涵涵媽一大早發(fā)消息問這周打算去哪兒玩?想一起帶孩子出去薄疚。她問的也正是我想問她的碧信,自從上周因暖妞把涵涵手咬了之后,不光是兩個孩子街夭,我們兩個媽媽之間的友誼也進(jìn)一步升溫砰碴。這是不是可以稱為“打出來的交情”?開個玩笑板丽。今天想說的是:如果孩子之間起沖突了呈枉,家長該如何處理趁尼?
孩子在學(xué)校里遇到和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)猖辫,吵架甚至打架等問題還是比較常見的酥泞,尤其是幼兒園小朋友。語言表達(dá)能力和理解能力都不是很好啃憎,一般都是手比嘴快芝囤,稍有情緒就直接上手了。孩子在進(jìn)入幼兒園之后辛萍,他們的接觸范圍會越來越廣悯姊,接觸的人也會越來越多。也可以看做是他們開始進(jìn)入社會化的第一階段贩毕,在這個發(fā)展過程當(dāng)中悯许,由于語言能力、思維能力以及理解能力等也都還處于發(fā)展階段辉阶,在和同伴們的玩耍過程中難免會出現(xiàn)爭執(zhí)先壕,這也是孩子成長過程中的必經(jīng)之路,也是他們學(xué)習(xí)日后如何處理人際關(guān)系的重要機(jī)會谆甜。
如果孩子與別人發(fā)生了沖突垃僚,可以先讓孩子自己解決。有時候大人的介入反而會讓事情變得更加復(fù)雜和糟糕店印。一般小孩子之間的沖突都不會有很激烈的行為,除非某些極端個例倒慧。如果大人每次都介入其中按摘,幫孩子解決糾紛或者是想替孩子討回公道,這過程中其實是會剝奪孩子學(xué)習(xí)社會化和學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系纫谅、人際沖突的機(jī)會炫贤。這樣慢慢的,等到他長大以后面臨更激烈更嚴(yán)重的人際沖突時付秕,他就會不知所措兰珍,不知該如何應(yīng)對,可能會選擇逃避询吴,也可能會選擇另一個比較極端的處理方式掠河。
以我個人為例,先就最近發(fā)生的一件事情說說自己是如何處理的吧猛计。
那天幼兒園老師給我打電話說是暖妞咬了小朋友的手唠摹,不過沒事,只是把小朋友嚇哭了奉瘤。暖妞也主動給小朋友道了歉勾拉,兩人已經(jīng)和好了。——先讓小朋友自己解決 為自己的行為負(fù)責(zé)藕赞。在孩子的成長過程當(dāng)中成肘,我個人覺得學(xué)會道歉還是挺重要的。而且道歉并不是說只有在做錯事的時候才道歉斧蜕,這個時候的道歉是必須得双霍。更多的時候是一種禮貌,比如說對不起惩激。
老師給我打電話的時候一聽是咬了別人的手店煞,我心里想著她在家偶爾咬我的手表達(dá)喜愛,在她看來风钻,或許咬是比親更加喜愛的表達(dá)方式顷蟀,就像小狗那樣,我也給說了幾次不能用這樣的方式表達(dá)喜愛之類骡技,作用不是很大鸣个。果然老師也說她問暖妞為什么要咬小朋友,暖妞說她很喜歡涵涵的衣服布朦,想和涵涵坐一起和她做好朋友囤萤,隨后就拉著涵涵的手咬了一口,輕輕咬時會比較癢是趴,涵涵剛開始還是笑著掙扎涛舍,暖妞看到涵涵笑咬的力度就大了點兒,結(jié)果就是把涵涵弄哭了唆途「谎牛——這里也要更感謝老師,老師的做法其實就是通過了解事情的來龍去脈來了解孩子當(dāng)時產(chǎn)生這一行為的背后情緒是什么肛搬?這樣也是對孩子的尊重没佑。畢竟幼兒園的小朋友在很多方面表達(dá)能力是有限的,作為大人温赔,也不能讓孩子受委屈或者受冤之類蛤奢。
最后才是大人介入了。畢竟家長是孩子的監(jiān)護(hù)人陶贼,咬人事件是幼兒園老師特別害怕的事情之一啤贩,一是因為一旦咬破了必須去打疫苗,另一個就是家長之間會因為這個事情產(chǎn)生矛盾沖突拜秧。所以盡管涵涵沒事兒瓜晤,老師還是第一時間通知我,我就問老師咬了對方家長的電話腹纳,打電話過去表示歉意痢掠。因為剛好涵涵媽媽在這個幼兒園上班驱犹,讓媽媽再去安慰下小朋友,確認(rèn)下小朋友的手有沒有被咬傷足画,這樣大人和小孩的情緒都會先穩(wěn)定些雄驹。
一般說來,不管有沒有受傷淹辞,咬人(行為發(fā)生人)方都應(yīng)該先給對方道歉医舆,除非是正當(dāng)防衛(wèi)之類。對方態(tài)度好了當(dāng)然好象缀,但是萬一對方拒不接受道歉蔬将,我們也要盡可能的想辦法給予補(bǔ)償,央星。到了周末霞怀,我特意做了蔓越莓餅干,讓暖妞陪著一起做莉给,告訴她這是我們給涵涵道歉的禮物毙石,她自己做了才會更顯得有誠意。雖然讓她幫忙等于添亂颓遏,但可以在做的過程中讓她明白一些或許她現(xiàn)在還不懂得道理徐矩。我一直說不要小看小孩子,一般大人說的話叁幢,他們即使當(dāng)時不理解滤灯,但是他們也會有印象,等稍微大點兒突然有一天就理解了曼玩。做好了鳞骤,帶著暖妞到涵涵再次家給涵涵道歉。她自己拿著餅干給小朋友餅干的時候說道歉之類的話演训。至于該說什么家長只需引導(dǎo)弟孟,孩子要自己去表達(dá)贝咙。這樣才能促使他們從內(nèi)心醒悟样悟,知道自己錯哪里了,該如何對自己的行為負(fù)責(zé)庭猩。道歉后發(fā)生了什么窟她,就是前面開頭說的了。在這里特別想說的是蔼水,在面對孩子在學(xué)校里的糾紛時震糖,最好的方法就是家長在旁邊給予正確的引導(dǎo),帶著他學(xué)習(xí)自己面對問題趴腋,同時避免因為處理問題不當(dāng)而造成的二次傷害吊说。
另外還有一點就是,孩子犯了錯颁井,家長最好先要管理好自己的情緒厅贪。暖妞性格很外向、也好動雅宾。剛開始上幼兒園的時候养涮,特別淘氣,也不怕老師眉抬,一點紀(jì)律性都沒有贯吓。所以時不時的老闖禍,一聽到老師說她有什么表現(xiàn)不好的地方蜀变,我的第一反應(yīng)就立馬會血液充頭悄谐,恨不能馬上把她帶回去好好教訓(xùn)。等到見到她昏苏,我就會噼里啪啦說一頓尊沸,有時候激動的都想揍一頓。但慢慢的發(fā)現(xiàn)贤惯,這種簡單粗暴的辦法對孩子其實是沒多大效果的洼专,嘮叨的越多越會減弱你的權(quán)威性。如果你管理好了自己的情緒孵构,用溫和而堅定的口吻去和孩子講道理屁商,反而會更好些。
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