? ? 人為什么活著恢着？聽到這個(gè)話題谊路，我又想起我短暫的人生閱歷中的一段故事辅鲸。
? ? 事實(shí)上酱床，在我做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師時(shí)，曾經(jīng)有個(gè)孩子問過我這個(gè)問題舷蒲，不過她不是問我為什么活著耸袜，她問我，老師牲平，人為什么活著堤框？當(dāng)時(shí)我也有些詫異，一個(gè)才上初二的孩子，為什么要問這種問題蜈抓。她說启绰，老師我真的不想活著，人為什么活著沟使，明明那么痛苦委可？我不知道對(duì)于她來說活著到底有多痛苦，被無數(shù)補(bǔ)習(xí)充斥的恐懼腊嗡，被無休止的考試包圍着倾，亦或是為完全學(xué)不懂的知識(shí)糾結(jié)……
? ? 我知道，一個(gè)孩子有無數(shù)的煩惱叽唱，年輕時(shí)微宝，我也是這般，恨自己不爭氣，恨命運(yùn)太殘酷凄敢，恨父母從來不顧及自己的感受……我們好像都有著溢出來的恨意，為這世間所以的事拒逮。卻從不會(huì)覺得活著沒有意義。
? ? 是這代孩子成熟得比較早了玩徊，還是我們那個(gè)時(shí)代人太幼稚了恩袱，我也無從得知。我愣了一會(huì)俩檬，在她以為我不會(huì)回答時(shí)技竟，我輕輕的對(duì)她說了一句榔组，我也不知道人活著為了什么，但我想應(yīng)該總要做些什么吧。沒想到换可，她轉(zhuǎn)頭問我，老師，那你一定有想做的事吞歼，有夢想吧，真好。一時(shí)，我不知如何回答忽刽，輕輕回天揖，也許吧。
? ? 我看了看桌面上被她扔在一邊的課本跪帝，她是厭惡學(xué)習(xí)的今膊，念書時(shí)，我們又何嘗不是伞剑，最多是不討厭罷了斑唬。或許是因?yàn)槟顣鴱奈醋屛覀円恢毕硎苄老怖杵瑓s總是絕望恕刘。我拿起她書下壓著的一沓紙，上面畫著形形式式抒倚，千姿百態(tài)的動(dòng)漫人物褐着，畫得真好，你怎么會(huì)不知道活著為了什么……托呕，明明你就在享受欣喜的事情含蓉。而真正不知道為什么活著的人，才沒有情緒吧镣陕，沒有自我谴餐，世間的事才與我無關(guān)姻政。
? ? ? 人生被寫成一本哲學(xué)呆抑，也許并沒那么好，得處處強(qiáng)調(diào)有意義汁展。沒有這種賦予意義鹊碍，當(dāng)然不知道人為什么活著，不論這種意義是別人賦予還是自己給予食绿，只要偏差侈咕，就會(huì)迷茫。
? ? ? 在我成為一個(gè)教師時(shí)器紧，我總在想耀销，我有沒有資格，連我自己都沒明白人生是什么铲汪，卻要去給他們定義人生的意義熊尉，那是他們想要的人生嗎，我也不知道掌腰。慶幸的是狰住，我在那個(gè)孩子問我的時(shí)候回了總要做些什么，而不是要努力學(xué)習(xí)齿梁，要上名校催植，要成為人上人……畢竟人生是她的肮蛹，做些什么也是她做。
