下午走進(jìn)教室择膝，發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)有了作業(yè)單誓琼。我一一翻看。有的孩子涂色很漂亮;因?yàn)榇蛴〕鰜?lái)的不是很清晰肴捉，有的孩子根據(jù)屏幕上的作業(yè)單畫出了左邊的圖案并涂了色腹侣；還有的孩子宇航員竟沒(méi)有畫眼睛鼻子嘴巴等。我把畫涂不太全的又還給了孩子們齿穗，對(duì)他們說(shuō)不要著急傲隶，想象著你就是那個(gè)宇航員，你還需要畫什么呢窃页？經(jīng)過(guò)我這么一說(shuō)跺株，孩子們似乎明白了。他們一個(gè)個(gè)興沖沖地又拿出彩筆脖卖、蠟筆來(lái)裝飾他們心中的畫乒省。
這不經(jīng)過(guò)孩子們的再返工，這次他們交上來(lái)的作業(yè)單明顯比第一次在色彩運(yùn)用上更豐盈更艷麗畦木。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
以往美術(shù)課要么讓孩子們自己隨便畫袖扛，要么上成語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課。現(xiàn)在學(xué)校加入了互+計(jì)劃馋劈，參與了互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程攻锰。一根網(wǎng)線晾嘶，一臺(tái)電腦連接了優(yōu)秀的教育資源，為鄉(xiāng)村教育注入了活力娶吞，補(bǔ)齊了短板垒迂，鄉(xiāng)村學(xué)校像重生一樣煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。去年鄉(xiāng)村娃娃的美術(shù)作品飛到了上海教博會(huì)妒蛇，極大地鼓舞了孩子們的畫畫熱情机断。有信心，有希望跟著互+的引領(lǐng)绣夺，我們鄉(xiāng)村教育定會(huì)更上一層樓吏奸，我們鄉(xiāng)村的娃娃會(huì)越來(lái)越幸福。
