今天的晨誦還是《薤露行》苹享，與昨天不同的是，這一次用吟誦的方法浴麻，用平長仄短的節(jié)奏唱出來得问。馬老師的要求高了，不但要每個(gè)人都唱白胀，還要把聲音打開椭赋，大聲的唱。一開始或杠，總有幾個(gè)人放不開哪怔，馬老師先要聲音小的一起唱，然后分男女比賽向抢，聲音低的要做10個(gè)蹲起认境。男孩們一聽，一下子都精神起來啦挟鸠，哈哈叉信，果然無論是人數(shù)還是氣勢(shì)都占優(yōu)的男孩贏了。馬老師對(duì)三個(gè)女孩說艘希，原本我有點(diǎn)猶豫硼身，可是不能取消硅急，因?yàn)榱畛霰匦校∵@一次的堅(jiān)持佳遂，為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)营袜。
小組學(xué)習(xí)《曹操傳》
因?yàn)橐呀?jīng)緩慢地推進(jìn)了3天，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)曹操傳的方法已經(jīng)初步掌握丑罪。這一天荚板，馬玲老師開始分小組自學(xué)啦！一共12個(gè)孩子吩屹，正好分成三組跪另。馬老師先分好學(xué)習(xí)任務(wù)，說好展示形式煤搜，一人讀一人講意思一人提問免绿，然后就開始了。5分鐘后宅楞，馬老師請(qǐng)孩子們暫停针姿，和他們說按照現(xiàn)在各自為政的方法，30分鐘肯定完不成任務(wù)的厌衙。收到提示的孩子們距淫，馬上分好各自的任務(wù)。Peter選擇了讀文章婶希，只見他把一個(gè)個(gè)生僻字認(rèn)真查找榕暇，然后就開始大聲朗讀。將近一百字的任務(wù)讀得真不錯(cuò)喻杈。士淋同學(xué)的任務(wù)是查意思彤枢，實(shí)在是很認(rèn)真，有不理解的馬上去問老師筒饰。就這樣30分鐘不夠缴啡，又加了10分鐘。絕大部分同學(xué)都沉浸在自己的任務(wù)中瓷们，讀业栅，理解，思索谬晕。
然后是20分鐘的水果休息時(shí)間碘裕，居然有五個(gè)孩子不休息，三個(gè)女孩攒钳、士淋帮孔、同成還沉浸在自己的學(xué)習(xí)中。真是讓人佩服安怀拧文兢！
休息后晤斩，把自己的學(xué)習(xí)成果寫成簡(jiǎn)書，這一次peter同學(xué)不但讀數(shù)了將近百字的文言姆坚，還靠自己弄懂了意思尸昧，簡(jiǎn)書的敘述也比前幾天有進(jìn)步。按照馬老師的說法旷偿，他在把自己慢慢打開。哦爆侣，孩子萍程，就這樣挑戰(zhàn)吧，期望你能早日覺醒兔仰！
《X戰(zhàn)警1》
Peter媽已經(jīng)在馬老師的影響下茫负，變成了電影迷了，每天的午飯時(shí)間也成為我們所有母親的期待了乎赴。這次的電影是關(guān)于變異人的故事忍法，第一部講述了在以X教授和萬磁王帶領(lǐng)下的變異人與壞蛋肖帶領(lǐng)的變異人之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。X教授和萬磁王組織了肖妄圖挑起的核戰(zhàn)爭(zhēng)榕吼，然后他們卻被人類攻擊饿序。萬磁王主張以眼還眼以牙還牙，X教授主張和平共處羹蚣，因?yàn)槿^不和原探，在失去了共同的敵人后，曾經(jīng)的兩兄弟開始分裂顽素。
在看完電影后咽弦，馬老師問孩子們：“你喜歡變異人嗎？你想擁有哪種超能力胁出？”很奇異的型型，孩子們大都不喜歡變異人，但是他們想要擁有超能力全蝶。真是貪心澳炙狻！“變種人自己喜歡自己?jiǎn)崧惴蹋俊背送饷才c人類相同的嫂用，都不喜歡而且做著最底層的工作。
接著馬老師出示一個(gè)有亞非拉歐四個(gè)小女孩的圖片丈冬，問孩子們覺得哪個(gè)小姑娘最漂亮嘱函。當(dāng)然是亞洲的啊，因?yàn)楹臀覀円粯影」∪铩＿@就是身份認(rèn)同往弓，與別人不一樣疏唾，對(duì)我們的心理是很可怕的事，所以孩子們不喜歡變異人函似，這就是變種人生存的第一難題槐脏。然后還有自我認(rèn)同，只有接納自我的人撇寞，才能自信自尊快樂積極顿天。然后才能談到滿足人生需要。而這正是困擾變種人的第二個(gè)難題蔑担。因?yàn)椴荒茏晕艺J(rèn)同牌废，就會(huì)出現(xiàn)同一性危機(jī)，這一點(diǎn)在青春期最容易出現(xiàn)啤握，孩子們會(huì)變得盲從鸟缕、狂熱、渙散排抬、生活混亂……
聽到這里懂从，我覺得對(duì)于家長真是太重要了，我一直期待解決的教育問題蹲蒲，不都在電影中嗎番甩？幸好有馬玲老師的講解，否則悠鞍，我要錯(cuò)過多少对室！
“如果青年人在青春期獲得積極的同一性，他們就會(huì)形成“忠誠”的美德咖祭，“忠誠”意味著一個(gè)人掩宜，有能力按照社會(huì)規(guī)范去生活，盡管它存在著不完善和不和諧之處么翰∥溃”因此12-20歲心理成長的重要任務(wù)就是在“既定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中找到自己的位置『葡樱”
回到電影檐迟，變種人強(qiáng)大的奧秘是什么？在和孩子們一起回顧電影中的精彩對(duì)話后码耐，馬老師總結(jié)道：能力：不斷自我挑戰(zhàn)追迟；心理：克服恐懼，自信接納骚腥，自豪自我敦间；在憤怒和美好間的平衡……所以X教授真是一個(gè)超級(jí)教師，讓所有的變種人都變得強(qiáng)大了±椋可是教授自己為什么不自我挑戰(zhàn)呢厢绝？這一疑問有待下回分解。
最后带猴，人類為什么要對(duì)變種人進(jìn)行打壓昔汉？馬老師給出了一個(gè)圖示，原來是出于嫉妒心理拴清。還有萬磁王的以惡制惡靶病，和X教授的和平共處，你更贊成誰口予？今天的課留下了很多疑問嫡秕，我們下節(jié)課再說啦！
今天上午苹威，馬老師為了鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)，展示了她在罕臺(tái)的小毛蟲班的學(xué)習(xí)成果荐吉，那一篇篇批注买雾，一篇篇反思竞帽，真是讓人嘆為觀止啊窟哺！激勵(lì)了孩子們，也刺激了家長們技肩，于是課間幾個(gè)媽媽就一直圍著馬老師討教且轨。聽君一席言，勝讀十年書虚婿。馬老師旋奢，解決了我由來已久的一個(gè)教育困惑。也讓我更羨慕晨山的孩子然痊，能夠周周
