熊孩子們打架炒辉，家長(zhǎng)要教孩子打回來么？
說到孩子打架泉手，這是多子女家庭的養(yǎng)育過程中黔寇，家長(zhǎng)最頭疼的問題之一。
同時(shí)也多發(fā)生在小伙伴玩耍的時(shí)候斩萌，還有就是發(fā)生在學(xué)校缝裤。
家里的兩個(gè)孩子打架屏轰，以及孩子在公共場(chǎng)合跟其他孩子起沖突，以及在學(xué)校跟小伙伴起沖突的問題憋飞。
先說倆娃或者多個(gè)娃娃家庭中孩子們打架的問題霎苗，都快把家長(zhǎng)們煩透了。
一個(gè)家庭里搀崭，大兒子16歲叨粘，小的5歲，總是欺負(fù)弟弟瘤睹，看到就煩升敲，甚至跟同學(xué)說弟弟是個(gè)廢物，就知道吃和哭轰传。
另一家的兩個(gè)寶貝公主驴党，姐姐7歲，妹妹5歲获茬，為了爭(zhēng)一個(gè)小蛋糕港庄，直接相互抓臉，扯頭發(fā)恕曲；
還有一個(gè)家庭的媽媽說：兩個(gè)兒子大的8歲鹏氧，小的3歲，總是吵架佩谣，大的從來不會(huì)讓著小的把还，只怕他爸爸，不怕我茸俭。
每天都會(huì)被問道： 通常我都會(huì)問家長(zhǎng)吊履，你們會(huì)怎么做呢？
通常家長(zhǎng)的常規(guī)表現(xiàn)有哪些呢调鬓？
“你們倆都給我住手艇炎！現(xiàn)在就住手！回房間腾窝，想好好說話的時(shí)候再出來缀踪！”——這是法官。
“來來虹脯，媽媽再給你買一個(gè)更大更好的驴娃，媽媽陪你玩，不跟哥哥玩了归形。”—這是救火隊(duì)員鼻由。
“別哭別哭暇榴，媽媽給你評(píng)評(píng)理厚棵，是哥哥不對(duì)，媽媽幫你搶回來蔼紧∑庞玻”——這是裁判。
“為了這么點(diǎn)兒玩具就動(dòng)手打架奸例。
我像你這么大的時(shí)候已經(jīng)很懂得照顧弟弟妹妹了彬犯！你應(yīng)該愛你弟弟，兄弟之間就是要相互關(guān)心查吊，懂得分享谐区。
以后出去，你們兩個(gè)更得相互幫助逻卖，不能打架……”——這是唐僧宋列。
想要引導(dǎo)孩子和平相處，家長(zhǎng)不能總做“法官”和“裁判”和“唐僧”评也，而是要做“翻譯官”——把孩子無法說出的情緒感受炼杖、內(nèi)在想法說出來，再引導(dǎo)他們自己解決盗迟。
家長(zhǎng)可以這么說：“寶貝你生氣了我可以理解坤邪，媽媽也有生氣的時(shí)候，但用打人的方式回應(yīng)不是好辦法罚缕。
你愿意跟我說說你和弟弟在爭(zhēng)吵的時(shí)候發(fā)生了什么嗎?”
“即使你們打架我也愛你們艇纺，我知道你們也都愛對(duì)方。
有什么好辦法能讓你們既能在一起玩得開心怕磨，又不互相傷害呢喂饥？
”---我們不能做以怒制怒的家長(zhǎng)，不能做忽視型家長(zhǎng)肠鲫，不能做驕縱型家長(zhǎng)员帮，我們要做溝通型家長(zhǎng)，耐心傾聽导饲，引導(dǎo)孩子講出心理感受捞高，在引導(dǎo)他們自己解決。
再譬如渣锦，孩子們之間難免發(fā)生爭(zhēng)搶硝岗，你完全可以用搞怪的方式化解矛盾，比如你可以把自己當(dāng)成老鷹袋毙，告訴大寶是母雞型檀，要保護(hù)二寶這個(gè)小雞寶寶。
這樣的游戲不僅孩子們愛玩听盖，而且會(huì)讓大寶開始學(xué)會(huì)保護(hù)二寶胀溺。
或者做個(gè)“主持人”裂七，讓孩子們盡情地來一場(chǎng)枕頭大戰(zhàn)吧，媽媽知道你們都很生氣仓坞，這樣吧背零，媽媽參與你們的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們來一一場(chǎng)枕頭大戰(zhàn)好不好无埃，用游戲的方式幽默地解決問題徙瓶。
或者還可以這樣做“孩子們，我猜你們倆現(xiàn)在都感覺很煩嫉称，不知所措侦镇，在找到解決方法之前，你們可以先分開冷靜一下澎埠。誰冷靜完虽缕，可以親一下媽媽，兩個(gè)人都親完媽媽蒲稳，就可以一起玩了氮趋。”
這些都是家長(zhǎng)可以去運(yùn)用的辦法江耀。
通過這樣的方法剩胁，家長(zhǎng)不難總結(jié)出一個(gè)核心點(diǎn)，那就是當(dāng)孩子起沖突的時(shí)候祥国，在調(diào)解孩子問題的時(shí)候昵观，家長(zhǎng)的溝通結(jié)構(gòu)和用詞都很關(guān)鍵。
我交給大家一個(gè)步驟：
【首先認(rèn)同孩子情緒】
指出孩子的問題
【明確你這么做是不對(duì)的舌稀，建立規(guī)則】
詢問孩子應(yīng)該怎么辦啊犬，或者很小的孩子家長(zhǎng)可以給出建議讓孩子去選擇。
【鼓勵(lì)孩子去行動(dòng)】
化解矛盾壁查，再次建立規(guī)則觉至，下次再遇到這樣的事情咱們可以怎么做。
【認(rèn)同孩子的情緒】
媽媽知道你受傷了睡腿，很疼對(duì)吧语御，來媽媽抱抱你；媽媽知道你很很想跟哥哥一起玩席怪。
你可以告訴哥哥应闯，而不是把哥哥的書給撕了對(duì)么？
如果哥哥弄壞了你的玩具挂捻，你會(huì)生氣么寶貝碉纺？
所以我們可以原諒哥哥，去抱抱哥哥，還是去親親哥哥呢骨田？
很多時(shí)候小孩子會(huì)說：不要唬涧，因?yàn)楹ε隆?/p>
所以你可以繼續(xù)說：媽媽陪著你，哥哥很愛你盛撑！
媽媽相信你能做到！
媽媽知道你其實(shí)不想動(dòng)手打弟弟捧搞。
你看昨天還因?yàn)閯e人家的大孩子欺負(fù)弟弟而沖到前面去保護(hù)弟弟抵卫。
媽媽知道你很愛弟弟，媽媽也知道弟弟因?yàn)榇驍_到你的獨(dú)處時(shí)間了胎撇。
所以你會(huì)很煩介粘，但我們可以借助其他的方式告訴弟弟。
而不是直接推開對(duì)么晚树？
下次弟弟在這樣那你可以怎么做姻采，抓住小手，告訴弟弟你生氣了爵憎，這么做不對(duì)慨亲。
如果你想要哥哥陪你玩，哥哥看完書來陪你宝鼓。
（當(dāng)你把玩具做好分類以后刑棵，你過來找哥哥）等等。
用這樣的步驟來解決愚铡，你們學(xué)會(huì)了么蛉签？
千萬別再出現(xiàn)課程開頭的那種那些做法了。
我再重復(fù)一下步驟：
【首先認(rèn)同孩子情緒】指出孩子的問題
【明確你這么做是不對(duì)的沥寥，建立規(guī)則】
詢問孩子應(yīng)該怎么辦碍舍，或者很小的孩子家長(zhǎng)可以給出建議讓孩子去選擇。
【鼓勵(lì)孩子去行動(dòng)】化解矛盾邑雅，再次建立規(guī)則片橡。
我們知道，孩子之間的沖突除了發(fā)生在家里蒂阱，也多發(fā)生在小伙伴玩耍的時(shí)候锻全，還有就是發(fā)生在學(xué)校。
接著我們就來解答很多家長(zhǎng)提到的录煤，孩子在公共場(chǎng)合跟其他孩子起沖突鳄厌，以及在學(xué)校跟小伙伴起沖突的問題。
其實(shí)妈踊，年幼的孩子經(jīng)常會(huì)為一件玩具了嚎，一點(diǎn)小事而跟同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
這是因?yàn)閷W(xué)齡前的兒童的思維發(fā)展水平還處于“自我中心”階段。
這個(gè)時(shí)候孩子只能夠站在自己立場(chǎng)上歪泳，不能站在別人的角度來考慮問題萝勤，也不能認(rèn)同和接納別人的意見。
這樣在孩子相互交往的過程當(dāng)中呐伞，就難免會(huì)出現(xiàn)誤解敌卓，產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)l(fā)生爭(zhēng)吵和打斗伶氢。
其實(shí)呢趟径，這種外在行為恰恰是孩子內(nèi)在心理活動(dòng)的表現(xiàn)，是他們性格特征和大腦判斷癣防，選擇蜗巧、決策能力的反應(yīng)。
那從某種程度上來說蕾盯，這就體現(xiàn)了孩子人性本質(zhì)力量的某些方面幕屹。
那幼兒之間的爭(zhēng)吵，是非常常見的表現(xiàn)级遭。
也正是在這種爭(zhēng)吵和打鬧中望拖，幼兒學(xué)會(huì)了觀察和分析，有了學(xué)習(xí)和他人交往的機(jī)會(huì)挫鸽，并且能夠在觀察學(xué)習(xí)中掌握與同伴相處的一些技巧靠娱。
如果孩子們之間始終都能和諧相處，沒有任何矛盾沖突掠兄，那反而缺少了這種鍛煉的機(jī)會(huì)像云。
所以，成年人常常發(fā)現(xiàn)有些幼兒一分鐘之前是敵人蚂夕，一分鐘之后又成了游戲伙伴迅诬。
那因此當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突的時(shí)候，無論孩子是打人還是被打婿牍，家長(zhǎng)都不必過于緊張侈贷。
正確的做法是幫助孩子培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式，發(fā)展朋友間的關(guān)系等脂，相信在經(jīng)歷了這些數(shù)不清的糾紛俏蛮，真摯的這種教訓(xùn)之后，孩子會(huì)逐步的適應(yīng)沖突上遥。
舉個(gè)例子搏屑，比如我也經(jīng)常帶孩子在小區(qū)的游樂場(chǎng)游玩。
當(dāng)孩子們玩滑滑梯的時(shí)候粉楚，很多孩子都想自己先去滑滑梯辣恋，但規(guī)則是需要排隊(duì)輪流亮垫，有的孩子就不愿意會(huì)大哭。
其實(shí)家長(zhǎng)在家的時(shí)候就可以幫助孩子建立這個(gè)意識(shí)伟骨，比如我經(jīng)常跟我女兒玩的一個(gè)游戲饮潦，我會(huì)故意去搶女兒手里的玩具，或者她正在玩的東西携狭，我女兒會(huì)說不可以继蜡，這是我的。
我就說逛腿，對(duì)不起壹瘟，我不是故意的，因?yàn)槲铱吹侥愕耐婢吆芸嵛液芰w慕鳄逾，我也想玩一下×榱可以你先玩10分鐘雕凹，再給我玩10分鐘，我們輪流玩可以么政冻。她會(huì)說枚抵，那好吧。
但如果我女兒特別不愿意明场，我也會(huì)尊重孩子的意愿的奕巍。
（以前我會(huì)說鸽扁，你好小氣啊，都不懂得分享，我女兒會(huì)說赂乐，哼，就是我的）
所以我這么做的一個(gè)好處就是怠噪，當(dāng)她在公共場(chǎng)合或者小區(qū)里玩癌佩，想去玩別的小朋友的玩具，或者公共玩具的時(shí)候秃励，她就可以用我們互動(dòng)的方式去跟小朋友交流了氏仗。
而不是直接搶，或者很受挫的回來了夺鲜，告訴媽媽說小朋友很小氣這樣的評(píng)價(jià)的語言了皆尔。
可以建立起孩子的規(guī)則意識(shí)，包括培養(yǎng)孩子的延遲滿足感币励。
但是我發(fā)現(xiàn)慷蠕，小區(qū)里有很多家長(zhǎng)不這么干，尤其是老人帶孩子的食呻，他們會(huì)告訴孩子砌们，從這邊上，快點(diǎn)上去。
還有的家長(zhǎng)看到兩個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候浪感，出來說小姐姐你讓一下昔头，讓弟弟先上，他是弟弟影兽，你要讓一下等等揭斧。
別人家的家長(zhǎng)再給我們的孩子做錯(cuò)誤的示范。
那么我要告訴家長(zhǎng)的是峻堰，這是孩子未來的處理問題以及社會(huì)性能力的培養(yǎng)讹开，你的干預(yù)已經(jīng)破壞了孩子的自然成長(zhǎng)。
那就有家長(zhǎng)問了捐名，老師旦万，孩子們都動(dòng)手打起來了也不插手干預(yù)么？
這是個(gè)好問題镶蹋，家長(zhǎng)在處理孩子沖突的時(shí)候成艘，一定要明確什么時(shí)候可以不介入，什么時(shí)候需要介入贺归？
那我們先來明確一下什么時(shí)候可以不介入呢淆两？
就是當(dāng)孩子之間的打打鬧鬧，推推搡搡拂酣，一般不會(huì)引起傷害的時(shí)候秋冰，也不需要大人的干涉，就不必要插手婶熬。
大人一插手剑勾，反而會(huì)剝奪孩子獲取寶貴社交經(jīng)驗(yàn)的這么一個(gè)機(jī)會(huì)。
那從心理學(xué)的角度來說赵颅，孩子打架甥材，家長(zhǎng)應(yīng)該是旁觀者，而非是仲裁者性含。
孩子們?cè)诮煌谐霈F(xiàn)沖突洲赵，是他們?cè)谌后w交往中協(xié)調(diào)，解決矛盾的一種手段商蕴，孩子們也是通過這種不斷解決矛盾的過程叠萍，學(xué)會(huì)了怎么堅(jiān)強(qiáng)，怎么堅(jiān)持獨(dú)立的見解绪商，學(xué)會(huì)了怎么樣競(jìng)爭(zhēng)怎么樣協(xié)調(diào)苛谷，學(xué)會(huì)適度的表現(xiàn)自己，培養(yǎng)忍耐能力格郁，不斷的增長(zhǎng)與其他孩子交往的知識(shí)腹殿。
因此独悴，如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中，而且并不是十分厲害锣尉，家長(zhǎng)就不應(yīng)該過多的干涉刻炒，讓孩子們自己去解決好了。
如果大人一介入自沧，就會(huì)把小孩之間的沖突上升到大人之間的理論了坟奥，兩個(gè)家長(zhǎng)可能就干起來了，并且家長(zhǎng)一旦介入太多拇厢，還會(huì)剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)爱谁。
2、那什么時(shí)候應(yīng)該介入呢孝偎？
如果孩子之間的矛盾升級(jí)到了暴力访敌，比如打，咬衣盾，明顯有人會(huì)受到傷害寺旺，家長(zhǎng)就應(yīng)該立刻介入并制止了。
但是也不要馬上的呵斥進(jìn)攻者雨效，而是先救出并安慰受傷的孩子。
如果你的孩子是進(jìn)攻者废赞，那要先把被攻擊的孩子的注意力引走徽龟，而后把你的孩子帶到一邊，然后調(diào)整下情緒唉地，平靜的告知他的行為是不被接受的据悔，并告訴他：你打了小伙伴，他疼了耘沼。
你可以警告他再次攻擊他人的后果极颓，“你要是再這樣，我們就可以回家了群嗤，不在這里玩了”（一定要注意不能說媽媽不要你了之類的話）菠隆，同時(shí)，家長(zhǎng)發(fā)出這樣的警告后狂秘，一定要說話算數(shù)骇径。
有一份研究表明，在打架者春、犯罪的青少年中破衔，他們的攻擊行為可以追溯到幼兒期。
因此钱烟，對(duì)孩子在爭(zhēng)執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為晰筛，家長(zhǎng)必須堅(jiān)決的制止嫡丙。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為孩子討公道读第。
那同時(shí)我們還做還要做到的事曙博，我們不要偏袒任何一方。
有些家長(zhǎng)會(huì)在沖突中偏袒自己的孩子卦方，有些則為對(duì)方孩子說話羊瘩，還有一些家長(zhǎng)要追究到底是誰先動(dòng)手的，雖然這些行為可能都是出于好心盼砍，但是這些行為都不恰當(dāng)尘吗。
袒護(hù)任何一方都是不公平的，也沒有必要追究誰先動(dòng)的手浇坐，介入孩子矛盾中時(shí)睬捶，家長(zhǎng)應(yīng)該是和解的使者，而不是法官或者是陪審團(tuán)近刘。
誰先動(dòng)的手擒贸。并不重要，重要的是你制止了這場(chǎng)沖突觉渴。
當(dāng)自己的孩子被欺負(fù)時(shí)也不能逃避介劫，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說，咱惹不起咱還躲不起嘛案淋。
但這并不是非常好的辦法座韵，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓孩子形成一種退縮性人格，甚至?xí)兊霉缕呔淠辏箲]。
兩個(gè)孩子發(fā)生沖突瓣距，首先不能當(dāng)著弱的孩子去批評(píng)那個(gè)強(qiáng)的黔帕，因?yàn)樵脚u(píng)強(qiáng)的孩子，弱的孩子就會(huì)顯得越弱蹈丸，一定要讓那個(gè)強(qiáng)的先到一邊去就會(huì)引起他的內(nèi)疚成黄，讓他去憐憫這個(gè)弱的孩子，只要他產(chǎn)生這種憐憫就可以讓他道歉后離開逻杖。
然后呢我們?cè)诟@個(gè)弱的孩子研究怎么對(duì)付這個(gè)強(qiáng)的慨默，問問他你是怎么被打的他為什么要打你。
然后研究下次他再打你的時(shí)候我們?cè)撛趺磳?duì)付他弧腥，比如如果他下次再打你你就抓住她的手厦取，叫老師來幫忙，如果太強(qiáng)你打不過可以推著他的肩膀把他推倒管搪，趕快跑虾攻。
在對(duì)方很強(qiáng)铡买，又對(duì)孩子有很大危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該教他這樣判斷霎箍，保護(hù)生命是第一位的奇钞，拔腿跑也是很好的。
總之呢漂坏，當(dāng)孩子們之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)景埃，家長(zhǎng)不要以“好孩子是不會(huì)哭，勇敢的孩子是不會(huì)哭的顶别，小男子漢是不會(huì)哭的”這樣的話來制止孩子委屈流眼淚谷徙，也不要用堅(jiān)決站在孩子一邊，來強(qiáng)化他的痛苦和仇恨驯绎。
壓制和縱容也是不可取的完慧，沖突和爭(zhēng)執(zhí)是一門功課。是孩子相互學(xué)習(xí)剩失，相互適應(yīng)屈尼，提高交往能力而付出的代價(jià)。
能夠讓孩子的想象力和表達(dá)能力得到提高拴孤，還能夠鍛煉孩子的辯論才能脾歧。
所以家長(zhǎng)完全可以用豁達(dá)的心態(tài)來看待孩子之間的沖突，理智的引導(dǎo)孩子在爭(zhēng)執(zhí)當(dāng)中學(xué)會(huì)掌握一些交往的技巧演熟，比如呢鞭执，寬容別人，謙讓同伴绽媒，同時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自我蚕冬，勇敢面對(duì)免猾，承擔(dān)責(zé)任等等是辕。
讓孩子運(yùn)用智慧自己去解決問題是合乎實(shí)際的，也是合乎孩子的心理健康發(fā)展的猎提。
好的获三，講到這里，我們今天的分享就要結(jié)束了：我們來總結(jié)一下锨苏，當(dāng)孩子起沖突的時(shí)候疙教，我們要明白這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，家長(zhǎng)不要過分焦慮伞租，也不要上升到家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的沖突贞谓。
要理智的分析和觀察孩子沖突的事由以及可能發(fā)生的情況，決定家長(zhǎng)是否介入和參與進(jìn)來葵诈。
當(dāng)孩子受委屈的時(shí)候裸弦，同樣的需要認(rèn)同孩子的情緒祟同，給孩子擁抱建立安全感，之后要帶著孩子解決問題理疙，通過溝通了解事情的全過程晕城。
如果是自己孩子做錯(cuò)了要告知孩子，并規(guī)范孩子的行為窖贤，如果自己孩子是受到攻擊的孩子砖顷，要給孩子鼓勵(lì)和擁抱，建立安全感赃梧，同時(shí)教會(huì)孩子遇到?jīng)_突的解決方法滤蝠。
如果可以，我建議家長(zhǎng)們不妨可以帶著孩子做一些情景演練槽奕，模擬孩子可能遇到的各種危險(xiǎn)情況几睛。
1、比如被大孩子欺負(fù)
2粤攒、遇到陌生的叔叔
3所森、新聞上提到的幼兒園的孩子被老師虐待和性侵的案例也值得我們家長(zhǎng)提前教會(huì)孩子怎么反饋怎么保護(hù)自己。
哪些地方是只有爸爸媽媽可以看到和摸到的夯接，哪些是不可以的焕济，陌生叔叔給東西是不可以的等等。
這才是父母對(duì)孩子保護(hù)最應(yīng)該去學(xué)習(xí)去實(shí)踐做的一些事盔几。
孩子漸漸長(zhǎng)大晴弃，其實(shí)家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子普一些：“如何與孩子一起培養(yǎng)正確的性觀念，保護(hù)孩子的安全”逊拍。
譬如上鞠，多大的孩子開始接受性教育合適？
孩子看到父母啪啪啪怎么辦?
如何與孩子分床睡芯丧？
孩子愛上講臟話怎么辦芍阎？
等等等等，讓孩子正確的認(rèn)識(shí)性缨恒，遠(yuǎn)離傷害谴咸，保護(hù)自己！
好了骗露，今天的課程就分享到這里岭佳。感謝你的收看，讓我們一起學(xué)習(xí)做個(gè)好家長(zhǎng)萧锉。
讓你的孩子成年有成人珊随。
而我們?cè)趯W(xué)習(xí)教育孩子的過程中自己也得到成長(zhǎng)~
晚安，手機(jī)邊我最親愛的你~
愿你柿隙，做個(gè)好夢(mèng)~
