子曰:學(xué)如不及，猶恐失之索昂。

真正為學(xué)問而學(xué)問的人，永遠(yuǎn)覺得自己還不充實扩借，生怕趕不上椒惨，唯恐丟失了什么，還要改進潮罪，這不正是強調(diào)要繼續(xù)學(xué)習(xí)嘛康谆。孔子說“十室之邑必有忠信如丘者焉嫉到，不如丘之好學(xué)也”沃暗。孔子一生求學(xué)不輟何恶，曾經(jīng)出國向老子等高人學(xué)習(xí);聽見別人唱歌好聽孽锥，必定使人家再次演唱，并跟著唱和學(xué)習(xí);甚至年老時，還想祈求上蒼加他數(shù)年惜辑，五十以學(xué)易唬涧。而身處當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會，孔子好學(xué)不倦的精神更值得我們推崇盛撑，尤其教師碎节，這是個特殊的行業(yè)，接受繼續(xù)教育更有必要抵卫。一次大學(xué)充電就想終身受用已成了歷史狮荔，社會日新月異的變化，教育對象的不斷變遷介粘，陳舊的知識早已落伍殖氏，當(dāng)你對學(xué)生再說“賈君鵬你媽喊你回家吃飯呢”，學(xué)生就會笑話你out了碗短，難怪以“根叔”為代表的一大批高校校長都急著學(xué)用網(wǎng)絡(luò)新語受葛、杰倫歌詞來與學(xué)生們套近乎呢。終身學(xué)習(xí)已由觀念變成了必須偎谁，要么學(xué)習(xí)总滩，要么被淘汰，學(xué)習(xí)的速度跟不上變化的速度巡雨，也將被淘汰闰渔。

學(xué)如不及，求學(xué)問要隨時覺得不充實铐望，以這樣的精神還怕原有的學(xué)問修養(yǎng)丟失冈涧。如果沒有這樣的心情，懂了一點就心滿意足正蛙，結(jié)果就只能是退步督弓。當(dāng)有人抱怨假期被繼續(xù)教育吞占了，我卻感覺暢游書海比游山玩水更有意趣乒验。當(dāng)有人抱怨每天工作八小時太累愚隧，閑暇時間不想再學(xué)習(xí)了，我的身邊卻悄然興起了“8十1”團隊锻全，每天都要在工作之余充電學(xué)習(xí)1小時狂塘。當(dāng)有的中年教師，事業(yè)有成鳄厌，家庭穩(wěn)定荞胡，就有點不思進取，沒有了奮斗的方向時了嚎，我就常想起曾國藩說的“學(xué)如逆水行舟泪漂，不進則退”。如果不學(xué)習(xí)，不與時俱進窖梁，怎么駕馭了課堂管理好學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)孔子這種不間斷地求學(xué)的精神赘风，要及時清點自己的生活和工作，拋棄舊的知識纵刘，爭先恐后地引進源頭活水邀窃。

子曰:君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧假哎。

一個真正做學(xué)問以天下為己任的君子瞬捕，只考慮事業(yè)學(xué)問而不考慮吃飯，只擔(dān)憂事業(yè)學(xué)問不擔(dān)憂貧窮舵抹。身為教師更應(yīng)該具備職業(yè)理想肪虎。教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，教師的事業(yè)心惧蛹、責(zé)任感和積極性應(yīng)該是教師的職業(yè)理想也是教師的職業(yè)道德扇救。如果把人靈魂的歸宿歸結(jié)為三個地方---天堂、地獄香嗓、人間的話迅腔，教師的心靈無疑應(yīng)在高高的天堂。

三個壘墻的工人靠娱，只有那個夢想要建一座世間最漂亮房子的工人最終成為了建筑師沧烈，只是把壘墻當(dāng)做壘墻的人注定只能泯然眾人矣。教師也要有自己的理想像云，把工作當(dāng)做事業(yè)而不是職業(yè)锌雀，當(dāng)做自己實現(xiàn)抱負(fù)的平臺而不是謀取物資的手段。只有將教書育人作為一種職業(yè)理想的人迅诬，才能將教育視為一件快樂的事情而全力以赴腋逆。

事業(yè)心強的教師必然會有強烈的責(zé)任感和愛心，教師之愛應(yīng)該有三個階段侈贷。一是教師愛學(xué)生闲礼，時刻以生為本，愛之深铐维，計之遠(yuǎn)，陪伴學(xué)生一起成長慎菲，感受他們的酸甜苦辣嫁蛇，體會他們的喜怒哀樂，為他們解壓露该，為他們祝樂睬棚，是他們的精神導(dǎo)師和生活朋友。二是學(xué)生愛老師。正因為老師的付出抑党，才贏得了學(xué)生的信賴和依靠包警。他們會當(dāng)面愛戴你，背后維護你底靠。三是學(xué)生愛學(xué)生害晦。有了教師的潛移默化的影響，學(xué)生會變得自尊自愛暑中，自立自強壹瘟，“當(dāng)仁不讓于師”，會為了自身的發(fā)展而不斷努力鳄逾，最終成長為有理想敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>

當(dāng)然教師這個對全人類有著特殊作用的特殊人群稻轨，也得在這個紛繁復(fù)雜的世界上生存，根本就不能游離于社會之外雕凹，他們具有與其他社會人一樣的社會屬性殴俱，免不了有自己的七情六欲以及俗事雜務(wù)。但有了職業(yè)理性的教師不會為之而苦惱傷身枚抵，反而不減其對事業(yè)的積極性线欲。正如孔子提倡“不恥惡衣惡食”“飯疏食飲水，曲肱而枕之俄精，樂亦在其中矣”询筏。精神上的富足遠(yuǎn)比物質(zhì)上的殷實更令人享受。

君子坦蕩蕩竖慧，小人長戚戚嫌套。

君子的心胸永遠(yuǎn)是光風(fēng)霽月，像春風(fēng)拂面圾旨，清爽舒適;像秋月?lián)]灑踱讨，皎潔光華。內(nèi)心要保持這樣的境界砍的，無論得意的時候或艱困的時候痹筛，都是樂觀的，但不是盲目樂觀廓鞠，而是自然的胸襟開朗帚稠，對人沒有仇怨。小人永遠(yuǎn)覺得別人對不起自己床佳，社會不對滋早，什么事都對自己不利，心里始終憂愁煩悶痛苦砌们。

教師要活的單純杆麸，心胸寬廣搁进，坦坦蕩蕩，無私無畏昔头。因為本身的工作壓力就比較大饼问，如果再把一些無謂的閑事升官、晉級揭斧、漲工資牽掛于心莱革，必然會勞心費神，戚戚不已未蝌。要像孔子那樣有坦蕩胸懷驮吱、樂觀心態(tài)。小時家境貧困左冬，他不沉淪努力求藝，故多能鄙事;困于陳纸型，他講道作歌;畏于匡拇砰，他堅信“天之未喪斯文，匡人其如予何”狰腌。所以無論歲月時光如何流轉(zhuǎn)除破，無論地位身份如何變遷，無論名聲威望如何高顯琼腔，于漪老師始終以真情打動人瑰枫，魏書生老師堅持以科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人，李鎮(zhèn)西老師永遠(yuǎn)以民主說服人丹莲。教師光坝，當(dāng)你擁有了自己的職業(yè)理想，醉心于學(xué)習(xí)甥材，你就會坦蕩磊落盯另，目身外物為虛無，視浮名利為空氣洲赵。不會為一時的得失而耿耿于懷鸳惯，不會為一己的榮辱而難以釋情。天高云淡叠萍，風(fēng)清月白芝发，你便有了自己的一片精神天空。

學(xué)習(xí)知識苛谷，追求理想后德，笑對生活〕唬《論語》如一盞明燈瓢湃，穿越千年，驅(qū)散陰霾赫蛇，我們的生活因《論語》而清亮溫暖绵患。