親戚家的孩子的學(xué)習(xí)一直很好，沒(méi)有補(bǔ)課劣领，成績(jī)一直也是遙遙領(lǐng)先姐军，這一直是讓大家感覺(jué)非常不可思議的一件事。
以下是我過(guò)年期間跟親戚孩子的聊天摘要尖淘。
我：“你有什么特殊的學(xué)習(xí)方法么奕锌？”
學(xué)霸：“沒(méi)有，就是隨便學(xué)唄”
我：“那你平時(shí)是怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)課程的村生，比如英語(yǔ)惊暴？”
學(xué)霸：“預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講趁桃，復(fù)習(xí)辽话，大家不都這么學(xué)么？”
我：“你預(yù)習(xí)么镇辉？”
學(xué)霸：“提前背背單詞屡穗，算不？老師安排要求背誦忽肛，我就提前背誦村砂。”
我：“你愿意復(fù)習(xí)么屹逛？”
學(xué)霸：“不喜歡也不討厭础废，不是后面還有考試么！“
我：“課堂學(xué)習(xí)之后罕模，小測(cè)驗(yàn)之后评腺，你還復(fù)習(xí)幾遍？”
學(xué)霸：“大概三四遍淑掌，要不感覺(jué)記不住”
這時(shí)親戚插話蒿讥，“我小時(shí)候，上課學(xué)了之后就不怎么復(fù)習(xí)！”
學(xué)霸很詫異：“不都得復(fù)習(xí)好幾遍么芋绸！”
媒殉。。摔敛。廷蓉。。马昙。桃犬。
我：“你愿意背誦課文嗎？”
學(xué)霸：“還行行楞，挺好玩的攒暇，感覺(jué)有語(yǔ)感，不過(guò)也說(shuō)不上太喜歡”
敢伸。扯饶。恒削。池颈。。钓丰。躯砰。
在分析這個(gè)案例之前，我們有一些之前得出來(lái)的一些結(jié)論携丁，需要讓大家知道琢歇。
a、目前的在重點(diǎn)初中或者高中梦鉴，大多數(shù)孩子的智商差不多（注意李茫，是大多數(shù)）。
b肥橙、在中學(xué)階段魄宏，學(xué)習(xí)比拼最主要的是記憶力〈娣ぃ可以說(shuō)是宠互，得記憶力者得天下。
c椭坚、記憶的重點(diǎn)在于基礎(chǔ)概念予跌，比如數(shù)學(xué)的公式，語(yǔ)文的字詞和課文善茎，英語(yǔ)的單詞和課文券册，以及熟練背誦基礎(chǔ)概念之上的區(qū)別分析和應(yīng)用。
案例對(duì)話過(guò)長(zhǎng)，只把代表性的對(duì)話呈現(xiàn)給大家烁焙。以下是略吨，我根據(jù)上述案例和其他案例做的分析總結(jié)。
1考阱、關(guān)于復(fù)習(xí)
學(xué)霸和學(xué)渣翠忠，有的時(shí)候，區(qū)別只是在于在課堂學(xué)習(xí)之后乞榨，有沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí)幾遍而已秽之。按照艾賓浩斯記憶曲線，在你完成課堂學(xué)習(xí)后的第一天吃既，你就已經(jīng)遺忘了66.3%的記憶內(nèi)容了考榨，為了獲得完整而深刻的記憶，你必須至少完成七遍以上的復(fù)習(xí)鹦倚。
只是復(fù)習(xí)這個(gè)事河质，對(duì)于很多的孩子，是千難萬(wàn)難的震叙，他們本身對(duì)于學(xué)習(xí)就沒(méi)有什么興趣掀鹅，上課聽(tīng)講時(shí)有老師的約束尚可，課下自行學(xué)習(xí)對(duì)于他們根本無(wú)法執(zhí)行下去媒楼，就算是執(zhí)行了乐尊，也是裝裝樣子而已。
為什么復(fù)習(xí)這個(gè)事對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)划址，這么困難呢扔嵌？
因?yàn)閺?fù)習(xí)這個(gè)事，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)講夺颤，是沒(méi)有什么趣味的痢缎，哪怕是學(xué)霸，也只是不喜歡不討厭而已世澜。讓好動(dòng)独旷、活潑的孩子對(duì)一件沒(méi)有趣味的事情產(chǎn)生興趣，是一件不太容易的事宜狐。尤其在當(dāng)下的教育環(huán)境中势告，老師也好、家長(zhǎng)也罷抚恒，大多數(shù)的人咱台，對(duì)于教育對(duì)于學(xué)習(xí)，他們自己都認(rèn)為是一件痛苦的事俭驮，每每提到學(xué)習(xí)回溺，都是一副苦大仇深的樣子春贸，并且都對(duì)現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)表示憂慮，感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件其實(shí)不想做遗遵，但是又無(wú)可奈何的事萍恕。
學(xué)習(xí)真的是這個(gè)樣子的么？為什么很多人感覺(jué)在學(xué)習(xí)當(dāng)中找不到樂(lè)趣车要？在學(xué)齡前允粤，孩子的成長(zhǎng)模式是探索模式，他們進(jìn)行各種嘗試翼岁，從未知中尋找有趣类垫。小朋友難得專注，玩耍一個(gè)玩具琅坡，難得超過(guò)20分鐘悉患。并且，他們的探索式學(xué)習(xí)榆俺，以實(shí)踐操作為主售躁，以講解為輔。不管玩游戲還是玩玩具茴晋，都是直觀有趣的陪捷。
在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之后，孩子的學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的改變晃跺，學(xué)習(xí)模式變成了講解為主揩局，實(shí)踐操作為輔。教育變成了掀虎，老師帶領(lǐng)的不自主活動(dòng)。減少了主觀能動(dòng)性和實(shí)踐性付枫，自然孩子的興趣就降低了烹玉，再加上大班制，老師不可能照顧到每個(gè)孩子的情緒阐滩，那么一部分沒(méi)有適應(yīng)的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)二打，更不愛(ài)復(fù)習(xí)，就是自然的了掂榔。
生活是向前發(fā)展的继效，既然進(jìn)入學(xué)校對(duì)于大多數(shù)孩子是一個(gè)必選項(xiàng)，我們就得想更多的辦法装获，去為孩子的學(xué)習(xí)思考更多的辦法瑞信。
人不管學(xué)習(xí)什么，都是需要大量的重復(fù)練習(xí)的穴豫，你說(shuō)的每一句話凡简，你練習(xí)騎自行車(chē)逼友，你學(xué)會(huì)下象棋，都是如此秤涩。這些事情要么是每天重復(fù)使用帜乞，要么是本身充滿趣味。為了讓孩子在學(xué)習(xí)抽象知識(shí)的時(shí)候筐眷，能夠更加專注黎烈，更愿意進(jìn)行重復(fù)性復(fù)習(xí)，我們需要設(shè)計(jì)更多的趣味給孩子匀谣，來(lái)改變目前學(xué)習(xí)枯燥乏味的現(xiàn)狀怨喘。
比如抄寫(xiě)漢字，怎么可以變得有趣振定，我們可以從抄寫(xiě)的形式上進(jìn)行設(shè)計(jì)必怜，比如用漢字寫(xiě)圖案，用很多的漢字拼接成一個(gè)大漢字后频。我們可以進(jìn)行計(jì)時(shí)的漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽梳庆。我們也可以設(shè)計(jì)漢字識(shí)別的游戲。
再比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卑惜，數(shù)學(xué)是一個(gè)相對(duì)抽象的學(xué)科膏执，我們可以在生活中把它進(jìn)行實(shí)際化應(yīng)用，為了提高孩子的數(shù)字敏感性露久，我們可以教孩子打撲克更米。我們可以用數(shù)字進(jìn)行加法競(jìng)賽。我們可以讓孩子通過(guò)分配物品毫痕，購(gòu)買(mǎi)食物的方法去讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣征峦。
只要我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，我們總會(huì)設(shè)計(jì)出有趣的教學(xué)活動(dòng)的消请。
就算有一部分知識(shí)栏笆，受到限制，沒(méi)法在實(shí)際生活當(dāng)中進(jìn)行演練臊泰，教學(xué)這件事蛉加，對(duì)于大多數(shù)孩子，他本身就是一件有趣的事缸逃，可以通過(guò)孩子互相教育的方式针饥，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
當(dāng)你已經(jīng)能夠在實(shí)際中不斷使用這些知識(shí)需频，我們就沒(méi)有必要太去考慮記憶曲線丁眼，這些知識(shí)的重復(fù)次數(shù)，肯定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)7次了贺辰。
復(fù)習(xí)的概念被重新定義户盯，復(fù)習(xí)是我們主動(dòng)構(gòu)建的嵌施，在實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)過(guò)程是單調(diào)乏味還是趣味盎然莽鸭，完全取決于你怎么去設(shè)計(jì)吗伤。
2、家學(xué)
家庭對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)硫眨，影響非常的巨大足淆。巨大之處在于，家庭對(duì)于基礎(chǔ)概念的影響礁阁。父母對(duì)于學(xué)習(xí)的理解巧号，經(jīng)常不經(jīng)意的傳遞給孩子，比如父母當(dāng)初的學(xué)習(xí)不好姥闭，通過(guò)自身的言論丹鸿，經(jīng)常就會(huì)給孩子一個(gè)印象，學(xué)習(xí)很難棚品，我父母都學(xué)不好靠欢，我學(xué)習(xí)不好是應(yīng)該的。父母做事沒(méi)有總結(jié)分析的習(xí)慣铜跑，那么孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)也不必這么麻煩门怪。父母不愛(ài)讀書(shū)，在家看電視玩手機(jī)锅纺，孩子也就覺(jué)得在家就應(yīng)該休閑掷空。
這個(gè)結(jié)論也不是絕對(duì)的，任何事情都有偶然囤锉，上面案例提到的學(xué)霸坦弟，就有了一個(gè)完全不同于母親的學(xué)習(xí)認(rèn)知，只是嚼锄，我們不能總是將希望寄托于偶然减拭。
父母的學(xué)識(shí)不會(huì)直接遺傳給孩子，但是他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度区丑，會(huì)通過(guò)朝夕的相處，會(huì)塑造孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度修陡。
所以說(shuō)沧侥，學(xué)習(xí)是一個(gè)家庭的事，如果想要孩子更好的發(fā)展魄鸦，父母要給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣宴杀，建設(shè)出學(xué)習(xí)的氛圍。
記得朋友家孩子有這樣一個(gè)故事拾因，周日孩子出門(mén)補(bǔ)課旺罢，孩子問(wèn)旷余，憑什么你們?cè)诩掖蚵閷ⅲ乙鋈パa(bǔ)課扁达？朋友說(shuō)正卧，我們是大人，你是孩子跪解，孩子就要學(xué)習(xí)炉旷。孩子說(shuō)，那憑什么你們小時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)叉讥，現(xiàn)在逼著我好哈學(xué)習(xí)窘行？朋友徹底無(wú)語(yǔ)，然后開(kāi)始惱羞成怒了图仓，拿出殺手锏罐盔，我們這么做還不是為了你好！＞却蕖惶看！
這句話真是萬(wàn)金油呀，當(dāng)大人一切的活動(dòng)帚豪，都用這句話來(lái)解釋來(lái)敷衍的時(shí)候碳竟，就不要怪孩子，用同樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)了狸臣。
身教從來(lái)都是重于言傳的莹桅，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件習(xí)以為常的習(xí)慣，這是書(shū)香門(mén)第對(duì)孩子最大的影響烛亦。家庭對(duì)于學(xué)習(xí)诈泼、生活、工作的態(tài)度與理解煤禽，才是最重要的家學(xué)铐达。
你不能代替孩子去學(xué)習(xí)，你想要教育出一個(gè)什么樣的孩子檬果，你就需要構(gòu)建一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)氛圍瓮孙。
關(guān)上電視，放下手機(jī)选脊，重新拿起書(shū)本杭抠，如果你把工作帶回家，那就請(qǐng)認(rèn)真完成恳啥，熱愛(ài)你自己每天做的事偏灿，這就是給孩子最寶貴的禮物。
