。為下一步的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備采章。
四运嗜、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
課一開(kāi)始，我將創(chuàng)出示情境圖：學(xué)校舉行列隊(duì)表演悯舟，一共有12行担租，每行有14人。
然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可能會(huì)解決哪些問(wèn)題抵怎。等學(xué)生說(shuō)完以后奋救，再引導(dǎo)學(xué)生一起解決：一共有多少人參加表演?這個(gè)問(wèn)題岭参。
在孩子列出式子之后，我會(huì)以團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的形式讓小團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)單上的點(diǎn)子圖圈一圈尝艘，并把他們的思考過(guò)程用式子表示出來(lái)演侯。
然后，我會(huì)讓幾個(gè)方法不一樣的團(tuán)隊(duì)上臺(tái)分享背亥，介紹他們思考的過(guò)程秒际，其他團(tuán)隊(duì)人員傾聽(tīng)，質(zhì)疑狡汉，解疑娄徊，并互相評(píng)價(jià)。
14×10＝140
14×2＝28
140＋28＝168
14×12
＝14×6×2
＝84×2
＝168
10×10＝100
4×10＝40
2×10＝20
2×2＝4
100＋40＋20＋8＝168
然后我把他們交流所得進(jìn)行小結(jié)盾戴，提升寄锐。
到這里，點(diǎn)子圖的引導(dǎo)告一段落尖啡，我將引導(dǎo)孩子以團(tuán)隊(duì)合作的方式再次探索列表法的現(xiàn)實(shí)意義和它與點(diǎn)子圖的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系橄仆。并進(jìn)行第二次團(tuán)隊(duì)互動(dòng)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員上臺(tái)介紹他們的方法衅斩，其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難與評(píng)價(jià)盆顾。
10×10＝100
4×10＝40
2×10＝20
2×4＝8
100＋40＋20＋8＝168
到這里，新授課的引導(dǎo)基本結(jié)束矛渴。往下就是課堂小結(jié)與鞏固提升。
五惫搏、說(shuō)課堂調(diào)控
這一節(jié)課具温，因?yàn)橐脠F(tuán)隊(duì)互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)孩子在團(tuán)隊(duì)探究時(shí)筐赔，我要走到下面去進(jìn)行巡視铣猩，隨時(shí)幫他們質(zhì)疑解難。并且在先團(tuán)隊(duì)上臺(tái)匯報(bào)時(shí)茴丰，應(yīng)該先有代表性的达皿。孩子在進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，我不隨意插嘴贿肩，評(píng)價(jià)峦椰，我只能是一個(gè)組織者與引領(lǐng)者。
六汰规、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：
隊(duì)列表演（一）
方法一：把12拆成6乘2
方法二：把12拆成10和2
方法三：把14汤功、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)
方法四：列表法
七、說(shuō)時(shí)間安排
本節(jié)課溜哮，復(fù)習(xí)導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)用5分鐘時(shí)間滔金，第一次的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)是重點(diǎn)色解，安排5分鐘探索，10分鐘交流餐茵。第二次團(tuán)隊(duì)互動(dòng)用10分鐘時(shí)間科阎。小結(jié)用5分鐘，剩下的時(shí)間用來(lái)鞏固提升忿族。
