這篇文章的原標(biāo)題是《讀書到底有沒有用》梗夸？
其實這個問題的答案一直都很清晰很肯定，之所以還有人會問号醉，還有人響應(yīng)“讀書無用論”反症，是因為那些人壓根沒明白什么叫“讀書”。
讀書＝學(xué)歷畔派。
這大概是很多人腦海中對“讀書”的理解铅碍，如果僅僅基于這個理解，“讀書無用”這個結(jié)論在部分人身上是成立的线椰。
但是很遺憾胞谈，讀書≠學(xué)歷。
真正的讀書包含三個階段：上學(xué)——自學(xué)——絕學(xué)憨愉。
1烦绳、上學(xué)
“上學(xué)”是第一階段，這期間的主要有三個任務(wù)配紫。
第一個任務(wù)是“積累基礎(chǔ)”：不管是詞匯径密、符號還是公式，積累起一定的基礎(chǔ)之后躺孝，才有資格進(jìn)入第二階段的海選享扔。
第二個任務(wù)是“訓(xùn)練方法”：任何學(xué)習(xí)都有方法底桂，掌握了正確的方法和規(guī)律，學(xué)習(xí)就會更高效惧眠。
第三個任務(wù)是“培養(yǎng)韌性”：被所有學(xué)生甚至包括大部分反教育體制者廣為詬病的“考試”戚啥，真正的目的根本不是以此來衡量一個人的智商，而是衡量一個人到底有沒有韌性去堅持完成一件事锉试。
進(jìn)入社會后猫十，越是聰明的人，職位就越高呆盖，所做的事影響力就越大拖云。
如果一個人沒有韌性，不能長期堅持做某件事应又，那么他在決策上的搖擺就會影響很多其他人的機(jī)會宙项，同時也浪費了很多社會資源。
所以我們的社會一直在犒賞那些“雖然不是很聰明但是一直沒有放棄努力”的人株扛。
積累基礎(chǔ)＋訓(xùn)練方法＋培養(yǎng)韌性＝上學(xué)尤筐。
第一階段的目標(biāo)全部完成后，就可以憑借這些基石打開第二階段的大門洞就。
2盆繁、自學(xué)
第二階段的“自學(xué)”也包含三個任務(wù)。
第一個任務(wù)是“跨職位學(xué)習(xí)”：這是縱向自學(xué)旬蟋。
比如：你現(xiàn)在是個普通員工油昂，認(rèn)為只要把手頭的事情做好就萬事大吉。但其實不是倾贰，如果你抱著這個想法冕碟，你就會一輩子都只能做好“手頭的事”。
你一點也不想“升職加薪”嗎匆浙？
如果想安寺，就必須“跨職位學(xué)習(xí)”：當(dāng)你處在低級職位的時候，在做好手頭的事之外首尼，抽出時間去了解高于你現(xiàn)階段職位的職責(zé)和能力挑庶，并有針對性的去培養(yǎng)自己慢慢建立那方面的能力。
沒有人會教你饰恕？不知道怎么學(xué)習(xí)挠羔？
看書啊，這世上90%的問題都可以在書里找到答案埋嵌。
第二個任務(wù)是“跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)”：這是橫向自學(xué)。
人總是習(xí)慣看到并談?wù)撗矍暗氖挛锞愣瘢源蟛糠痔幱谀硞€行業(yè)的人雹嗦，都只關(guān)注自己行業(yè)的動態(tài)范舀，而且多數(shù)都是被迫關(guān)注，因為這些事關(guān)系到自己的飯碗了罪。
這樣做的結(jié)果是锭环，你的未來之路越來越窄。
要想人生之路越走越寬敞泊藕，就必須提前鋪路辅辩。除了自己目前所處的領(lǐng)域，至少要對三個以上其他領(lǐng)域保持一定的關(guān)注和了解娃圆。
從底層的生產(chǎn)方式玫锋，到中間的流通銷售，再到頂層的行業(yè)動態(tài)變革讼呢，從整個生態(tài)鏈的高度迅速抓住它們的要點撩鹿，以后你想切入那個行業(yè)就會很輕松。
不知道怎么了解行業(yè)本質(zhì)悦屏？不知道怎么抓住重點节沦？
看書啊，這世上90%的問題都可以在書里找到答案础爬。
第三個任務(wù)是“跨維度學(xué)習(xí)”：這個非常難甫贯。
難在哪里？
“跨維度”其實就是扭轉(zhuǎn)自己的思維方式看蚜，但很多人終其一生获搏，都轉(zhuǎn)不過來。
看過《星際穿越》的人應(yīng)該都記得失乾，男主庫珀進(jìn)入五維時空后常熙，可以輕易改變地球上的三維時空，從而用摩斯密碼把拯救地球的方法傳給女兒墨菲碱茁。
但要命的是裸卫，三維時空的人根本無法理解五維時空是一種怎樣的存在，就連墨菲都只能把這種超自然現(xiàn)象解釋為“鬼魂”纽竣。
換句話說墓贿，讀書少的人就是生活在三維時空的人，這部分人的思維是點狀的蜓氨，片面的聋袋，有很大局限的。
當(dāng)然五維時空的人也有局限穴吹，還有比他維度更高的存在幽勒，但五維時空的人一定比三維時空的人更先進(jìn)，他看到的是一個完全不一樣的世界港令，所以他可以輕易改變很多事情啥容。
要改變自己的維度锈颗，最好的辦法就是通過閱讀培養(yǎng)更全面的思維方式，形成自己的世界觀和價值觀咪惠。
一旦你站在了更高的維度击吱，對于同一件事，你會做出跟以往不一樣的決策遥昧。
都知道“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人”覆醇，但你做好準(zhǔn)備了嗎？
不知道怎么培養(yǎng)思維方式炭臭？不知道怎么建立高維度永脓？
看書啊，這世上90%的問題都可以在書里找到答案徽缚。
跨職位＋跨領(lǐng)域＋跨維度＝自學(xué)
完成第二階段的任務(wù)后憨奸，才有資格進(jìn)入第三階段。
3凿试、絕學(xué)
“絕學(xué)”這個階段沒有具體任務(wù)了排宰，因為這時候你已經(jīng)是“無招勝有招”的高人。
你需要做的就是把之前所學(xué)的知識恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到具體的工作和生活中那婉，讓它們給你帶來越來越多的收獲和越來越好的享受板甘。
再給大家重復(fù)一遍：
讀書＝上學(xué)（打樁）＋自學(xué)（消化）＋絕學(xué)（應(yīng)用）
只有經(jīng)歷過這三個階段卻依然一事無成的人，才有資格說“讀書沒什么卵用”這樣的話详炬。
目前為止盐类，我從沒見過這樣的人。
反觀那些經(jīng)常把“讀書沒用”掛在嘴邊或者印在腦子里的人呛谜，通常都是“渾身充滿漏洞”的人在跳。
在“上學(xué)”這個階段不好好學(xué)，不掌握任何方法（甚至還幼稚地鄙視學(xué)習(xí)好的同學(xué)）隐岛，連最基礎(chǔ)的知識積累都無法完成猫妙。
沒有養(yǎng)成韌性，但都養(yǎng)成了“任性和惰性”聚凹，根本沒資格拿到第二階段的入場券割坠。
很多進(jìn)入第二階段的人，又很可惜的選錯了書妒牙，把大量時間放在消遣閱讀上彼哼。消遣可以是讀書的目的之一，但它不應(yīng)該消耗你過多的時間和精力湘今。
即便有人選對了書敢朱，看完了也覺得很好，但是在面對實際問題的時候不懂隨機(jī)應(yīng)變，照搬書本理論導(dǎo)致行動失敗蔫饰，最后怪罪“書里說的東西根本沒用”琅豆。
大部分普通人之所以一輩子普通愉豺，不是笨篓吁，而是懶。
拒絕學(xué)習(xí)蚪拦，不愿多動腦思考杖剪，久而久之，大腦這部機(jī)器銹逗了驰贷，遇到失敗就像個小孩一樣賭氣盛嘿，說“我就是笨，怎么了”之類的話來維護(hù)脆弱的自尊括袒。
以上可以得出一個什么結(jié)論呢次兆？
那些說“讀書沒用”的人，全都是沒有嘗過“讀書帶來甜頭”的人锹锰，認(rèn)為讀書等同于“死讀書”芥炭，認(rèn)為讀書的人都是書呆子，認(rèn)為“社會大學(xué)”才是真正的學(xué)習(xí)恃慧。
