一直想靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么東西，亦或有感而發(fā)佳魔，亦或觸景生情。今年是我在鄉(xiāng)村執(zhí)教的第一個(gè)年頭晦炊，也是我成為一名人民教師的第一個(gè)年頭鞠鲜。我從不曾想過(guò)我的一生中會(huì)有這樣一段精彩的經(jīng)歷，我會(huì)和一群可愛(ài)的孩子串聯(lián)断国，踏遍他們心田的每一角贤姆，為他們指引正確的航線，我也很幸運(yùn)自己可以獻(xiàn)身到教育事業(yè)中稳衬，雖然我沒(méi)有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)霞捡，但好在我遇到的每位教師都十分優(yōu)秀，承蒙關(guān)照我依托比我經(jīng)驗(yàn)豐富比我優(yōu)秀的教師為榜樣努力著前進(jìn)著薄疚。德將為汝美碧信，道將為汝居，汝瞳焉如新出之犢街夭，而無(wú)求其故砰碴。
我們的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，坐落在鄉(xiāng)村一角板丽，四周是山勢(shì)蜿蜒而下的溪流呈枉，裊裊炊煙的人家，郁郁蔥蔥的樹(shù)木埃碱，一望無(wú)際的田野猖辫，這里看不到城市的車水馬龍，也聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧砚殿，但依舊每天書(shū)聲朗朗啃憎，歌聲悠揚(yáng)，12名教師和34名學(xué)生共同呵護(hù)著一片“家園”瓮具，期盼著美好的明天荧飞！
本學(xué)期在我校老師的指引下我?guī)ьI(lǐng)孩子們加入到了互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益課程，這一小小的舉措名党，給了我大大的驚喜叹阔，很難想象雙師互動(dòng)的課堂，兩位一體的教學(xué)模式竟然如此豐富传睹！迄今為止本學(xué)期共上了15節(jié)快樂(lè)音樂(lè)課程耳幢，可這其中的收獲卻不計(jì)其數(shù)，在授課過(guò)程中，我看到了孩子們不一樣的一面睛藻，比如平時(shí)內(nèi)向不喜歡說(shuō)話的孩子開(kāi)始善于表現(xiàn)自己启上，智力殘疾的孩子也能參與其中，更多的孩子都能融入到集體參與課堂店印。當(dāng)然課程的收獲不僅僅局限一些外在的表現(xiàn)冈在，在知識(shí)與技能方面學(xué)生們也得到了大大的提升，從歌唱按摘、表演包券、律動(dòng)的能力，到節(jié)奏炫贤、音準(zhǔn)溅固、樂(lè)理方面的知識(shí)每一位孩子都有或多或少的收獲。網(wǎng)絡(luò)課程改變的不止是孩子們的學(xué)習(xí)方式兰珍，也讓孩子們放寬了眼界侍郭，讓他們的世界不僅僅局限到現(xiàn)在的所擁所有，讓孩子們可以好好學(xué)習(xí)掠河，為之努力奔向更好的自己!
然而關(guān)于我亮元，也在互加計(jì)劃得到了飛速的進(jìn)步，從第一次的小打卡到最后一次的課程總結(jié)口柳，中間無(wú)數(shù)次的用心設(shè)計(jì)的課堂助學(xué)苹粟，每一節(jié)課后的課堂反思后的助學(xué)改進(jìn)，以及從其他地區(qū)學(xué)校跃闹、老師、學(xué)生中去感官不同的教育理念毛好，這些都是我的收獲望艺。我和學(xué)生一樣需要不斷的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步，勤勤懇懇的去播種自己的“莊稼”肌访，而不是伸出手去收割旁人替我播種的“莊稼”找默！
鄉(xiāng)村教育對(duì)于城市教育相對(duì)薄弱，但我們正處于網(wǎng)絡(luò)盛行的年代吼驶，要學(xué)會(huì)品嘗這個(gè)時(shí)代帶給我們的甜蜜果實(shí)惩激，將時(shí)代與教育相結(jié)合，不要讓村小的教育薄弱無(wú)力蟹演，讓孩子在時(shí)代的搖籃里快樂(lè)的去學(xué)習(xí)风钻，互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益課程給了我們這樣好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)谧约河邢薜纳餅榱肃l(xiāng)村的教育事業(yè)奮力前進(jìn)酒请，為鄉(xiāng)村的孩子鋪上更美好的道路骡技。作為教師要首當(dāng)其沖，讓孩子看到更美好的世界。書(shū)山有路勤為徑布朦，學(xué)海無(wú)涯苦作舟囤萤。村前的小路，是載著許多希望的小路是趴，也必定是孩子通向美好的道路涛舍。
