? ? ? ? ? 九月從炎熱走到微涼，這是天氣變化最大的一個(gè)月哪轿，孩子們從怯生生地走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)腐螟，到現(xiàn)在游刃有余地在校園里快樂(lè)游戲，這也是孩子們成長(zhǎng)最快的一個(gè)月钦幔。
? ? ? ? 九月是收獲的一個(gè)月枕屉，收獲最大的是孩子們的朗讀。孫老師每天布置朗讀的作業(yè)鲤氢，每天晚上花兩個(gè)小時(shí)檢查讀書(shū)作業(yè)搀擂，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是動(dòng)力也是壓力。其實(shí)孫老師也可以像其他老師一樣卷玉，布置朗讀的作業(yè)后讓家長(zhǎng)在書(shū)上簽字“已讀”哨颂，這樣皆大歡喜，但是吃虧的是孩子相种。有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅ν眨瑫?huì)對(duì)讀書(shū)作業(yè)草草了事簽個(gè)字就完了，孫老師也無(wú)法掌握每一個(gè)孩子真實(shí)的朗讀水平寝并，有些孩子就這樣糊里糊涂地讀書(shū)箫措，讀成什么樣也沒(méi)有人關(guān)心，漸漸的孩子也不把朗讀當(dāng)一回事了衬潦。
? ? ? ? 家長(zhǎng)其實(shí)不用那么在意其他孩子朗讀是什么水平斤蔓，如果自己的孩子讀得流利有韻律感，一句錄一個(gè)視頻也非常好镀岛，重點(diǎn)是有韻律感和快樂(lè)地朗讀弦牡，不要背誦友驮！孩子從朗讀《聲律啟蒙》中感受到語(yǔ)言的音律美最重要。
? ? ? 《蚯蚓的日記》上課的模式孫老師也和學(xué)生漸漸互相適應(yīng)喇伯，從閱讀中感受快樂(lè)喊儡，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受這是重點(diǎn)。課外讀書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)隨意一些稻据，不要讓孩子“痛苦”地讀課外書(shū)艾猜，你只要多買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)，把這些書(shū)放在孩子隨手可以拿到的地方捻悯，最好家長(zhǎng)也有讀書(shū)的習(xí)慣那就更好了匆赃。班上的書(shū)柜也將發(fā)揮重要作用，早上到教室以后今缚，孩子們可以在書(shū)柜里挑選一本喜歡的課外書(shū)看一看算柳。
? ? ? 我們還進(jìn)行了一次詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，孩子表現(xiàn)真棒姓言！拼音的學(xué)習(xí)也開(kāi)始了瞬项，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孫老師在教聲母b，p何荚，m囱淋，f花了好幾天，因?yàn)槁暷负晚嵞傅拇钆浜苤匾吞粒瑒傞_(kāi)始訓(xùn)練到位了妥衣，后面的聲母和韻母搭配學(xué)生就可以無(wú)師自通，還有一個(gè)原因就是學(xué)生容易把b戒傻，p和d税手，q搞混，所以孫老師不急著讓學(xué)生接觸d和q需纳，先加深b芦倒，p的印象，固定記憶不翩。
? ? ? 雖然每一個(gè)孩子的收獲不一樣熙暴，但都是有收獲的，不是嗎慌盯？孩子有時(shí)表現(xiàn)好有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但只要總體趨勢(shì)是向上的就很好掂器。家長(zhǎng)不要著急亚皂，耐心一些，“蹲”下來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)国瓮，而不是俯視孩子灭必。家長(zhǎng)有疑惑時(shí)狞谱，歡迎大家來(lái)和孫老師交流。
? ? ? ? 再見(jiàn)九月禁漓，我們要去見(jiàn)十月了……
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