最近因?yàn)橐獋湔n，有幸就讀了王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》這本書，受益匪淺杭煎，分享給大家恩够！
我其實(shí)是被這本書的推薦吸引的，全國政協(xié)委員羡铲、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事蜂桶、中國畫學(xué)會(huì)副會(huì)長、知名國畫家也切，何水法先生為這本書寫了《推薦序》：“這本《五維學(xué)習(xí)力》作為王詠提升學(xué)習(xí)能力的探索與實(shí)踐的總結(jié)扑媚，用大量事實(shí)和方法印證了我的想法，所以我欣喜地推薦給大家雷恃。希望每一位想要實(shí)現(xiàn)自我追求或渴望通過學(xué)習(xí)完善自身能力的讀者疆股，都能善用此書〉够保”
何先生說：“世上的方法不外乎兩類：一類是前人實(shí)踐后記錄下來的現(xiàn)成方法旬痹，一類是自己實(shí)踐得來的方法。學(xué)習(xí)讨越，又分“死學(xué)”和“巧學(xué)”两残，所謂死學(xué)即單純靠自己的實(shí)踐，不斷碰壁把跨，不斷摸索的過程人弓；而巧學(xué)則是在前人總結(jié)的現(xiàn)成方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)踐着逐，快速精進(jìn)的過程崔赌。學(xué)習(xí)本身也是一種技能，也需要借鑒更好耸别、更有效率的方法健芭！”
所以王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》，就是給我們分享太雨，如何巧學(xué)的方法吟榴！
首先，你需要先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)囊扳，對(duì)學(xué)習(xí)有辨識(shí)力。要看見學(xué)習(xí)的過程是循序漸進(jìn)的兜看，沒有一天吃個(gè)大胖子的可能性锥咸。學(xué)習(xí)過程是從：
不懂不會(huì)→開始學(xué)習(xí)→不斷輸入新知識(shí)→輸出新的解釋系統(tǒng)
從這個(gè)過程可以看到，我們很多時(shí)候?qū)W不明白细移，一是輸入的不夠多搏予，你的知識(shí)串不起來；二是最后一步輸出幸撕，你沒有做好巷波！
現(xiàn)如今，我們太多人大量輸入?yún)s忽略了輸出祟霍，所以不能學(xué)以致用速缨，活學(xué)活用锌妻。如何輸出呢？其實(shí)很方法很多旬牲，像我這樣寫出來仿粹、不斷地講給他人聽、自己在生活中去實(shí)踐去用……你只要輸出原茅，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)加倍吭历！
學(xué)習(xí)的過程你還應(yīng)該知道【達(dá)克效應(yīng)】，就是當(dāng)你學(xué)習(xí)一段時(shí)間擂橘，會(huì)有一個(gè)階段莫名的驕傲晌区，會(huì)覺得自己什么都知道，會(huì)的可多通贞，這就到了一個(gè)小高峰契讲，達(dá)克效應(yīng)稱此階段為：愚昧之山。
可隨后你會(huì)經(jīng)歷滑坡滑频，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)了還是不會(huì)用捡偏，學(xué)了還是想不起來用，學(xué)了好像沒有效果峡迷，達(dá)克效應(yīng)稱此階段為：絕望之谷银伟。
這個(gè)時(shí)候很多人就放棄了，就像讀書绘搞，覺得沒有用就不讀了彤避！可是堅(jiān)持下去的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，好轉(zhuǎn)之勢(shì)慢慢出現(xiàn)夯辖，你的能力開始突現(xiàn)琉预，你的前途開始光明，達(dá)克效應(yīng)稱此階段為：開悟之坡蒿褂！
看見學(xué)習(xí)的過程圆米，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)需要有耐心啄栓，需要堅(jiān)持娄帖，需要意志力，需要一口一口吃昙楚，才能長大近速！
接下來王詠老師分享了：如何可以堅(jiān)持下去，保持長期動(dòng)力的方法。
1.設(shè)定有效目標(biāo)削葱；
2.把長線目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)奖亚；
3.一步步完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，爭取超額完成小目標(biāo)析砸；
4.完成一個(gè)小目標(biāo)就給自己獎(jiǎng)勵(lì)昔字。
這個(gè)過程，可以讓你的身體對(duì)于學(xué)習(xí)有一個(gè)良好積極的記憶干厚，慢慢形成習(xí)慣回路李滴。當(dāng)你把學(xué)習(xí)變成像刷牙一樣平常的習(xí)慣，你就很容易堅(jiān)持下去了蛮瞄！
這就是學(xué)習(xí)從：無意識(shí)無能力——>有意識(shí)無能力——>有意識(shí)有能力——>無意識(shí)有能力所坯，這也是我們經(jīng)常聽的那句富有哲學(xué)深度的：看山是山——看山不是山——看山又是山的過程。
就說說我自己挂捅，這四年天天讀書畫導(dǎo)圖芹助，從剛開始完全不具備圖像思維的能力，更不可能有意識(shí)去用思維導(dǎo)圖這樣的方法讀書闲先、學(xué)習(xí)状土，所以畫圖慢，讀書更慢伺糠；慢慢堅(jiān)持畫堅(jiān)持閱讀蒙谓，我開始具備了畫導(dǎo)圖的能力，畫的越來越順训桶，但是還不具備一看書累驮、一學(xué)習(xí)、一思考就是圖像思維舵揭，我還需要先寫成文字谤专，慢慢構(gòu)思，最后出圖午绳；可四年之后現(xiàn)在我置侍，已經(jīng)具備了圖像思維，提筆就有邏輯框架和圖像的設(shè)計(jì)拦焚，看書學(xué)習(xí)越來越高效蜡坊！
這就是我從無意識(shí)無能力，到最后的無意識(shí)有能力的躍遷耕漱！
前面我們一起看見學(xué)習(xí)過程算色，了解了堅(jiān)持的方法，最后我們一起學(xué)習(xí)如何更有效地輸入螟够，來到學(xué)習(xí)的最前端。最快捷也最有效的輸入，就是看書妓笙！閱讀可以幫助你：擁有各個(gè)牛人的大腦若河，走遍名山大川，還能穿越古今中外寞宫。
如何閱讀呢萧福？王詠老師總結(jié)了五步：因-概-尾-掃-切。
1辈赋、因：先確認(rèn)展開一次閱讀的原因和目的鲫忍。在閱讀之初，你需要明確這兩個(gè)問題：為什么要閱讀钥屈？想通過本次閱讀獲取哪方面的知識(shí)悟民？在開始一次閱讀前，要能夠有意識(shí)地向自己提出這兩個(gè)問題篷就。
2射亏、概：試著用五分鐘概括全書內(nèi)容。通過瀏覽目錄竭业、序言智润，了解書的結(jié)構(gòu)，明確哪些內(nèi)容值得細(xì)讀未辆，哪些內(nèi)容可以略過窟绷。
3、尾：從結(jié)尾咐柜、結(jié)論部分開始讀兼蜈。因?yàn)榻Y(jié)論往往是全書最精華的部分，作者的一系列分析炕桨、解釋饭尝、舉例，都是為了得出一個(gè)結(jié)論献宫。因此钥平，先閱讀結(jié)論，可以幫助你提前知道作者的思路和觀點(diǎn)姊途，減少閱讀的難度涉瘾。另外，先閱讀結(jié)論捷兰，也能讓你產(chǎn)生更大的興趣去探求為什么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)論立叛。當(dāng)然，文學(xué)類贡茅、故事類書籍秘蛇，比如小說其做，就不需要先看結(jié)尾。
4赁还、掃：“掃讀”正文妖泄，標(biāo)注重點(diǎn)。掃讀時(shí)艘策，要牢記“眼腦直映”的原理蹈胡，避免逐字閱讀，盡可能擴(kuò)大眼睛停留的視野范圍朋蔫，使用數(shù)行掃讀罚渐、數(shù)段掃讀，甚至整頁掃讀的方式驯妄，看到更多文字荷并，快速將整個(gè)章節(jié)掃讀一遍，大致了解書中內(nèi)容富玷，同時(shí)標(biāo)注出重點(diǎn)璧坟。標(biāo)注的目的是方便你在第二次精讀時(shí)可以快速找到這些內(nèi)容。標(biāo)注完成后即可往下繼續(xù)掃讀赎懦，切忌長時(shí)間停留在某一處內(nèi)容上雀鹃，以免又變回慢速閱讀的方式。
在掃讀過程中需要標(biāo)注哪些內(nèi)容励两？王詠老師的建議是：那些延伸性強(qiáng)黎茎、價(jià)值高、初次閱讀無法理解的內(nèi)容更加值得關(guān)注当悔。
5傅瞻、切：切入重點(diǎn)，深度閱讀盲憎。對(duì)“掃讀”時(shí)標(biāo)注的重點(diǎn)嗅骄，要進(jìn)行二次精讀，做到深度閱讀饼疙。深度閱讀是一個(gè)探求“冰山”的過程溺森。每一個(gè)概念的背后，都有一個(gè)龐大的窑眯、不可見的知識(shí)體系在支撐屏积。所以要想探求到冰山下面的內(nèi)容，就必須學(xué)會(huì)建立聯(lián)系磅甩、延伸思考炊林、追根溯源。
好了卷要，今天和大家分享了王詠老師的《五維學(xué)習(xí)力》這本書渣聚，讓我在這個(gè)十一小長假思維又有了一些提升独榴，認(rèn)知又得到了拓寬！
感恩遇見饵逐！
