中國(guó)教育兩個(gè)很有冰火感的怪現(xiàn)象——“補(bǔ)課潮”和“新教育熱”
導(dǎo)語：“補(bǔ)課潮”和“新教育熱”
中國(guó)教育怪現(xiàn)象比較多，不妨說兩個(gè)怪現(xiàn)象：
第一怪現(xiàn)象是：成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生就越要補(bǔ)課慷妙，而且補(bǔ)的課就越多棕诵！
第二怪現(xiàn)象是：“新教育”機(jī)構(gòu)越來越多腻惠，不僅洗孩子而且洗家長(zhǎng)的腦袁稽！
一、“補(bǔ)課潮”——惡性的“軍備競(jìng)賽”
又開學(xué)了抗碰，家長(zhǎng)們又要為孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班發(fā)愁了狮斗！
中國(guó)的教育真的非常變態(tài)了，家長(zhǎng)們總想讓自己的孩子贏在起跑線上弧蝇，不惜一切代價(jià)碳褒，簡(jiǎn)直到“走火入魔”的程度。他們個(gè)個(gè)望長(zhǎng)成龍看疗，望女成鳳沙峻，無不想讓自己能先跑上一段的，明著跑两芳，暗著跑摔寨；孩子自己跑，家長(zhǎng)帶著跑——最好將其他學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面盗扇，然后讓自己的孩子能先人一步祷肯，從而脫穎而出！
家長(zhǎng)與家長(zhǎng)如此疗隶，學(xué)校與學(xué)校也是如此，好的學(xué)校有優(yōu)質(zhì)的教材翼闹、優(yōu)質(zhì)的師資斑鼻、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生……竭盡全力拉開與普通學(xué)校的距離，然后就收取幾萬乃至幾十萬的學(xué)費(fèi)猎荠，有了財(cái)力之后再“百尺竿頭坚弱，更進(jìn)一步”蜀备，于是，“馬太效應(yīng)”越來越明顯荒叶，強(qiáng)者更強(qiáng)碾阁，弱者更弱！
如此教育觀念和資源配置些楣，弄得很多家長(zhǎng)們?yōu)闋?zhēng)奪優(yōu)質(zhì)教育資源展開了更為激烈的“軍備競(jìng)賽”脂凶，不僅要拼雄厚的財(cái)力，而且還要拼綿厚的人脈愁茁！最后蚕钦，家長(zhǎng)與學(xué)校也互動(dòng)了起來，又促使學(xué)校爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源也搞起了“軍備競(jìng)賽”鹅很。
學(xué)校間的“軍備競(jìng)賽”更為波詭云譎嘶居、險(xiǎn)象環(huán)生，比如特長(zhǎng)生班促煮、競(jìng)賽生班明里暗中都在辦邮屁，而且都在暗暗較勁，并以此裝點(diǎn)門楣菠齿，以顯示學(xué)校在這方面的牛逼程度樱报！
正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)在我們的教育出現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重“倒掛”的怪現(xiàn)象泞当，成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生就越要補(bǔ)課迹蛤，而且補(bǔ)的課就越多。更為夸張的是襟士，越是名校就越強(qiáng)調(diào)補(bǔ)課盗飒，就越迷信補(bǔ)課！
很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子在父母和學(xué)校的安排下陋桂，在小學(xué)三年前就已經(jīng)把小學(xué)的課程都學(xué)完逆趣，剩下的時(shí)間就全力以赴地進(jìn)行“小升初”的測(cè)試！而進(jìn)入初中前的暑假嗜历，有些學(xué)生竟把初中的課程全都學(xué)完了宣渗，然后整個(gè)初中階段三年就在準(zhǔn)備中考，順帶再學(xué)點(diǎn)高中知識(shí)了梨州！
所以痕囱，“學(xué)霸不可怕，就怕學(xué)霸放寒暑假”暴匠，這句話并不是浪得虛名的鞍恢，學(xué)霸會(huì)在假期各種惡補(bǔ)的，拉開差距就在寒暑假。
面對(duì)這種“大補(bǔ)惡補(bǔ)”的現(xiàn)象帮掉，家長(zhǎng)和學(xué)生心里早就不淡定了弦悉，都在嘀咕著、盤算著：
如果別人補(bǔ)而我不補(bǔ)蟆炊，那么就會(huì)被別人落下稽莉，所以我也要補(bǔ)；
如果別人不補(bǔ)而我補(bǔ)涩搓，就能比別人更有優(yōu)勢(shì)污秆，所以我還要補(bǔ)！
所以缩膝，最終不管別人補(bǔ)與不補(bǔ)混狠，我的最優(yōu)選擇就是補(bǔ)！補(bǔ)疾层！補(bǔ)将饺！
正因?yàn)榇蠹叶际沁@么想的，“軍備競(jìng)賽”就開始了痛黎，其實(shí)“軍備競(jìng)賽”正是這個(gè)理予弧，不管蘇聯(lián)搞不搞核武器，美國(guó)的最優(yōu)選擇都是搞核武器的湖饱！
但如同軍備競(jìng)賽搞核武器一樣掖蛤，這種競(jìng)賽并無多大意義，而且這樣弄下去井厌，整個(gè)教育就十分的畸型蚓庭。
就如同面對(duì)一題數(shù)學(xué)題，用小學(xué)的方法可能涉及縝密的推理邏輯仅仆，但用初中的代數(shù)一下子就迎刃而解了器赞。這個(gè)“成功”的小學(xué)生，只不過是用初中的知識(shí)（如同掌握了核武器的技術(shù)）去解開了小學(xué)的難題墓拜，然后拿到了奧數(shù)競(jìng)賽名次港柜，又拿到了特長(zhǎng)生的資格……他的優(yōu)勢(shì)只不過是：在小學(xué)階段進(jìn)行了初中生的思維訓(xùn)練罷了！
因此咳榜，這本身就是不公平的競(jìng)爭(zhēng)夏醉！
最為悲劇的，這種功利的教育觀念涌韩，更是促成一種觀念畔柔，那就是根本不承認(rèn)天賦的差距，只認(rèn)準(zhǔn)“笨鳥先飛贸辈，勤能補(bǔ)拙”的死理释树，讓沒學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生就像輪盤轉(zhuǎn)不停一樣一直奔赴于各個(gè)補(bǔ)課的過程中肠槽！
二擎淤、“新教育”——洗腦式“教育邪教”
大家都補(bǔ)課奢啥，自然催生了很多教育機(jī)構(gòu)！
正因?yàn)槿巳硕枷胫銎嬷苿僮炻＃远枷氲酵饷嫜a(bǔ)一下桩盲，補(bǔ)著補(bǔ)著，有人又想“不走尋常路”了席吴，進(jìn)入了另一種“走火入魔”的狀態(tài)中赌结，也就是說，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端孝冒！而一些教育機(jī)構(gòu)也迎合了家長(zhǎng)們這種心理需求柬姚，紛紛著新教育的名頭，橫空出世庄涡，禍亂學(xué)生乃至家長(zhǎng)量承！
最近，杭州街頭出現(xiàn)一個(gè)11歲搬磚小男生穴店，整個(gè)暑假都在余杭塘河邊搬磚撕捍，即便開學(xué)了，還在搬泣洞。原本要上六年級(jí)的他忧风，中途退學(xué)了。
小男生很驕傲地介紹說：“老爸搞金融球凰，在家炒股狮腿；老媽搞教育，在家和妹妹念《道德經(jīng)》呕诉≡迪幔”他現(xiàn)在學(xué)的是“新教育”，是一個(gè)叫張清一的人創(chuàng)辦的义钉！
是搬磚嗎昧绣？對(duì)，人家從小練搬磚捶闸，多有志氣耙钩搿！
不過删壮，想想“陶侃運(yùn)甓”的故事贪绘，確實(shí)很勵(lì)志，值得某些人來“學(xué)虎類犬”一番的央碟，是不是還要刺刺股税灌、懸懸梁，如果再配上臥臥薪、嘗嘗膽菱涤，那么就更加國(guó)學(xué)苞也，更加傳統(tǒng)了，如此一來粘秆，這個(gè)孩子必成大器的峦筒，不僅能搬磚晓褪，而且能扛水泥袋的！
有人不禁調(diào)侃起來張清一、張大師帆精，張老道了：你的“新教育”理念真造福人類啊抑月，為我們“房產(chǎn)興邦”的社會(huì)提供了大量青年勞力竹观，他們接受過正確的三觀引導(dǎo)土辩，搬磚也比別人搬得快，真是的好好感謝你張大師了摘符，你為建筑業(yè)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)贤斜！每個(gè)建筑人都感謝你，每個(gè)炒房者都感謝你议慰！
如此不厚道地涮人蠢古，我不禁要呵呵起來！
現(xiàn)在時(shí)興“國(guó)學(xué)熱”别凹，為何會(huì)如此爆熱草讶？就是一批家長(zhǎng)出門不帶腦，帶了腦也被人洗了腦炉菲，動(dòng)不動(dòng)就“不瘋魔不成活”堕战，總想著讓著孩子學(xué)成“獨(dú)門絕學(xué)”，稱霸學(xué)界拍霜，于是嘱丢，不惜走上旁門左道，這也是一種急于功利的表現(xiàn)祠饺！
正因?yàn)榧议L(zhǎng)們有這樣的需求越驻，或者說有這樣的市場(chǎng)存在，所以玉催生出大量的騙子道偷，特別是有文化的騙子缀旁。
他們處心積慮想搞事情，冒充什么道長(zhǎng)勺鸦、居士并巍、大師等等什么的，很會(huì)故弄玄虛换途，裝神弄鬼懊渡，用所謂的先進(jìn)教育理念來勾兌中國(guó)傳統(tǒng)文化刽射，打著老莊之道、孔孟之學(xué)來給家長(zhǎng)洗腦剃执，裝扮成孩子甚至家長(zhǎng)的“人生導(dǎo)師”誓禁，忽悠他們拜入門下，供養(yǎng)其一生忠蝗！
像張清一的做法现横，其實(shí)也不高深漓拾，主要分三步走的：
第一步摧毀孩子和家長(zhǎng)的自信阁最，徹徹底底的自卑，哎呀我明顯跟不上時(shí)代骇两，已經(jīng)OUT了速种；
第二步讓孩子和家長(zhǎng)跟著他的思路走，危言聳聽地說低千，哎呀配阵，信我信未來，聽從我是唯一一條救贖之路示血；
第三步棋傍，也就是最后一步，告訴孩子和家長(zhǎng)經(jīng)過跟他混难审，你已經(jīng)變成無比牛逼了瘫拣，具體牛逼在哪里？牛逼就在頭腦上告喊，什么碩士博士統(tǒng)統(tǒng)都是浮云麸拄，一切都看空了，由自卑徹底走向自大黔姜，很有冰火感的拢切。
最重要的是，這些人形成一個(gè)圈子秆吵，并且沉浸在這個(gè)具有排外性質(zhì)的圈子淮椰，就像落入傳銷組織一般！這里面確實(shí)存在一批既得利益者纳寂，在拼命地維護(hù)這個(gè)圈子主穗。
這種所謂的“新教育”，究其本質(zhì)烈疚，就是“教育邪教”黔牵，明顯有些反智主義傾向的。想想也呵呵了爷肝，這種無法與其他持不同意見的人正常交流的人猾浦，稍有異議陆错，就貼上“清黑”標(biāo)簽，竟然還有臉提“多元思維”金赦，簡(jiǎn)直就是侮辱了“多元思維”音瓷，顯然已走向偏執(zhí)狂的極端了！
這個(gè)機(jī)構(gòu)雖然聲稱一直致力于中國(guó)的精英教育夹抗，但從來沒聽說過培養(yǎng)出了哪個(gè)牛逼的科學(xué)家绳慎、藝術(shù)家、政治家……但一點(diǎn)可以確定漠烧，產(chǎn)生了一個(gè)極度自戀杏愤、極度偏執(zhí)的創(chuàng)始人才！雖然其博客（張清一教育博客）和微信公眾號(hào)（一線新教育）的文章已脓，看一篇就不想繼續(xù)看下去珊楼，原因是其行文邏輯、語序凌亂度液，且浮夸甚重厕宗，很難相信，如此成色竟然能洗人腦殘至此堕担！
結(jié)語
真擔(dān)憂我們中國(guó)的教育已慢，是不是一直在摧殘孩子的腦袋？
