目前，隨著孩子們越來越早熟氢架，高中生談戀愛越來越多的出現(xiàn)在校園，讓家長和教師們感到無奈和焦慮朋魔。關于“早戀”現(xiàn)象岖研，有些人甚至認為這是一個偽命題，他們認為高中階段的學生铺厨，在身體發(fā)育已經比較成熟缎玫，有了戀愛的心理和生理需求，所以不能再稱為早戀解滓。但是，當前社會競爭愈發(fā)激烈筝家，尤其面對高考這一人生關鍵考驗洼裤，讓家長和老師們都為學生的戀愛行為異常擔心。如何處理溪王，我認為有以下幾個方面需要注意腮鞍。
1.正確認識高中生的戀愛行為。
這類事情莹菱，我們需要保持平和的態(tài)度移国。我們要清楚，到了這個年齡出現(xiàn)這個現(xiàn)象是十分正常的道伟，不必為此過分擔心迹缀，更不必生氣或吃驚。尤其是面對之前感覺很聽話的學生蜜徽，竟然也出現(xiàn)了談戀愛現(xiàn)象祝懂，要明白，聽話的學生也是正常人拘鞋。教師一定要自己平靜砚蓬，這樣學生反而會有些擔心，如果教師很著急盆色，學生反而會覺得你小題大作灰蛙，不利于解決問題。
2. 正確區(qū)分和對待高中生的戀愛行為隔躲。
對于學生的戀愛行為摩梧，王曉春分了兩大類：良性早戀和不良早戀。良性早戀有如下幾個特點：戀愛雙方是自愿的蹭越、早戀具有私密性障本、精神投入比性方面的需求更重要。不良早戀則相反，一方通過脅迫或者其他手段強迫對方跟自己戀愛驾霜、將早戀作為重大成就而四處炫耀案训、性方面的需求是主要的。對于良性早戀粪糙，最好是不支持强霎、不干涉；對不良早戀蓉冈，最好是制止其不當行為城舞、防止其行為擴散。
對于班主任來說寞酿，學生的早戀行為不僅對戀愛雙方會有較大的影響家夺，而且對于整個班級的氛圍會帶來一定的影響，所以必須依情況適當介入伐弹。
對于良性的早戀拉馋，至少約法三章：一是兩人不能在校園和班級內經常在一起，或者秀恩愛惨好，更不能有出格的行為煌茴。因為這會對班級其他同學造成不良影響，更要杜絕不文明行為日川，出現(xiàn)出格行為要嚴肅處理蔓腐。二是兩人要合理處理相互關系，不要過度沉迷兩人世界龄句，提醒他們不要因此影響了學習回论。其實適度保持距離對雙方都有好處，更有利用督促雙方把更多的心思用在學習上撒璧，相互促進透葛。三是要保護自己，對對方和對方的家人負責卿樱。這是提醒雙方僚害，要理性對待兩人關系，避免出現(xiàn)惡性分手繁调，或者早孕等現(xiàn)象萨蚕。
對于不良的早戀，要堅決制止蹄胰。一是利用學校的相關紀律進行警告和處理岳遥；二是對教室內的不文明行為進行嚴肅處理，避免此類事情對其他同學的影響裕寨；三是在班內營造反對不良早戀的班級輿論浩蓉，用同學們鄙夷的眼光來避免此類事情的出現(xiàn)派继。
3.明確學校紀律對談戀愛的要求。很多高中明確規(guī)定不能談戀愛捻艳，先不說合理不合理驾窟，我們可以用這個規(guī)定來要求學生不能在班內或校園出現(xiàn)親密的行為，這種行為一方面會引發(fā)一些不文明行為认轨，另一方面對其他同學會造成不良的影響绅络，或者會產生跟風效應。
4.我們不能替學生做決定嘁字。班主任尤其不要強制兩人分手恩急，往往這樣不會有任何效果，還會適得其反纪蜒。有些班主任總喜歡替學生決定兩人是分手還是繼續(xù)衷恭，殊不知你的決定更容易導致不良后果，即使你覺得兩人確實不合適霍掺，也不要明確表態(tài)匾荆。而是要引導，讓當事人自己做出決定杆烁。
5.不要過多強調早戀對學習的影響。這方面的影響大家都是知道的简卧，并且有少數(shù)的良性戀愛如果處理的好對學習還有促進作用兔魂。很多學生之所以早戀就是覺得自己會成為這種少數(shù)情況，所以你過多強調這個影響举娩，他們反而覺得你不理解他們析校，他們往往自己能處理好。其實這類良性戀愛铜涉，如果真的對學習有了大的影響智玻，他們也會主動是想辦法解決，甚至會主動找班主任尋找?guī)椭酱＿@時就可以順勢引導他們先拉開一定距離吊奢，將感情先放在心里，把精力主要先用在學習上纹烹。
6.請家長介入要細致了解页滚。在這類問題上，家長往往是靠不住的铺呵，甚至有些家長表面說反對裹驰，背地里反而支持。有些家長遇到這個問題反而過度焦慮片挂，會讓事情復雜化幻林，所以如果要請家長介入贞盯，一定事先與家長充分溝通。
7.如果有條件沪饺，請專人進行愛情觀躏敢、戀愛觀的指導，讓學生學會應對異性交往過程中的問題随闽，以減少錯誤行為的傷害父丰。學生有了正確的方法和觀念，就能大大減少早戀帶來的負面影響掘宪。
8.集體活動中盡量減少同學們兩兩獨處杖虾。有人認為增加集體活動，增加同學之間的交流能夠減少早戀現(xiàn)象湃交，其實我持否定態(tài)度豹缀。事實證明，很多都是在活動過程中觸發(fā)形成的鼠次，本來有點好感更哄，在活動中正好形成接觸表白的機會。當然腥寇，這是堵的方法成翩，堵不如疏，如果學生有正確的愛情觀赦役，戀愛觀麻敌，有明確的目標和理想，這份感情就不會過早的去拿出來掂摔。
還要提醒同學們不要起哄和開相關玩笑术羔，一是容易引起更多同學關注，影響班級風氣乙漓，另一方面有些同學只是相互有好感级历，還沒有想要進一步發(fā)展的意思，很容易被同學說到一起叭披。
其實寥殖，每個人的情況都有其獨特性，必須根據(jù)特定的學生和情況采取相應的方法趋观。堵是堵不住的扛禽，那就疏吧。
