涵涵媽一大早發(fā)消息問這周打算去哪兒玩？想一起帶孩子出去薄疚。她問的也正是我想問她的碧信，自從上周因暖妞把涵涵手咬了之后，不光是兩個孩子街夭，我們兩個媽媽之間的友誼也進(jìn)一步升溫砰碴。這是不是可以稱為“打出來的交情”？開個玩笑板丽。今天想說的是：如果孩子之間起沖突了呈枉，家長該如何處理趁尼？
孩子在學(xué)校里遇到和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)猖辫，吵架甚至打架等問題還是比較常見的酥泞，尤其是幼兒園小朋友。語言表達(dá)能力和理解能力都不是很好啃憎，一般都是手比嘴快芝囤，稍有情緒就直接上手了。孩子在進(jìn)入幼兒園之后辛萍，他們的接觸范圍會越來越廣悯姊，接觸的人也會越來越多。也可以看做是他們開始進(jìn)入社會化的第一階段贩毕，在這個發(fā)展過程當(dāng)中悯许，由于語言能力、思維能力以及理解能力等也都還處于發(fā)展階段辉阶，在和同伴們的玩耍過程中難免會出現(xiàn)爭執(zhí)先壕，這也是孩子成長過程中的必經(jīng)之路，也是他們學(xué)習(xí)日后如何處理人際關(guān)系的重要機(jī)會谆甜。
如果孩子與別人發(fā)生了沖突垃僚，可以先讓孩子自己解決。有時候大人的介入反而會讓事情變得更加復(fù)雜和糟糕店印。一般小孩子之間的沖突都不會有很激烈的行為，除非某些極端個例倒慧。如果大人每次都介入其中按摘，幫孩子解決糾紛或者是想替孩子討回公道，這過程中其實是會剝奪孩子學(xué)習(xí)社會化和學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系纫谅、人際沖突的機(jī)會炫贤。這樣慢慢的，等到他長大以后面臨更激烈更嚴(yán)重的人際沖突時付秕，他就會不知所措兰珍，不知該如何應(yīng)對，可能會選擇逃避询吴，也可能會選擇另一個比較極端的處理方式掠河。
以我個人為例，先就最近發(fā)生的一件事情說說自己是如何處理的吧猛计。
那天幼兒園老師給我打電話說是暖妞咬了小朋友的手唠摹，不過沒事，只是把小朋友嚇哭了奉瘤。暖妞也主動給小朋友道了歉勾拉，兩人已經(jīng)和好了。——先讓小朋友自己解決 為自己的行為負(fù)責(zé)藕赞。在孩子的成長過程當(dāng)中成肘，我個人覺得學(xué)會道歉還是挺重要的。而且道歉并不是說只有在做錯事的時候才道歉斧蜕，這個時候的道歉是必須得双霍。更多的時候是一種禮貌，比如說對不起惩激。
老師給我打電話的時候一聽是咬了別人的手店煞，我心里想著她在家偶爾咬我的手表達(dá)喜愛，在她看來风钻，或許咬是比親更加喜愛的表達(dá)方式顷蟀，就像小狗那樣，我也給說了幾次不能用這樣的方式表達(dá)喜愛之類骡技，作用不是很大鸣个。果然老師也說她問暖妞為什么要咬小朋友，暖妞說她很喜歡涵涵的衣服布朦，想和涵涵坐一起和她做好朋友囤萤，隨后就拉著涵涵的手咬了一口，輕輕咬時會比較癢是趴，涵涵剛開始還是笑著掙扎涛舍，暖妞看到涵涵笑咬的力度就大了點兒，結(jié)果就是把涵涵弄哭了唆途「谎牛——這里也要更感謝老師，老師的做法其實就是通過了解事情的來龍去脈來了解孩子當(dāng)時產(chǎn)生這一行為的背后情緒是什么肛搬？這樣也是對孩子的尊重没佑。畢竟幼兒園的小朋友在很多方面表達(dá)能力是有限的，作為大人温赔，也不能讓孩子受委屈或者受冤之類蛤奢。
最后才是大人介入了。畢竟家長是孩子的監(jiān)護(hù)人陶贼，咬人事件是幼兒園老師特別害怕的事情之一啤贩，一是因為一旦咬破了必須去打疫苗，另一個就是家長之間會因為這個事情產(chǎn)生矛盾沖突拜秧。所以盡管涵涵沒事兒瓜晤，老師還是第一時間通知我，我就問老師咬了對方家長的電話腹纳，打電話過去表示歉意痢掠。因為剛好涵涵媽媽在這個幼兒園上班驱犹，讓媽媽再去安慰下小朋友，確認(rèn)下小朋友的手有沒有被咬傷足画，這樣大人和小孩的情緒都會先穩(wěn)定些雄驹。
一般說來，不管有沒有受傷淹辞，咬人（行為發(fā)生人）方都應(yīng)該先給對方道歉医舆，除非是正當(dāng)防衛(wèi)之類。對方態(tài)度好了當(dāng)然好象缀，但是萬一對方拒不接受道歉蔬将，我們也要盡可能的想辦法給予補(bǔ)償，央星。到了周末霞怀，我特意做了蔓越莓餅干，讓暖妞陪著一起做莉给，告訴她這是我們給涵涵道歉的禮物毙石，她自己做了才會更顯得有誠意。雖然讓她幫忙等于添亂颓遏，但可以在做的過程中讓她明白一些或許她現(xiàn)在還不懂得道理徐矩。我一直說不要小看小孩子，一般大人說的話叁幢，他們即使當(dāng)時不理解滤灯，但是他們也會有印象，等稍微大點兒突然有一天就理解了曼玩。做好了鳞骤，帶著暖妞到涵涵再次家給涵涵道歉。她自己拿著餅干給小朋友餅干的時候說道歉之類的話演训。至于該說什么家長只需引導(dǎo)弟孟，孩子要自己去表達(dá)贝咙。這樣才能促使他們從內(nèi)心醒悟样悟，知道自己錯哪里了，該如何對自己的行為負(fù)責(zé)庭猩。道歉后發(fā)生了什么窟她，就是前面開頭說的了。在這里特別想說的是蔼水，在面對孩子在學(xué)校里的糾紛時震糖，最好的方法就是家長在旁邊給予正確的引導(dǎo)，帶著他學(xué)習(xí)自己面對問題趴腋，同時避免因為處理問題不當(dāng)而造成的二次傷害吊说。
另外還有一點就是，孩子犯了錯颁井，家長最好先要管理好自己的情緒厅贪。暖妞性格很外向、也好動雅宾。剛開始上幼兒園的時候养涮，特別淘氣，也不怕老師眉抬，一點紀(jì)律性都沒有贯吓。所以時不時的老闖禍，一聽到老師說她有什么表現(xiàn)不好的地方蜀变，我的第一反應(yīng)就立馬會血液充頭悄谐，恨不能馬上把她帶回去好好教訓(xùn)。等到見到她昏苏，我就會噼里啪啦說一頓尊沸，有時候激動的都想揍一頓。但慢慢的發(fā)現(xiàn)贤惯，這種簡單粗暴的辦法對孩子其實是沒多大效果的洼专，嘮叨的越多越會減弱你的權(quán)威性。如果你管理好了自己的情緒孵构，用溫和而堅定的口吻去和孩子講道理屁商，反而會更好些。
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