編者按

0-3幼兒獨(dú)撫媽媽項(xiàng)目開啟以來(lái)口糕，我們?cè)?-8月發(fā)布了18期關(guān)于獨(dú)自撫養(yǎng)0-3歲幼兒的專家音頻課程缅阳，成立了0-3歲兒童獨(dú)撫母親社群，機(jī)構(gòu)發(fā)起人魏雪漫也為媽媽們做了一期聲音療愈的工作坊景描，同時(shí)開展了第一期線上的心理重建小組。?

這次超棺，我們又在8月7日邀請(qǐng)到了錄制育兒音頻的主講老師之一向族、一個(gè)母親專家志愿者楊健老師為媽媽們進(jìn)行社群答疑。以下是內(nèi)容回顧，展示出來(lái)希望能支持到更多的媽媽。

媽媽答疑

媽媽A

雙雙檩坚，30個(gè)月，女夜矗，固執(zhí)、任性让虐。規(guī)則定了侯养，不愿遵守的時(shí)候撒潑撒嬌。著急的時(shí)候扔?xùn)|西澄干、打人逛揩。

問(wèn)題：這段時(shí)間怎么慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)聽話和忍耐呢？

楊健老師

2歲半的小女孩麸俘，有情緒的時(shí)候會(huì)“撒潑”“扔?xùn)|西”“打人”辩稽。我想借著這個(gè)問(wèn)題，先來(lái)聊聊小孩子的“不聽話”和“憤怒”从媚。

在所有的孩子當(dāng)中逞泄，不聽話的孩子占多大比例呢？在一百個(gè)孩子里面，有一百個(gè)孩子不聽話喷众。也就是說(shuō)各谚，“不聽話”是每個(gè)孩子的天性。這個(gè)天性具有怎樣的積極意義到千？天性就是先天本能昌渤。

從生物學(xué)角度來(lái)看，所有的先天本能都具有專門的意義憔四，都是為了更好的生存膀息，如同孩子會(huì)本能的吃奶，爬一樣了赵。不聽話也是一種本能潜支。如果你的孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，面對(duì)同齡孩子的沖突柿汛，有別的孩子威脅你的孩子冗酿，你會(huì)希望你的孩子乖乖聽話嗎？

2000年的時(shí)候络断，在美國(guó)做過(guò)青少年吸毒的調(diào)查裁替，發(fā)現(xiàn)80%的孩子第一次吸毒都是被別的孩子拉去吸毒的。這些孩子都知道不應(yīng)該去吸毒的妓羊，但是明明知道，還是在同齡人的面去妥協(xié)了稍计，因?yàn)檫@些孩子缺少不妥協(xié)的能力躁绸。

對(duì)于人的生存最重要的保障，除了食物臣嚣、空氣净刮、還有與他人交往的能力，與他人交往的能力的更重要的基礎(chǔ)能力硅则，是盡量不被他人控制淹父。這個(gè)本能已經(jīng)被寫進(jìn)了我們的基因里。這個(gè)能力需要在后天得到足夠的練習(xí)怎虫。比如孩子多練習(xí)暑认，才能爬得好，爬得好大审，身體的協(xié)調(diào)性就更好蘸际。不聽話也是一個(gè)需要鍛煉的能力，需要在最安全的人這里練習(xí)徒扶，因?yàn)樽钣H密的人是最安全的人粮彤，如果硬要孩子聽話，那么一定會(huì)和孩子沖突不斷。孩子不聽話是孩子正常成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)导坟。孩子不聽話屿良，不是因?yàn)槲覀儾环Q職，更不是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題惫周。

孩子小時(shí)候不聽話尘惧，長(zhǎng)大了就會(huì)很糟糕嗎？其實(shí)想想我們自己就知道了闯两，我們每個(gè)人都曾經(jīng)是不聽話的熊孩子褥伴。等孩子再大一點(diǎn)，不聽話的現(xiàn)象就會(huì)大大減少漾狼，就好比孩子最開始的行動(dòng)方式是爬重慢，但是我們并不擔(dān)心他長(zhǎng)大了不會(huì)走，事實(shí)上他爬得越好逊躁，今后的運(yùn)動(dòng)能力越好似踱。

同樣的道理，孩子在不聽話的過(guò)程中充分練習(xí)了堅(jiān)持自己稽煤，不輕易妥協(xié)的能力核芽，而這項(xiàng)能力，將幫助他在將來(lái)酵熙，有力量面對(duì)更復(fù)雜的人際交往轧简。理解了這些，當(dāng)大家面對(duì)自己的小寶寶不聽話的時(shí)候匾二，可以多一些理解哮独，少一些負(fù)面情緒。

當(dāng)然察藐，咱們每天的生活得照常進(jìn)行皮璧。我們要生活得有秩序，還要心情好分飞，那么對(duì)于小年齡的寶寶悴务，最好的方式，就是優(yōu)化我們的溝通方式譬猫，和孩子好好說(shuō)話讯檐，耐心的傾聽，多用游戲的方法和孩子溝通染服。

比如裂垦，你帶孩子出去玩兒，說(shuō)好了六點(diǎn)回家吃飯肌索，到了時(shí)間你叫她回家蕉拢，她就是不肯回特碳，這是很正常的，孩子都是活在當(dāng)下的晕换，也沒(méi)有建立起來(lái)時(shí)間觀念午乓，我們就可以提前提醒孩子，給到孩子一個(gè)心理緩沖的時(shí)間闸准。比如提前十分鐘提醒一次益愈，提前五分鐘提醒一次，然后最后的三分鐘夷家，每分鐘提醒一次蒸其。孩子著急的時(shí)候扔?xùn)|西、打人库快，是因?yàn)楹⒆拥拇竽X還沒(méi)有發(fā)育好摸袁，她沒(méi)有辦法用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，就只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)义屏，這個(gè)時(shí)候靠汁，需要我們來(lái)做孩子的外在的情緒調(diào)節(jié)器。外在的情緒調(diào)節(jié)器闽铐，就是媽媽接得住這個(gè)情緒蝶怔，看到孩子著急，憤怒兄墅，你的情緒不會(huì)被孩子帶跑踢星，你可以平靜的安撫孩子。

安撫的方法隙咸，可以是動(dòng)作沐悦，比如抱抱孩子。也可以是語(yǔ)言扎瓶，比如：媽媽知道所踊，你現(xiàn)在特別想吃那根棒棒糖泌枪，媽媽不讓你吃概荷，你特別難過(guò)。但是吃糖對(duì)牙齒不好碌燕，會(huì)讓你嘴巴里的小蟲子把牙齒鑿壞的误证，今天你吃甜食的份額已經(jīng)用完了，只能下次再吃了修壕。比如孩子想打人的時(shí)候愈捅，穩(wěn)穩(wěn)地抱住孩子，告訴她：媽媽知道慈鸠，你現(xiàn)在特別生氣蓝谨，而且特別想打人，媽媽生氣的時(shí)候也會(huì)這樣，但是不能打人譬巫。

孩子就在一次一次的這些微小互動(dòng)里咖楣，學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒，知道界限所在芦昔，從而慢慢學(xué)會(huì)管理自己的情緒和行為诱贿。

媽媽B

開心果，17個(gè)月咕缎，男珠十，看見大人吃東西就會(huì)鬧著要，想要的東西就一直鬧凭豪，給了才可以焙蹭，要怎么引導(dǎo)？我平時(shí)工作忙墅诡，孩子在父母家壳嚎，家里顧的阿姨照看，現(xiàn)在這么大也有不錯(cuò)的私立幼兒園可以去末早，從育兒心理角度出發(fā)烟馅，哪一個(gè)對(duì)孩子身心更好一些？

楊健老師

小孩子都是非常聰明的然磷，他們會(huì)準(zhǔn)確地知道什么方法有用郑趁，什么方法沒(méi)用。嘗試之后姿搜，有用的方法會(huì)一直使用寡润，沒(méi)用的方法就會(huì)放棄。如果孩子發(fā)現(xiàn)只要鬧著要一樣?xùn)|西舅柜，最后總是能得到自己想要的梭纹，那么這個(gè)方法就會(huì)被孩子固化下來(lái)，反復(fù)使用致份。而如果孩子發(fā)現(xiàn)鬧著要一樣?xùn)|西变抽，大人并不會(huì)因?yàn)樽约旱聂[而妥協(xié)，會(huì)用尊重的態(tài)度遵守既定的規(guī)則氮块，那么孩子就會(huì)放棄用“鬧”的方式去爭(zhēng)取自己想要的绍载，因?yàn)樗麜?huì)發(fā)現(xiàn)“鬧”是無(wú)效行為。

所以滔蝉，咱們的原則是：如果這個(gè)東西可以給孩子击儡，就痛痛快快的滿足孩子。如果這個(gè)東西不可以給孩子蝠引，就平靜的拒絕孩子阳谍，是否滿足孩子不能取決于孩子鬧不鬧蛀柴。孩子被拒絕了，會(huì)有情緒矫夯，大人理解孩子的挫敗感名扛，安撫到孩子的情緒就好了。

關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題茧痒，如果媽媽每天可以見到孩子肮韧，媽媽自己做到和善而堅(jiān)定就可以了。孩子會(huì)體會(huì)到媽媽的界限旺订，體會(huì)到媽媽和老人弄企、阿姨的不同，而媽媽對(duì)孩子的影響力一定超過(guò)其他家人区拳。

是否去私立幼兒園拘领，這件事需要綜合評(píng)估哪個(gè)環(huán)境更穩(wěn)定，能給到孩子更多的愛(ài)和安全感樱调。對(duì)于一歲多的小寶寶约素，如果家中沒(méi)有虐待、過(guò)份的忽視和控制笆凌，家人的身體狀況能夠允許圣猎，我傾向于讓孩子每天和家人在一起。

媽媽C

Chris乞而，20個(gè)月男娃送悔，在外面玩的時(shí)候，被搶玩具不會(huì)還手爪模。怎么引導(dǎo)能讓他學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益欠啤？

楊健老師

不同的孩子有不同的個(gè)性，有的孩子很樂(lè)于攻擊屋灌，跟別人搶東西洁段，有的孩子就非常不喜歡這樣。不喜歡跟別人爭(zhēng)搶東西共郭，不叫膽小祠丝。一個(gè)人的膽量，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拿來(lái)用才是好的落塑。孩子在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中需要學(xué)會(huì)分辨纽疟，哪些事情對(duì)我重要罐韩，哪些不重要憾赁，不是每一件事情都值得去較勁，有些時(shí)候爭(zhēng)搶是沒(méi)有意義散吵，也是不必要的龙考。

所以蟆肆，要看到你的兒子是否受到傷害，如果他自己并沒(méi)用感覺(jué)受到傷害晦款，就不必理會(huì)炎功。如果他有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，比如已經(jīng)哭了缓溅，我們就可以教導(dǎo)他蛇损。比如在事后聊一聊：如果你不高興，那你可以做什么呢坛怪？你可以教他一些方法淤齐。但是，如果孩子不愿意使用我們的方法袜匿，我們也應(yīng)該尊重孩子更啄，不要勉強(qiáng)他。因?yàn)槲覀兘痰姆椒ㄊ俏覀冏约哼@種個(gè)性的人會(huì)用的方法居灯，而孩子可能是另一種人祭务。

但最起碼的，他可以把自己的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)怪嫌，他可以說(shuō)不喜歡义锥，可以哭。不然的話岩灭，別的小朋友沒(méi)辦法知道他的“不喜歡”缨该。

如果孩子一直退讓，他會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己的退讓沒(méi)有底線川背、沒(méi)有度時(shí)贰拿，別人會(huì)來(lái)欺負(fù)他，但媽媽必須讓孩子從這個(gè)真實(shí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)熄云。所以膨更，我認(rèn)為媽媽不必為孩子做過(guò)多的準(zhǔn)備，不必因?yàn)榕潞⒆颖黄圬?fù)缴允，而提前叮囑和教導(dǎo)孩子荚守。只有真的被傷害、被欺負(fù)了练般，孩子才能學(xué)習(xí)到矗漾。

你可以回想我們自己的成長(zhǎng)，是不是都是在最真實(shí)的體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)拿捏那個(gè)度的薄料？比如我們可以對(duì)別人退讓到哪里敞贡？面對(duì)什么樣的人可以讓，什么樣的人不可以讓摄职？這需要大量的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)誊役，不是媽媽教一教获列，用嘴巴講講，孩子就能懂的蛔垢。

有時(shí)候击孩，孩子對(duì)自己的退讓感到無(wú)所謂，比較介意的是媽媽鹏漆，面對(duì)這樣的事情巩梢，媽媽一定會(huì)覺(jué)得心疼，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中艺玲，媽媽也一定要學(xué)習(xí)接受這種心疼且改。而且，一個(gè)孩子板驳，如果在家里得到很好的尊重又跛，自我價(jià)值感比較充盈，在外面也不大容易被欺負(fù)若治，因?yàn)樗砩蠜](méi)有“好欺負(fù)”的味道慨蓝。

媽媽D

慶喜，2歲5個(gè)月端幼，女寶礼烈。一直都是很乖的天使寶寶。近期出現(xiàn)有要求還沒(méi)說(shuō)的清楚需求就先哭的情況婆跑。?不知道怎么樣引導(dǎo)他此熬，先緩緩說(shuō)清楚需求。

楊健老師

2歲5個(gè)月的小女孩滑进，有要求還沒(méi)說(shuō)清楚就先哭犀忱。大概是因?yàn)橛斜容^強(qiáng)烈的情緒，需要先表達(dá)出來(lái)吧扶关。不排除孩子最近只是暫時(shí)的表現(xiàn)阴汇，也許是孩子自己有積壓的情緒，也許是最近家人的情緒不好被孩子察覺(jué)到了节槐。所以孩子需要用哭來(lái)代謝掉這些情緒搀庶。

情緒是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，情緒來(lái)了铜异，小孩子最直接的方式就是哭哥倔。不允許孩子哭的話，實(shí)質(zhì)就是要求孩子咬緊牙關(guān)揍庄，把淚水憋回去咆蒿。這樣并不利于孩子的身心健康。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“我看到你難過(guò)了”、“媽媽看到了你的情緒”蜡秽、“來(lái)，媽媽抱抱”“到媽媽懷里哭一下”缆镣。說(shuō)話時(shí)芽突，媽媽越淡定、越不焦慮董瞻，效果越好寞蚌。

孩子的大腦此時(shí)還沒(méi)用發(fā)育好，媽媽要做孩子的外在的情緒調(diào)節(jié)器钠糊，幫助孩子學(xué)會(huì)接納情緒挟秤，識(shí)別情緒，允許情緒的表達(dá)抄伍，在此基礎(chǔ)上艘刚，才談得上學(xué)會(huì)管理自己的情緒。媽媽越是平靜的接住孩子的情緒截珍，孩子的情緒也就平復(fù)得越快攀甚，也就更容易學(xué)會(huì)管理自己的情緒。即使不是暫時(shí)的表現(xiàn)岗喉，隨著孩子的成長(zhǎng)秋度，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，也會(huì)越來(lái)越有能力用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和情緒钱床。

如果媽媽感覺(jué)荚斯，孩子的哭會(huì)讓自己很難受的話，可能需要覺(jué)察一下原因查牌，她的哭聲為何讓你很不耐受事期？讓你難受的可能不是她此刻的哭，而是你曾經(jīng)的經(jīng)歷纸颜。

媽媽E

Cherry刑赶，2歲6個(gè)月女寶。孩子要什么就要要到懂衩，不然誓不罷休的哭撞叨，還有就是明年給她送幼兒園了，現(xiàn)在改如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)（家里買了好多書浊洞，教她她不聽還撕書）

楊健老師

2歲6個(gè)月的女寶牵敷，要什么就要要到，不然誓不罷休的哭法希。這個(gè)問(wèn)題和前面開心果的問(wèn)題一樣枷餐，您可以參考一下開心果的問(wèn)題。

如果可以給孩子苫亦，那么就痛痛快快的滿足孩子毛肋。如果不可以給孩子怨咪，那么就平靜地拒絕孩子，不因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)润匙，孩子體會(huì)到哭鬧的方法無(wú)效之后诗眨，自然會(huì)放棄無(wú)效的方法。咱們拒絕孩子孕讳，孩子一定有挫敗感匠楚，一定會(huì)有情緒，這時(shí)候咱們就穩(wěn)穩(wěn)地接住這個(gè)情緒厂财。

媽媽知道芋簿，我不給你買那個(gè)粉紅色的兔子，你心理特別難過(guò)璃饱，你想一直抱著它玩兒与斤。但是媽媽真的不能給你買回來(lái)，因?yàn)榧依锎_實(shí)放不下了荚恶，因?yàn)檫@個(gè)兔子太貴了幽告，因?yàn)橹挥刑蕴粋€(gè)舊玩具才能買一個(gè)新玩具，因?yàn)榈鹊绞裁磿r(shí)間才能買新禮物…..換做是媽媽裆甩，也會(huì)很難過(guò)的……

媽媽穩(wěn)穩(wěn)地接住孩子的情緒冗锁，讓孩子感覺(jué)自己被看到被理解，而且在要求被拒絕的同時(shí)嗤栓，媽媽和自己的連接并沒(méi)有減少冻河。

第二個(gè)問(wèn)題，明年要去幼兒園了茉帅，如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)叨叙。如果媽媽指的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，那么最容易讓孩子喜歡閱讀的方法就是讓孩子覺(jué)得閱讀是一種有趣有愛(ài)的享受堪澎，比如閱讀時(shí)有媽媽溫暖的懷抱擂错，好聽的聲音，有趣的故事樱蛤，媽媽自己享受閱讀的平靜氣場(chǎng)…….

對(duì)這么小的寶寶钮呀，閱讀的習(xí)慣靠要求是無(wú)效的，閱讀的習(xí)慣是靠有趣和愛(ài)吸引出來(lái)的昨凡。媽媽可以試著找一本很有趣的繪本爽醋，媽媽拿著孩子的小玩偶，布置一個(gè)小場(chǎng)景便脊，把書中的故事演給孩子看蚂四，當(dāng)孩子覺(jué)得故事很好玩兒的時(shí)候，再翻開書指給孩子看里面的插圖，讓孩子慢慢覺(jué)得書本也挺有意思的遂赠。吸引孩子的書一定不是那些只有“教育意義”的書久妆，而是好玩有趣的書。

慢慢來(lái)跷睦，如果實(shí)在做不到筷弦，這件事也可以先放一放，只要不讓孩子覺(jué)得讀書是一件很討厭的事送讲，以后還有各種機(jī)緣會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀呢奸笤。

媽媽F

茉莉惋啃，3歲7個(gè)月哼鬓，心靈非常脆弱，不自信边灭，有時(shí)候遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事會(huì)立馬崩潰然后大哭异希，單親家庭，媽媽該怎么引導(dǎo)孩子自信一點(diǎn)绒瘦？

楊健老師

孩子在3歲時(shí)會(huì)結(jié)束一個(gè)自我成長(zhǎng)的階段称簿，在那之后他開始嘗試脫離慢慢，并在四五歲時(shí)進(jìn)入另一個(gè)自我成長(zhǎng)期惰帽。處于第二個(gè)自我成長(zhǎng)期的孩子憨降，在形成新的自我時(shí)最需要的營(yíng)養(yǎng)是肯定、贊美和認(rèn)同该酗，因?yàn)樗谔剿骺梢宰鍪裁词谝豢梢宰鍪裁矗鯓幼霾拍艹蔀橐粋€(gè)可愛(ài)的孩子呜魄，有價(jià)值的孩子悔叽。

這個(gè)階段如何讓孩子更自信，咱們講幾點(diǎn)最重要的方面：

第1個(gè)方面爵嗅。媽媽可以多關(guān)注孩子娇澎，發(fā)現(xiàn)他值得肯定的好行為之后，主動(dòng)告訴他睹晒，贊美他趟庄。當(dāng)他做得不好的時(shí)候，告訴他正確的做法是什么伪很，一定避免指責(zé)岔激。否則，孩子沒(méi)有得到足夠的肯定是掰，就會(huì)缺失安全感虑鼎，甚至沒(méi)有勇氣去探索新事物，發(fā)展新能力。

第2個(gè)方面炫彩。還有一點(diǎn)很重要匾七，孩子發(fā)展自信，需要的不只是鼓勵(lì)的話語(yǔ)江兢，更需要的是“能力體驗(yàn)”昨忆，也就是讓孩子有機(jī)會(huì)接受一個(gè)挑戰(zhàn)并且取得成功。

比如杉允，讓孩子做一些力所能及的事情：幫你把菜盤子端上桌邑贴，幫你把買回來(lái)的雞蛋放進(jìn)冰箱的雞蛋托，幫你洗菜洗碗叔磷，孩子有在這些小事上克服困難做出貢獻(xiàn)的體驗(yàn)拢驾，就會(huì)增強(qiáng)孩子的能力體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的自信改基。

兒童心理學(xué)的奠基人德雷克斯說(shuō)：永遠(yuǎn)不要替孩子做他已經(jīng)會(huì)做的事情繁疤。

第3個(gè)方面。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中秕狰，不可能不犯錯(cuò)誤稠腊。不斷的試錯(cuò)就是人類的成長(zhǎng)機(jī)制。這時(shí)候家長(zhǎng)如何對(duì)待錯(cuò)誤鸣哀，就非常關(guān)鍵架忌，如果家長(zhǎng)可以輕松平靜的面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，把所有的錯(cuò)誤都看作是孩子成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)我衬，不讓孩子因?yàn)榉稿e(cuò)誤而產(chǎn)生恥感叹放，那么孩子就會(huì)敢于嘗試，會(huì)用完整的生命力去發(fā)展自己低飒。

第4個(gè)方面许昨。就是請(qǐng)媽媽接納孩子的不自信，以及接納孩子的各種不舒服的情緒褥赊。如果媽媽可以做到糕档，孩子就能夠?qū)W會(huì)接納自己的不完美，從而有力量去做好自己想做的事情拌喉，也會(huì)越來(lái)越自信速那。自信，不是培養(yǎng)孩子的目標(biāo)尿背，接納不完美的孩子才是目標(biāo)端仰，自信只是結(jié)果。

總而言之田藐，每一個(gè)孩子最初都是在媽媽的臉中感知自己荔烧，媽媽就是最初也是最根本的那面鏡子吱七。如果媽媽發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的孩子，看到孩子的時(shí)候是一張喜悅的臉鹤竭，那么孩子就會(huì)發(fā)展出堅(jiān)不可摧的自信踊餐。

媽媽G

花落花開，22個(gè)月女寶臀稚，有沒(méi)有系統(tǒng)的教育計(jì)劃方案分享吝岭？具體到每天做什么怎么做？像上課那樣吧寺？

楊健老師

我這里沒(méi)有具體到每天做什么怎么做的教育計(jì)劃窜管。

22個(gè)月的小寶寶，主要任務(wù)就是玩稚机。而各家情況不同幕帆，每個(gè)寶貝的性情不同，沒(méi)有辦法給怎么玩做統(tǒng)一計(jì)劃抒钱。玩是天下學(xué)問(wèn)的根本蜓肆，孩子通過(guò)玩來(lái)探索世界颜凯，發(fā)展心智谋币。

咱們觀察人類和其它動(dòng)物，如果幼年時(shí)沒(méi)有玩夠症概，社交蕾额、情感和認(rèn)知能力都會(huì)受到影響。即使成年之后彼城，人們?nèi)匀粫?huì)受益于幼年時(shí)的自由玩耍诅蝶。孩子早期的注意力大部分是通過(guò)他們感興趣的游戲開始培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做一個(gè)有趣的好玩伴就好了募壕。

而我們每天如何生活调炬，就是對(duì)孩子最好的教育。自己生活得有質(zhì)量有生命力舱馅，安心沉靜地做好每頓飯缰泡，和孩子一起好好享受這頓飯。傾聽孩子說(shuō)話代嗤，一起玩耍說(shuō)笑棘钞，一起看蝸牛螞蟻，一起看荷葉上的雨滴干毅，一起閱讀涂鴉宜猜，一起洗碗，給胡蘿卜洗臉硝逢，給韭菜洗頭發(fā)姨拥，照顧綠植绅喉，聽小鳥唱歌，讓孩子時(shí)刻有被愛(ài)的把握叫乌。一切教育都是自然發(fā)生的霹疫，我們自己心態(tài)平和，享受生活综芥。自己的生活過(guò)好了丽蝎，孩子順手就帶好了。

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