沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節(jié)低剔，沒有翻轉(zhuǎn)的結(jié)局速梗。但，有一幕幕的回憶襟齿，有一絲絲的懷念姻锁，有一陣陣或傷感或甜美的情緒。從八零那個年代走過蕊唐，我們都會有一個屬于那個年代的故事屋摔！
自此，王老師與于童的矛盾好像又升級了替梨，這回還搭上了同桌李大力钓试。王老師像報(bào)復(fù)似的把他倆安排到了班里的最后一桌。于童和李大力倒不在乎是最后一桌還是前面的一桌副瀑，在后面離老師遠(yuǎn)了弓熏，反而輕松了。
倒是王老師的另外一種報(bào)復(fù)方法糠睡，讓于童和李大力快有些受不了了挽鞠。
從粉筆盒事件之后，王老師不但把于童和李大力調(diào)到了最后一桌，然后信认，上課很少提問他們兩個材义，就算他倆猛烈的舉手，躍躍欲試的用全身的行動表達(dá)著想回答問題嫁赏，王老師也是熟視無睹其掂，根本不搭理他兩個。反而是遇到很難的問題的時候潦蝇，于童和李大力不舉手了款熬、快縮到書堂里去了，他卻把他兩個其中一個叫起來回答攘乒。題目太難贤牛，他倆自然回答不上來。
“同桌回答则酝！”一到這時候王老師管保會這樣說殉簸，連名字都不叫，直接叫同桌堤魁。
同桌站起來自然也回答不上來喂链，就都低著頭站著。
“你倆別蔫茄子似的妥泉，趕緊回答，還得上課呢洞坑！”兩個人都回答不上之后盲链，王老師管保是這句話。
于童和李大力還是不吱聲迟杂，當(dāng)然也沒辦法吱聲刽沾，他倆總感覺王老師出這個難題就是針對他倆的。后來于童上了初中終于證實(shí)這件事排拷，那時候王老師難為他倆的問題基本都是初中二年級以上的知識侧漓，于童和李大力自然會感覺到吃力。
難題回答不上监氢，兩個人也不敢坐下布蔗，也不敢看王老師，就只是低著頭站著浪腐。
“看你倆那個損樣纵揍，就一副泥腿子的樣子，早晚就是順著壟溝找豆包的玩藝兒议街！”過一會兒王老師必然還會這樣惡毒的說泽谨，而且眼睛瞪的溜圓，那張恐怖的臉嚇人的感覺可以吃了他倆。
“滾吧雹，給我滾出去骨杂，門口站著去，不下課別回來雄卷！”接下來必保是這樣的體罰搓蚪。
這種體罰，于童和李大力反倒不在乎了龙亲，看不到王老師那張死人臉反而清凈陕凹。
從八月底開學(xué)，到十月初鳄炉，一個多月就過去了杜耙。每逢十月的時候，學(xué)校四五六年級這樣的高年級就會停課幾天拂盯。因?yàn)橛优逦瘯纸o了學(xué)校三坰多地，一是可以解決一些學(xué)校零用的費(fèi)用谈竿，二是可以解決一點(diǎn)兒學(xué)校里那幾個民辦教師的工資团驱，到了年底可以少向村委會要點(diǎn)兒。所以空凸，這個時候停課就是為了秋收嚎花。但三坰多地聽上去不少，實(shí)際上也不多呀洲，三個年級紊选，每個年級都有三十來了個孩子。孩子們雖然不及大人們干的快道逗，但這八十多個孩子在一起干活兵罢，也就三四天就可以把三坰多地收完了∽仪希活不算多卖词，于童雖然不怎么干活，但學(xué)校的活在老師的眼皮底下吏夯，他干的還是很賣力氣的此蜈。
每年學(xué)校的秋收結(jié)束了，就重新開始上課锦亦〔疤妫可是，今年卻沒有重新上課杠园，而是王老師和另外一個老師拉著同學(xué)們顾瞪，又跑去別的屯子幫班上的張國富家扒了兩天苞米。于童和李大力倒不在乎再多扒兩天苞米，在外邊干活省了在課堂上看王老師那張鬼臉了陈醒。
可是惕橙，給張國富家扒完苞米之后，王老師和那個老師又拉著同學(xué)們給五年級的兩個同學(xué)家扒了兩天苞米钉跷。這回就有同學(xué)不怎么愿意干了弥鹦，但是老師領(lǐng)來的，還不能不干爷辙，好多同學(xué)就慢悠悠的干了彬坏，沒有在學(xué)校的那種干勁兒了。不過于童倒是沒有什么改變膝晾，還是之前那么干著栓始。
王老師看著于童扒苞米扒的很賣力，嘴邊露出一絲不屑的笑血当，然后跟另外一個老師說：“看看于童幻赚，長大肯定是個好勞力，看樣子就是天生泥腿子的料臊旭！”
另外一個老師抬頭看看于童落恼，沒有表情的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道是贊成王老師的說法离熏，還是只是應(yīng)付下佳谦。
到了后來，于童才知道那時候多扒的那幾天的苞米是為什么滋戳。張國富他爸是大隊(duì)書記吠昭，學(xué)校和王老師給張國富家扒苞米就是為了拍村干部的馬屁。順著這個思路去想胧瓜，于童才明過來當(dāng)時為什么王老師對張國富那么好了，課堂上最簡單的問題給張國富去回答郑什，總夸張國富聰明是個好孩子府喳。除了去張國富扒苞米，去其他家扒苞米的時候都沒有張國富蘑拯，肯定是王老師為了拍村委書記的馬屁钝满，連著自己的學(xué)生一起拍了。
而去五年級那兩個同學(xué)家扒苞米是王老師收了人家的錢申窘。用學(xué)生扒苞米雖然慢一點(diǎn)兒弯蚜，但價格能比成年人便宜一半，而且學(xué)生也聽話剃法，苞米扒的干凈碎捺，誰不愿意用啊。那時候，想用學(xué)生扒苞米的人家不少收厨，但不是誰都能用上的晋柱，都得是跟學(xué)校有點(diǎn)兒關(guān)系的，還得偷偷的給班主任老師上點(diǎn)兒錢的才行诵叁。
秋收完了雁竞，就入冬了。雖然冬天來了但雪卻遲遲不肯飄下來拧额，哪怕陰上好幾天碑诉，呼呼的北風(fēng)吹上幾天，也不下雪侥锦。這讓于童非常失望进栽，沒有雪還叫什么冬天呀，沒有雪這個冬天還怎么玩呀捎拯。
十二月中旬了泪幌，雪還是沒有來。上語文課的時候署照，王老師感嘆這個沒有雪的冬天祸泪，就大發(fā)了一頓自己的言論。最后不知道是于童走神沒聽到建芙，還是王老師就是很跳躍没隘，不知怎么的王老師就從這個不下雪的冬天談到了大草原的話題上來了。
“大草原一望不到邊禁荸，大草原的草都一人多高右蒲。”王老師繪聲繪色的描述著大草原的樣子赶熟，“大草原里生活著各種的動物和昆蟲瑰妄，那里的景色非常的迷人∮匙”
同學(xué)們沒有一個去過大草原的间坐，都仰著頭靜靜地聽著王老師的描述，他們都認(rèn)為王老師是一定去過大草原的邑退。
“大草原無邊無際竹宋，就是綠色的海洋〉丶迹”王老師看著課堂中仰視著他的同學(xué)們蜈七，臉上顯露出不盡的自豪感，“大草原上有時風(fēng)很大莫矗，草原風(fēng)吹過大草原飒硅，真的就像大海一樣會滾動起波濤來砂缩。”也許是覺得自己把大草原被風(fēng)吹動的樣子比喻成波濤是一個很詩意的比喻狡相，王老師頓了頓梯轻，好像在回味什么。
“實(shí)際上要說大草原還是非常像大海的尽棕≡簦”王老師回味了一小會兒繼續(xù)說，“只是一個是草滔悉，一個是水伊诵，除了這個，比如大草原和大海都是無邊無際的回官，比如都是綠色的曹宴，比如都會涌動起波濤……”
王老師說的正很有興致的時候，突然看到最后一桌的李大力正趴在于童的肩膀上歉提，笑嘻嘻的沖著于童說著悄悄話笛坦。
“李大力，干啥呢苔巨“胬”王老師突然變換頻道大喊，“上課不能交頭接耳不知道嗎侄泽，站起來礁芦！”
李大力一看被老師發(fā)現(xiàn)，就一撅嘴叨咕著小聲說“站就站唄”悼尾，然后就站了起來柿扣。
“你跟于童嘀咕什么呢？”王老師厲聲道闺魏。
“四年級的時候于童去過大海未状，他說大海是藍(lán)色的，是天藍(lán)色的析桥，王老師剛才說大海是綠色的娩践，我跟于童就是確認(rèn)一下∨牍牵”實(shí)際上在心里李大力是信于童不信王老師的。
“于童站起來材泄！”王老師馬上把憤怒的目光有轉(zhuǎn)向了于童沮焕。
于童也是一撅嘴，然后站了起來拉宗。
“你去過大海峦树？”王老師用那種很不相信的口氣問辣辫。
“嗯！”于童答了一下魁巩。
“你說大海是藍(lán)色的急灭？”王老師還是那個不相信的口氣。
“嗯”實(shí)際上于童真的不想搭理王老師谷遂，就帶搭不惜理的答應(yīng)了一下葬馋。
“你帶眼睛去了嗎，你哪只眼睛看到大海是藍(lán)色的了肾扰！”王老師突然沖于童惡狠狠的大喊畴嘶。
“就是藍(lán)色的！”于童看著沖自己大喊的王老師也來氣了集晚，就不服氣的說窗悯，“我哪只眼睛看的都是藍(lán)色的，王老師我想問你個問題偷拔〗海”
于童頓了頓，好像有點(diǎn)兒猶豫莲绰，但還是說出來了欺旧。
“王老師，你看過大海嗎钉蒲？”于童說出的話中略帶一些輕蔑的口氣切端。
“滾！”一聽于童的問題顷啼，王老師的臉一紅一白的踏枣，突然就惱羞成怒了，歇斯底里的大叫钙蒙，“你倆都給我滾出去茵瀑，不放學(xué)不能動地方」幔”
“哼马昨，站就站唄！”于童和李大力不約而同的小聲嘀咕了一句扛施，然后用非常輕視的眼光斜了一眼王老師鸿捧，就去教室門口站著去了。
