? ? ? ?愛上閱讀锁蠕，愛上了專業(yè)閱讀夷野，我覺得對(duì)于自己來說，的確是一件喜事荣倾，一件幸事悯搔。因?yàn)閷I(yè)書籍具有太大的魅力，太大的誘惑力舌仍，截止到現(xiàn)在妒貌，我已經(jīng)很愿意，并且饒有興趣地讀專業(yè)書籍了铸豁。
? ? ? ?給我影響最深的是趙希斌教授的《魅力課堂》苏揣，這本書不像很多書只是高深的理論，至少我們看的懂推姻，其實(shí)也更實(shí)用平匈！因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛接觸高效課堂，校長開會(huì)時(shí)候又提到“魅力課堂”一詞藏古，它讓我充滿好奇增炭。在我的教學(xué)生涯里，我一直追隨的目標(biāo)就是讓課堂充滿魅力拧晕。一個(gè)老師隙姿，你課講得再好，思路再清晰厂捞，如果沒有魅力可言输玷，學(xué)生都不愿意聽，都是無稽之談靡馁。所以當(dāng)領(lǐng)到這本書的時(shí)候欲鹏，我禁不住讀了起來，讀著讀著再跟自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行反思臭墨，然后隨讀隨寫赔嚎，著實(shí)讓我愛上了它。
他重點(diǎn)闡述的魅力課堂就是高效課堂和有趣教學(xué)的統(tǒng)一，從而達(dá)到更好的教學(xué)的目的尤误。這本書從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式兩個(gè)大方面分別進(jìn)行了五個(gè)方面的闡述侠畔，讓我們對(duì)魅力課堂不再懼怕，有這本書的指引损晤，我覺得我的課堂變化太大了：我們的語文課堂中孩子是開心的软棺，無拘無束的，他們會(huì)在歡快的游戲當(dāng)中尤勋，歡快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)喘落。
? ? ? ?“不是所有的閱讀都是有價(jià)值的，他必須是“生命在場(chǎng)的閱讀”斥黑。面對(duì)文字揖盘，要學(xué)會(huì)與作者面對(duì)面，與主人公面對(duì)面锌奴，也就是我常跟學(xué)生講的用“心”閱讀兽狭，才能理解文中的人物，了解他們的思想鹿蜀，繼而走近他們的心靈箕慧，與他們一起感受就是人生豐富的體驗(yàn)。其實(shí)茴恰，讀一篇文章就是自己的另一個(gè)人生颠焦。一個(gè)人的一輩子就只能走一遭，但是通過閱讀往枣，我們可以走很多不同的人生伐庭，因?yàn)槲覀冏哌M(jìn)文字，讓文字的積淀感受心靈分冈，豐富情感圾另。閱讀，讓心得以沉靜雕沉。作為一名語文教師集乔，我們要教給學(xué)生閱讀的方法：傾聽生命的呼喚，與之生命的對(duì)話坡椒，在精神上達(dá)成互動(dòng)扰路，共震中產(chǎn)生共鳴，享受閱讀的快樂倔叼，繼而進(jìn)行沉思與追問汗唱，然后感悟自己的生活，享受生命的自主缀雳、開放渡嚣，這豈不是人生一大幸事。愛上閱讀肥印，愛上生命的滋味识椰。在語文中感受人生，成就人生深碱。
? ? ? ?我現(xiàn)在正在讀朱永新教授的《致教師》腹鹉，這本書給我的影響也很大。它主要寫了四個(gè)方面的內(nèi)容：1.給我一個(gè)做教師的理由2.借我一雙好教師的慧眼3.愿我書寫一部教師的生命傳奇4.讓我們過一種幸福完整的教育生活敷硅。其中在前言部分有一首詩歌《我是教師》功咒，這只是其中幾個(gè)小節(jié)：
我是教師
偉人和罪人
都可能在我這里形成
讓人如履薄冰
我是教師
這是一份職業(yè)
更是一份志業(yè)
我是教師
這是一份職責(zé)
更是一份使命
我是教師
時(shí)光緩緩顯形
終見此生天命
我是教師
以現(xiàn)在求證未來
讓生命幸福完整
? ? ? ?讀這本書，消除了我的職業(yè)倦怠感绞蹦，給了我們一個(gè)快樂做教師的理由力奋！它還給我們指明了前進(jìn)的方向，讓我們的教師職業(yè)生涯變得睿智幽七。它教我們學(xué)會(huì)閱讀景殷，學(xué)會(huì)書寫人生的傳奇。過一種完整幸福的教育生活澡屡，不再是一句口號(hào)猿挚，而是一群人奔走在現(xiàn)實(shí)的土地上，用腳印刻寫的事實(shí)驶鹉。我是新教育種子教師绩蜻，在研讀新教育書籍的時(shí)候我也在不斷地反思著、行動(dòng)著室埋，從上星期開始办绝，我已經(jīng)開始了自己新的寫作規(guī)劃，開始書寫生命的傳奇!
? ? ? ?我們不僅能站在云端跳舞姚淆，也要學(xué)會(huì)貼著地面行走孕蝉，我們班的語文成績?cè)跉v年的教學(xué)評(píng)估上到現(xiàn)在也不知道已經(jīng)是幾連冠了。專業(yè)閱讀的確是專業(yè)的肉盹！愛上專業(yè)閱讀昔驱，愛上充滿魅力的閱讀。
