?周末兩天培訓(xùn)下來钥组，有很多的感想输硝。
1、好的專家真給人如沐春風(fēng)之感程梦。認(rèn)真的研讀過馮恩洪教授的書籍点把，但是每次聽他的講座，還是特別激動(dòng)和感動(dòng)屿附。一是他的專業(yè)素養(yǎng)郎逃，二是他的教育情懷。他自己本身就是一個(gè)有夢想挺份、有情懷褒翰，有故事的大教育家。高山仰止匀泊，景行行止优训，他是一個(gè)真正有人格魅力的教育專家。
2各聘、培訓(xùn)不是包治百病的藥房揣非。很多老師總是更喜歡“術(shù)”的東西，會(huì)先入為主的用“有用”或者“無用”來評價(jià)一場培訓(xùn)的好壞躲因。其實(shí)早敬，培訓(xùn)只是一個(gè)導(dǎo)火線忌傻，真正教育的革命與創(chuàng)新從來都是自我內(nèi)在的不滿和需要。而很多“道”的層面搞监，是需要我們自我不斷的修煉和反思的水孩。不喜歡這樣的場面：被培訓(xùn)的老師站起來說一些言不由衷的贊美，不談話題琐驴，只講關(guān)系俘种，這種人情世故的場面不像真正的學(xué)術(shù)交流現(xiàn)場。好的培訓(xùn)一定是雙向流動(dòng)的棍矛，專家和受眾互相感染安疗、互相帶動(dòng)和啟發(fā)，思想的火花互相碰撞够委，語言的表達(dá)彼此思考……
3、紙上得來終覺淺怖现，絕知此事要躬行茁帽。培訓(xùn)的現(xiàn)場各種筆記，各種拍照屈嗤，生怕漏掉每一個(gè)重點(diǎn)潘拨。回到單位則束之高閣饶号，該干嘛還是干嘛铁追。每個(gè)人都敗給了自己的惰性和習(xí)慣。因?yàn)槟菢邮亲钍娣淖藨B(tài)茫船。那些敢于在課改潮流中沖鋒陷陣琅束、心無旁騖的人，是我心中的英雄算谈。他們自我的折騰涩禀，不是因?yàn)樗麄儧]有我們的缺陷，而是他們能為了孩子們教室里更美好的姿態(tài)然眼，而能不斷自我否定艾船，自我折騰，自我構(gòu)建的人高每。他們的勇氣屿岂，忍耐和恒心，都是值得我欣賞的鲸匿。
4爷怀、仰望星空，腳踏實(shí)地晒骇。任何課改培訓(xùn)霉撵，都比不上一顆真正愛孩子的心磺浙。我還是固執(zhí)己見的認(rèn)為，教育的秘訣是真愛徒坡。有時(shí)我旁觀一些“磚家”在臺(tái)上的套數(shù)和表演撕氧，我就情不自禁的悲哀。從而也更加堅(jiān)定喇完，真正教育專家一定無法速成伦泥。他的土壤一定是在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中。
