為提高廣大教師參與教育科研的熱情迟几，進一步活躍學校的教育科研氣氛，近日栏笆，虹星橋鎮(zhèn)中心小學邀請了縣教研中心副主任臧學華老師為全校教師做了一場精彩的“教育科研”的專項講座类腮。全體教師參加了此次專項培訓活動。
臧老師對目前學校普遍存在的教科研困難和狀態(tài)進行了分析蛉加，找準問題是解決問題的前提蚜枢，他認為老師們對教育研究抱有恐懼心理、缺乏系統(tǒng)的理論學習针饥、在經(jīng)驗借鑒時存在選擇困難癥厂抽；有些老師在申報課題時一廂情愿、立項后混混沌沌丁眼、研究中一籌莫展筷凤。針對這些現(xiàn)狀，臧老師采用實例分析的方法對該校的幾項立項課題進行了指導苞七，并對研究的方向提出了自己的看法藐守，他還為大家展示了優(yōu)秀的課題申報材料挪丢。講座中，臧老師結(jié)合自身的教科研經(jīng)歷卢厂，運用了大量的實例從“問題乾蓬、實踐、成果”三個方面深入淺出地講述了什么是課題足淆，什么是教育科研巢块，中小學教育教研的定位，以及怎樣進行課題申報巧号，如何開展課題研究族奢，課題研究要遵循的幾個原則等方面的要領。最后丹鸿，臧老師給準備參加課題申報的教師提出了如下的建議：就是要立足課堂越走，結(jié)合自己的教學實際，有針對性地選擇合適課題靠欢，要在前人研究的基礎上有所改進廊敌，有所創(chuàng)新。
講座的第二部分门怪，臧老師通過很多身邊的實例闡明了課堂教學的重要性骡澈。他認為要轉(zhuǎn)變教與學的方式，使教學過程成為師生互動掷空、教學相長的過程肋殴，就必須進一步深化課堂改革，注重學生學習的過程坦弟，注重教師的課前準備护锤，積極倡導自主、合作酿傍、探究等多種學習方式烙懦，鼓勵引導學生大膽質(zhì)疑，主動學習赤炒。
本次講座雖然時間不長氯析，但讓參會的教師進一步熟悉了課題研究的常識，明晰了教育科研課題研究的流程和研究的方法可霎，增強了教師參與教育科研的信心魄鸦，為引領虹星橋小學教育科研再上新臺階起到了積極的促進作用。（審核：胡偉其）
