最近因?yàn)橐獋湔n,有幸就讀了王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》這本書,受益匪淺杭煎,分享給大家恩够!
我其實(shí)是被這本書的推薦吸引的,全國政協(xié)委員羡铲、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事蜂桶、中國畫學(xué)會(huì)副會(huì)長、知名國畫家也切,何水法先生為這本書寫了《推薦序》:“這本《五維學(xué)習(xí)力》作為王詠提升學(xué)習(xí)能力的探索與實(shí)踐的總結(jié)扑媚,用大量事實(shí)和方法印證了我的想法,所以我欣喜地推薦給大家雷恃。希望每一位想要實(shí)現(xiàn)自我追求或渴望通過學(xué)習(xí)完善自身能力的讀者疆股,都能善用此書〉够保”
何先生說:“世上的方法不外乎兩類:一類是前人實(shí)踐后記錄下來的現(xiàn)成方法旬痹,一類是自己實(shí)踐得來的方法。學(xué)習(xí)讨越,又分“死學(xué)”和“巧學(xué)”两残,所謂死學(xué)即單純靠自己的實(shí)踐,不斷碰壁把跨,不斷摸索的過程人弓;而巧學(xué)則是在前人總結(jié)的現(xiàn)成方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)踐着逐,快速精進(jìn)的過程崔赌。學(xué)習(xí)本身也是一種技能,也需要借鑒更好耸别、更有效率的方法健芭!”
所以王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》,就是給我們分享太雨,如何巧學(xué)的方法吟榴!
首先,你需要先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)囊扳,對(duì)學(xué)習(xí)有辨識(shí)力。要看見學(xué)習(xí)的過程是循序漸進(jìn)的兜看,沒有一天吃個(gè)大胖子的可能性锥咸。學(xué)習(xí)過程是從:
不懂不會(huì)→開始學(xué)習(xí)→不斷輸入新知識(shí)→輸出新的解釋系統(tǒng)
從這個(gè)過程可以看到,我們很多時(shí)候?qū)W不明白细移,一是輸入的不夠多搏予,你的知識(shí)串不起來;二是最后一步輸出幸撕,你沒有做好巷波!
現(xiàn)如今,我們太多人大量輸入?yún)s忽略了輸出祟霍,所以不能學(xué)以致用速缨,活學(xué)活用锌妻。如何輸出呢?其實(shí)很方法很多旬牲,像我這樣寫出來仿粹、不斷地講給他人聽、自己在生活中去實(shí)踐去用……你只要輸出原茅,學(xué)習(xí)的效果就會(huì)加倍吭历!
學(xué)習(xí)的過程你還應(yīng)該知道【達(dá)克效應(yīng)】,就是當(dāng)你學(xué)習(xí)一段時(shí)間擂橘,會(huì)有一個(gè)階段莫名的驕傲晌区,會(huì)覺得自己什么都知道,會(huì)的可多通贞,這就到了一個(gè)小高峰契讲,達(dá)克效應(yīng)稱此階段為:愚昧之山。
可隨后你會(huì)經(jīng)歷滑坡滑频,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)了還是不會(huì)用捡偏,學(xué)了還是想不起來用,學(xué)了好像沒有效果峡迷,達(dá)克效應(yīng)稱此階段為:絕望之谷银伟。
這個(gè)時(shí)候很多人就放棄了,就像讀書绘搞,覺得沒有用就不讀了彤避!可是堅(jiān)持下去的人會(huì)發(fā)現(xiàn),好轉(zhuǎn)之勢(shì)慢慢出現(xiàn)夯辖,你的能力開始突現(xiàn)琉预,你的前途開始光明,達(dá)克效應(yīng)稱此階段為:開悟之坡蒿褂!
看見學(xué)習(xí)的過程圆米,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)需要有耐心啄栓,需要堅(jiān)持娄帖,需要意志力,需要一口一口吃昙楚,才能長大近速!
接下來王詠老師分享了:如何可以堅(jiān)持下去,保持長期動(dòng)力的方法。
1.設(shè)定有效目標(biāo)削葱;
2.把長線目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)奖亚;
3.一步步完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),爭取超額完成小目標(biāo)析砸;
4.完成一個(gè)小目標(biāo)就給自己獎(jiǎng)勵(lì)昔字。
這個(gè)過程,可以讓你的身體對(duì)于學(xué)習(xí)有一個(gè)良好積極的記憶干厚,慢慢形成習(xí)慣回路李滴。當(dāng)你把學(xué)習(xí)變成像刷牙一樣平常的習(xí)慣,你就很容易堅(jiān)持下去了蛮瞄!
這就是學(xué)習(xí)從:無意識(shí)無能力——>有意識(shí)無能力——>有意識(shí)有能力——>無意識(shí)有能力所坯,這也是我們經(jīng)常聽的那句富有哲學(xué)深度的:看山是山——看山不是山——看山又是山的過程。
就說說我自己挂捅,這四年天天讀書畫導(dǎo)圖芹助,從剛開始完全不具備圖像思維的能力,更不可能有意識(shí)去用思維導(dǎo)圖這樣的方法讀書闲先、學(xué)習(xí)状土,所以畫圖慢,讀書更慢伺糠;慢慢堅(jiān)持畫堅(jiān)持閱讀蒙谓,我開始具備了畫導(dǎo)圖的能力,畫的越來越順训桶,但是還不具備一看書累驮、一學(xué)習(xí)、一思考就是圖像思維舵揭,我還需要先寫成文字谤专,慢慢構(gòu)思,最后出圖午绳;可四年之后現(xiàn)在我置侍,已經(jīng)具備了圖像思維,提筆就有邏輯框架和圖像的設(shè)計(jì)拦焚,看書學(xué)習(xí)越來越高效蜡坊!
這就是我從無意識(shí)無能力,到最后的無意識(shí)有能力的躍遷耕漱!
前面我們一起看見學(xué)習(xí)過程算色,了解了堅(jiān)持的方法,最后我們一起學(xué)習(xí)如何更有效地輸入螟够,來到學(xué)習(xí)的最前端。最快捷也最有效的輸入,就是看書妓笙!閱讀可以幫助你:擁有各個(gè)牛人的大腦若河,走遍名山大川,還能穿越古今中外寞宫。
如何閱讀呢萧福?王詠老師總結(jié)了五步:因-概-尾-掃-切。
1辈赋、因:先確認(rèn)展開一次閱讀的原因和目的鲫忍。在閱讀之初,你需要明確這兩個(gè)問題:為什么要閱讀钥屈?想通過本次閱讀獲取哪方面的知識(shí)悟民?在開始一次閱讀前,要能夠有意識(shí)地向自己提出這兩個(gè)問題篷就。
2射亏、概:試著用五分鐘概括全書內(nèi)容。通過瀏覽目錄竭业、序言智润,了解書的結(jié)構(gòu),明確哪些內(nèi)容值得細(xì)讀未辆,哪些內(nèi)容可以略過窟绷。
3、尾:從結(jié)尾咐柜、結(jié)論部分開始讀兼蜈。因?yàn)榻Y(jié)論往往是全書最精華的部分,作者的一系列分析炕桨、解釋饭尝、舉例,都是為了得出一個(gè)結(jié)論献宫。因此钥平,先閱讀結(jié)論,可以幫助你提前知道作者的思路和觀點(diǎn)姊途,減少閱讀的難度涉瘾。另外,先閱讀結(jié)論捷兰,也能讓你產(chǎn)生更大的興趣去探求為什么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)論立叛。當(dāng)然,文學(xué)類贡茅、故事類書籍秘蛇,比如小說其做,就不需要先看結(jié)尾。
4赁还、掃:“掃讀”正文妖泄,標(biāo)注重點(diǎn)。掃讀時(shí)艘策,要牢記“眼腦直映”的原理蹈胡,避免逐字閱讀,盡可能擴(kuò)大眼睛停留的視野范圍朋蔫,使用數(shù)行掃讀罚渐、數(shù)段掃讀,甚至整頁掃讀的方式驯妄,看到更多文字荷并,快速將整個(gè)章節(jié)掃讀一遍,大致了解書中內(nèi)容富玷,同時(shí)標(biāo)注出重點(diǎn)璧坟。標(biāo)注的目的是方便你在第二次精讀時(shí)可以快速找到這些內(nèi)容。標(biāo)注完成后即可往下繼續(xù)掃讀赎懦,切忌長時(shí)間停留在某一處內(nèi)容上雀鹃,以免又變回慢速閱讀的方式。
在掃讀過程中需要標(biāo)注哪些內(nèi)容励两?王詠老師的建議是:那些延伸性強(qiáng)黎茎、價(jià)值高、初次閱讀無法理解的內(nèi)容更加值得關(guān)注当悔。
5傅瞻、切:切入重點(diǎn),深度閱讀盲憎。對(duì)“掃讀”時(shí)標(biāo)注的重點(diǎn)嗅骄,要進(jìn)行二次精讀,做到深度閱讀饼疙。深度閱讀是一個(gè)探求“冰山”的過程溺森。每一個(gè)概念的背后,都有一個(gè)龐大的窑眯、不可見的知識(shí)體系在支撐屏积。所以要想探求到冰山下面的內(nèi)容,就必須學(xué)會(huì)建立聯(lián)系磅甩、延伸思考炊林、追根溯源。
好了卷要,今天和大家分享了王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》這本書渣聚,讓我在這個(gè)十一小長假思維又有了一些提升独榴,認(rèn)知又得到了拓寬!
感恩遇見饵逐!