一懦傍、為什么要學(xué)父母教練課
父母擁有技術(shù)并影響孩子并讓孩子自己決定做到。
二芦劣、自我介紹
步驟1：內(nèi)外圈粗俱，兩兩面對(duì)面，看著對(duì)方的眼睛虚吟，然后彼此自我介紹寸认；分3輪，先是3分鐘串慰、2分鐘偏塞、1分鐘自我介紹、30秒后只是看著對(duì)方的眼睛模庐，不說(shuō)話烛愧；
步驟2：生命列車的冥想體會(huì)到全然活在當(dāng)下非常重要，要珍惜每一個(gè)走進(jìn)你生命中的人掂碱。
三怜姿、國(guó)王與天使的活動(dòng)
在天使欄寫上寫給國(guó)王和天使的話語(yǔ)；
說(shuō)辭：愛別人也是一種能力疼燥，可否我們愛的范圍擴(kuò)大一些沧卢，發(fā)現(xiàn)是一種很重要的能力，要提升覺察力醉者；
四但狭、冰山模型：
（一）理論解釋
1.行為：（攝像機(jī)可拍攝的部分）
2.應(yīng)對(duì)模式：指責(zé)、討好撬即、超理智立磁、打岔
3.感受：情緒是感受的外在呈現(xiàn)，所以先讓對(duì)方舒服剥槐。
4.信念系統(tǒng)/觀念：生命中的軟件
4.期待：實(shí)現(xiàn)渴望的方式和途徑唱歧，期待沒有好壞對(duì)錯(cuò)，只有高低之分粒竖；比如安全感颅崩，不同的人對(duì)對(duì)方的期待是不一樣的。（期待的我與現(xiàn)實(shí)的我差距是痛苦的來(lái)源）
(1)期待的層次：
A.我對(duì)別人的期待：降低對(duì)別人的期待
B.別人對(duì)我的期待：劃清與對(duì)方的界限
C.我對(duì)我的期待：推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的我蕊苗，提升理想的我
所以一個(gè)人要幸福：降低期待沿后，提升現(xiàn)實(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)朽砰，精益求精尖滚。
6.渴望：六大心理營(yíng)養(yǎng)
7.生命力（我）：五朵金花：愛的能力喉刘、與人鏈接的能力、安全感漆弄、價(jià)值感饱搏、獨(dú)立自主感
（二）現(xiàn)場(chǎng)演示
1.不同應(yīng)對(duì)模式（指責(zé)、討好型置逻、超理智型、打岔型）用人體雕塑的形式展現(xiàn)不同的冰山理論备绽。
2.發(fā)生在家里的同一件事情券坞，如父母吵架，三個(gè)孩子不同的解讀方式肺素；A（男的可以打女的恨锚，所以長(zhǎng)大了打老婆）；B（媽媽很可憐倍靡，所以長(zhǎng)大了要照顧老婆）猴伶；C（結(jié)婚要吵架，所以不結(jié)婚）
3.歌曲《有多少愛可以重來(lái)》用冰山模型來(lái)解釋塌西；
補(bǔ)充：
1.如果你希望對(duì)方（伴侶）滿足你的期待他挎，你先要他的渴望
2如果你希望對(duì)方（孩子）滿足你的期待，你先要他的渴望（自由捡需、肯定办桨、欣賞）
3.關(guān)注行為/事情等于控制，關(guān)注心情等于表達(dá)愛站辉；知識(shí)+愛=造就呢撞，知識(shí)-愛=控制。
4.父母有多堅(jiān)定饰剥，孩子就有多相信，父母有多相信绷蹲，孩子就有多自信古沥。
5.人總是去找可以滿足他的渴望的東西。
6.一個(gè)人在付出時(shí)太颤，就會(huì)有匱乏感盹沈，受害者模式吃谣；一個(gè)人在給予時(shí)做裙，就會(huì)有價(jià)值感岗憋；
7.每個(gè)人本自具足，都有愛锚贱，只是我們不知道把愛忘記了仔戈，我們活在角色里而忘了我們可以擁有愛；
8.每個(gè)人都有三種狀態(tài)：父母狀態(tài)拧廊、成人狀態(tài)监徘、孩子狀態(tài)；我們看到對(duì)方活在什么角色里吧碾，你就活在什么角色里凰盔。比如對(duì)方活在孩子的狀態(tài)，那你就活在父母的狀態(tài)倦春；
9.愛是一個(gè)動(dòng)詞户敬，不是一個(gè)名詞，對(duì)方就是跟我們不一樣睁本，你還愿不愿意愛他尿庐，接納他？所以我們要自我覺察添履，自我成長(zhǎng)屁倔，成為內(nèi)外一致性的人。
10.人生沒有完美暮胧，只有完整锐借。
11.拉升自己的維次，提升自己的境界往衷，托起孩子的未來(lái)钞翔。
12.父母要讓孩子自己擁有面對(duì)問題的能力布轿。
13.父母的境界*天賦*潛能=孩子的未來(lái)。所以要挖掘孩子的天賦萝毛，激發(fā)孩子的潛能笆包，讓他超越自己庵佣。
14.一個(gè)人學(xué)習(xí)是1的平方通今，改變是你自己的命運(yùn)衡创，夫妻2個(gè)人學(xué)習(xí)是2的平方，改變的是4狮辽；一個(gè)家族學(xué)習(xí)是3的平方，改變的是9树叽；帶動(dòng)周圍的人學(xué)習(xí)是4的平方题诵，改變的是16.
五、父母的五個(gè)層次：
（一）代替型父母
代替型父母的冰山
行為：物化草冈、占有怎棱、溺愛
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：討好型居多
感受：擔(dān)心、害怕诅岩、容易悲傷也容易開心
信念：我愛你我就應(yīng)該“照顧你”
期待：我有能力給你盡可能的“愛”
渴望：被接納吩谦、肯定咐扭、認(rèn)可
生命力：低
（二）預(yù)防型父母
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預(yù)防型父母的冰山
行為：物化蝗肪、占有、控制
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：指責(zé)型居多
感受：憤怒豁延、失望诱咏、拒絕袋狞、害怕失去控制
信念：我愛你我就應(yīng)該“為你好”
期待：你聽我的
渴望：安全感、被理解
生命力：低
（三）專業(yè)型父母
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專業(yè)型父母的冰山
行為：接納倔毙、欣賞、有力量
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：嘗試一致性
感受：欣賞的么库、有信心的诉儒、平和的
信念：我欣賞你的獨(dú)特性
期待：孩子能夠活出他自己
渴望：彼此接納與肯定
生命力：向上的
（四）教練型父母
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教練型父母的冰山
行為：支持你而不代替你
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：盡量一致性
感受：欣賞的泛释、信任的怜校、愉悅的、配得感
信念：我支持你成為你自己
期待：孩子能夠成為他自己
渴望：價(jià)值感裙顽、選擇的自由
生命力：我值得擁有
（五）導(dǎo)師型父母
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導(dǎo)師型父母的冰山
行為：愛、自然甘萧、生命力的見證
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：一致性
感受：平和的、有愛的酸钦、自信的
信念：我相信你
期待：活出真正的人生
渴望：心理營(yíng)養(yǎng)的靈性發(fā)揮
生命力：愛卑硫、自然欢伏、生命力
結(jié)論：生命力決定階級(jí)等級(jí)；生命力=生命等級(jí)=階級(jí)等級(jí)
六障陶、聆聽與溝通
（一）聆聽練習(xí)
兩兩一組抱究，一個(gè)說(shuō)一句話鼓寺，然后讓另一個(gè)人猜背后的意思妈候，要說(shuō)出兩個(gè)YES
結(jié)論：1.心理想說(shuō)什么一定要表達(dá)醋安，盡量不要讓對(duì)方猜
2.關(guān)系因?yàn)閻鄱_始吓揪，因誤解而結(jié)束
3.加入核對(duì)柠辞，給關(guān)系多一個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)舉例：一個(gè)學(xué)生上課老打電話并且進(jìn)出焙格，核對(duì)后是因?yàn)樗屑笔乱幚砭彀Α６皇遣徽J(rèn)真聽課冬阳。
（二）溝通的過(guò)程
1.我看到…..聽到……
2.我的內(nèi)在解析是…..（該過(guò)程中加入：核對(duì)，你剛才說(shuō)是…..）
3.我的感受是…..(正面的或負(fù)面的)
4.我的行為是……(保持現(xiàn)狀氯窍、遠(yuǎn)離一些荞驴、接近一些)
(三)案例：你真的聽懂了嗎熊楼？
（四）零誤解的溝通
1.達(dá)到“零誤解”溝通要擁有的信念
A.每個(gè)人的動(dòng)機(jī)都是對(duì)的犬耻；（批評(píng)+愛=喚醒，批評(píng)-愛=摧殘）
B.每個(gè)人的行為背后一定是為了愛
C.每個(gè)人都是有限的
2.零誤解溝通步驟：
第一步：共情：情指的是“情緒和感受””
第二步：核對(duì)：核對(duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)计济。關(guān)系中一定要加入核對(duì)
?(1)停止猜測(cè)沦寂，加入核對(duì)
（2）關(guān)系發(fā)生誤會(huì)時(shí)传藏，新關(guān)系建立之時(shí)毯侦；
（3）一個(gè)人要攻擊時(shí)，是因?yàn)樗麑?duì)你有期待卦碾，他對(duì)你有愛，孩子不聽話燎含，是因?yàn)槟阋獝鬯凉俊Ｋ浴捌诖笨释玫綈郏泄舻谋澈笫且环萆钌畹那笾庇匆娝幸环菘释铞枰环輴邸?br>（4）一個(gè)人幸不幸福和他會(huì)不會(huì)說(shuō)話有很大的關(guān)系。說(shuō)話不一定代表溝通腺怯，溝通不一定要說(shuō)話
（5）一定不要讓別人猜呛占，要直接說(shuō)出自己的需求栓票，你在說(shuō)的時(shí)候要直接表達(dá)，想要什么直接表達(dá)坠狡，遂跟。
（6）一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的影響力凯亮，一個(gè)人的影響力決定一個(gè)人的感染力，一個(gè)人的感染力決定一個(gè)人的感受力富拗，一個(gè)人的感受力決定共鳴力啃沪，一個(gè)人的共鳴力決定鏈接力创千，一個(gè)人的鏈接力決定滋養(yǎng)力，一個(gè)人的滋養(yǎng)力決定愛的能力（底層能力）
七、愛的五種語(yǔ)言（核對(duì)愛的管道）签餐，了解每個(gè)人愛的語(yǔ)言
1.優(yōu)質(zhì)時(shí)間：精心時(shí)刻
2.肯定欣賞的語(yǔ)言：每個(gè)人希望被看見
3.禮物：不一要貴重禮物寓涨，但要足夠有新意，愛需要有儀式感
4.服務(wù)：服務(wù)的行動(dòng)氯檐，見證的行動(dòng)戒良，如拖地、洗碗
5.肢體接觸：擁抱冠摄、親吻薄霜、拉手
舉例：你想要什么樣的愛的語(yǔ)言崎坊，你的另一半需要怎樣的愛的語(yǔ)言
問兩個(gè)問題：1.告訴對(duì)方你需要什么？? 2.你希望對(duì)方怎么樣才滿足你的需求迫淹？（對(duì)方在做這些事的時(shí)候是表達(dá)愛的）
答案：知道對(duì)方要什么，并且以對(duì)方喜歡的方式滿足他的渴望/期待繁仁；每個(gè)人都渴望得到愛桥爽，被看見侣灶，被希望看到肯定、鼓勵(lì)欣賞；抱怨的背后是對(duì)方的需求注暗；
愛他就如他所是左胞，愛他就如他所需，愛他就問他要什么慨丐，愛他就告訴她你希望他怎么做。
永遠(yuǎn)先喂飽對(duì)方的需求漆羔，再讓對(duì)方喂飽你惦蚊。
了解愛的語(yǔ)言的途徑：對(duì)方一直給予你的，對(duì)方常抱怨的，愛對(duì)比給更多更好，給對(duì)才是最好的愛捣炬。
愛的語(yǔ)言多給孩子厢呵。
八、天生氣質(zhì)與血型
1.先天氣質(zhì)是一個(gè)人與人懼來(lái)的本來(lái)的注意力方向
2.天賦=先天氣質(zhì)+合適環(huán)境培養(yǎng)
3.性格=先天氣質(zhì)+后天模式（原生家庭）+經(jīng)歷的想法/經(jīng)驗(yàn)
4.學(xué)習(xí)孩子的先天氣質(zhì)是為了更好的接納孩子。
5.先天氣質(zhì)冰山模型
一般適用于3歲前后的孩子較明顯，成年人一般不看先天氣質(zhì)，而是看后天模式。
O型：快不快樂很重要
B型：邏輯思考，注重解決方案（對(duì)錯(cuò)）
A型：注重感受，感覺好不好很重要
AB型：領(lǐng)導(dǎo)者
6.成功公式=天賦*投入*夢(mèng)想*趨勢(shì) ??
7.根據(jù)先天氣質(zhì)幫助孩子找到對(duì)的跑道锉屈，讓孩子對(duì)有感覺的事，有感覺的去做豌研。
九晶衷、印痕的成因與影響
1.每個(gè)人的情緒背后都有正面意圖哥牍，情緒像信鴿囚灼，當(dāng)情緒來(lái)臨時(shí)祭衩，打開門灶体，說(shuō)“謝謝你，我收到了”掐暮，而不要抗拒情緒蝎抽。
2.情緒的四個(gè)力：
（1）情緒的覺察力：多跟自己的身體鏈接（觀照）
（2）情緒的理解力：比如憤怒代表著有力量感，看到情緒背后的正面動(dòng)機(jī)
（3）情緒的運(yùn)用力：如果情緒可以達(dá)成你的目標(biāo)路克，那就用你的情緒樟结。比如吵架可以達(dá)成你的目標(biāo)，那就吵架精算。
（4）情緒的擺脫力：抖動(dòng)瓢宦、抽離、輕療愈灰羽、瑜伽等
3.情緒度的等級(jí)
正面：
4：寧?kù)o
3.5：熱忱
3.0：保守
2.5：無(wú)聊
2.0：對(duì)立
負(fù)面：
1.5：憤怒
1.1：隱藏的敵意
0.5：悲傷
0.1：冷漠無(wú)助
當(dāng)對(duì)方有情緒時(shí)刁笙，觀察對(duì)方在哪個(gè)等級(jí)，比他高0.5-1個(gè)等級(jí)即可谦趣。
4.意識(shí)與潛意識(shí)
一個(gè)人在高情緒時(shí)疲吸，不要跟他講正事
一個(gè)人會(huì)做出他熟悉的模式，而非他應(yīng)該的模式前鹅；
自卑來(lái)源于比較摘悴；與他人比
你不接納孩子，潛意識(shí)就是你不接納你自己
內(nèi)在沙袋：
1.受傷：身體不太好舰绘、受傷的背后對(duì)愛有深深的期待蹂喻。無(wú)條件的愛
如何讓自己不受傷：
（1）先學(xué)會(huì)愛自己！沒有人應(yīng)該來(lái)愛你
(2)接納別人是有限的
(3)愛的等級(jí),先活明白愛是什么捂寿？
2.害怕：被恐嚇口四、被嚇唬過(guò)。
3.焦慮：期待與現(xiàn)實(shí)發(fā)生差距太大秦陋，沖突才會(huì)產(chǎn)生焦慮
要注重精神生命成長(zhǎng),我們發(fā)展的太快蔓彩，但我們的靈魂沒跟上。低維次的思維來(lái)解決高維的問題。
4.無(wú)價(jià)值：所有孩子不欣賞自己赤嚼，我不重要旷赖，我不被看見，我是被否定的更卒。
5.形象比喻：一個(gè)天使掉在豬窩里等孵。天使被打壓成豬。
反動(dòng)力的成功蹂空，（150）正面創(chuàng)造力的成功俯萌。（500）
提升你的能量才是王道，能量提升1分上枕，能力提升N倍裂變咐熙。
父母的境界決定孩子的未來(lái)世界
境界金字塔
領(lǐng)袖：指明方向
英明：給計(jì)劃
卓越：帶團(tuán)隊(duì)
優(yōu)秀：自己?jiǎn)胃?/p>
普通：
馬夫：本我（人性人生）
乘客：高我、超我姿骏、潛意識(shí)（圣性人生）
馬：自我（獸性人生）
大腦在清醒的時(shí)候不能同時(shí)做兩件事糖声，但潛意識(shí)可以同時(shí)做多件事斤彼。
5.如何運(yùn)用印痕：
1.聽析法：ok分瘦，告訴媽媽發(fā)生了什么？ok琉苇，媽媽知道了嘲玫，告訴媽媽發(fā)生了什么？告訴我一遍發(fā)生了什么并扇？
2.代替法：新的印痕重復(fù)三次以上就可以代替舊的印痕去团。在某個(gè)情景下輸入快樂的能量。
3.催眠法：比較好的潛意識(shí)語(yǔ)言（李勝杰的潛意識(shí)CD）
7.正面的情緒*正向的思維=正向的人生穷蛹，你的情緒就是你孩子印痕的土壤土陪，你的情緒越負(fù)面，孩子的印痕越重肴熏。
十鬼雀、人生六大平衡
健康：你的健康不屬于你，你的健康屬于愛的人和你愛的人蛙吏。
家庭
事業(yè)（有感覺的做事）源哩，找到屬于自己的跑道。跟著感覺走鸦做，一切都會(huì)有励烦。
人際關(guān)系（朋友）你跟人際關(guān)系的好處。拉升愛的等級(jí)泼诱。愛的五種語(yǔ)言坛掠，情感銀行
財(cái)富：你值得擁有
個(gè)人成長(zhǎng)：學(xué)習(xí)。
哪一項(xiàng)分低，此項(xiàng)就是你要學(xué)習(xí)的功課
你為什么不要健康却音？
自律性不夠改抡，沒有動(dòng)力，怕累系瓢，不能堅(jiān)持阿纤，怕花錢。對(duì)自我形象要求不高夷陋。沒有心情（內(nèi)在冰山與沙袋）
養(yǎng)生的方法
1.晨起三杯水：陰陽(yáng)水欠拾、熱水、溫水
2.早餐：雞蛋骗绕、堅(jiān)果藐窄、蘋果、山藥酬土、玉米荆忍，營(yíng)養(yǎng)早餐，
3.泡熱水澡
4.拉筋操
十一撤缴、關(guān)于財(cái)富的那些事兒
1.財(cái)富是人與人之間的頻率決定的刹枉。
2.人對(duì)金錢有很多負(fù)面信念：風(fēng)險(xiǎn)太大、無(wú) 資源屈呕、太 辛苦等
3.交換的越多微宝，錢就越多，錢是需要流動(dòng)的虎眨，錢一定要流轉(zhuǎn)蟋软。財(cái)富是拿來(lái)流通的。
知識(shí)一定要分享的嗽桩，把你所知道的內(nèi)容多分享給他人岳守，你幫助的人越多，你的福報(bào)就越大碌冶。
4.把你給出去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你所得到的的湿痢，這樣你會(huì)越來(lái)越有錢（價(jià)值大于價(jià)格），感恩錢幫助更多人富裕种樱，支持身邊的人富裕起來(lái)蒙袍，生意就是交換，幫助更多的人嫩挤。談交易等于談福報(bào)害幅，交換越多，福報(bào)越大岂昭，交換越多以现，財(cái)富越多。
為什么你沒有財(cái)富？
沒有機(jī)會(huì)邑遏，膽量佣赖、沒有遇到貴人、內(nèi)在限制太多记盒、沒有財(cái)商思維憎蛤，境界不夠，行動(dòng)力不夠纪吮，魄力不夠俩檬。
窮人思維：窮人看財(cái)富，是仰視財(cái)富碾盟，成為錢的奴隸
富人思維：視角不一樣棚辽，財(cái)富靠吸引，拉升高度冰肴，改變思維屈藐。財(cái)富像呼吸一樣。讓錢成為工具熙尉。
談錢傷感情：是怕自己吃虧联逻。你想占便宜，我給你的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你獲得的骡尽。你要給別人創(chuàng)造價(jià)值遣妥。（錢是管道擅编，價(jià)值交換是最重要）
敞開心扉去交換攀细，錢留出去，幫助別人爱态，讓錢流動(dòng)起來(lái)谭贪。錢出去你給別人帶來(lái)了價(jià)值。
要錢就需要有行動(dòng)力锦担。你想要什么卻沒有行動(dòng)俭识，那你肯定沒有你得到你想要的結(jié)果。（財(cái)富的原理）
我們都是宇宙的孩子洞渔，宇宙看到你拿著錢那么喜悅套媚，你讓錢產(chǎn)生了價(jià)值，所以錢會(huì)來(lái)到你生命中更多磁椒。讓錢流出去產(chǎn)生更大的價(jià)值堤瘤。
習(xí)得性無(wú)助：我的人生不值得擁有！
體驗(yàn)活動(dòng)：我值得擁有!(10分鐘）音樂《萬(wàn)山之巔》
十二浆熔、邏輯層次
1本辐、什么是信念？
信念是“事情應(yīng)該是怎么樣的”，“事情就是這樣的”的主觀判斷慎皱。
信念就是被觸動(dòng)時(shí)形成的想法老虫。
2.在意識(shí)層面的信念較容易覺察，在潛意識(shí)層面的信念不易被覺察茫多，但又決定外在的真實(shí)結(jié)果祈匙。
有兩種情況信念會(huì) 在意識(shí)層面被顯現(xiàn)
（1）當(dāng)信念受到冒犯或挑戰(zhàn)
（2）這個(gè)人醒覺地自省
影響孩子需要在上三層。（潛意識(shí)的力量）
信念形成的途徑：
信念形成有四個(gè)步驟：
1. 本人的親身經(jīng)驗(yàn)天揖、如備點(diǎn)了菊卷，因而知道店不能亂碰。
2. 觀察他人的經(jīng)驗(yàn)宝剖，如見到有人被騙了洁闰，就知道要防騙子。
3. 接受信任之人的灌輸万细，如父母說(shuō)要堤防陌生人扑眉，于是就對(duì)陌生人有防備心了。
4. 自我思考做出總結(jié)赖钞，如某人總是拒絕我腰素，就認(rèn)為我不太受歡迎。
小孩子不外乎下面幾項(xiàng)：
新奇雪营、意想不到弓千、變化多、節(jié)奏快献起、神秘洋访、刺激、挑戰(zhàn)谴餐、競(jìng)賽姻政、有機(jī)會(huì)得到肯定等。
一些限制性的信念：
只要先做完作業(yè)才能玩：做作業(yè)的時(shí)候開開心心的做岂嗓，玩作業(yè)時(shí)痛痛快快的玩汁展！你是先做作業(yè)還是先玩，你決定厌殉？
我只能靠我自己：失去了領(lǐng)導(dǎo)別人的能力食绿。
他愛我就應(yīng)該了解我：應(yīng)該模式（識(shí)別語(yǔ)言模式）
只有努力才能賺到錢：不是只有努力才能賺到錢，你要讓多少人努力公罕。創(chuàng)造夢(mèng)想靠你自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想靠別人
每個(gè)信念背后都有價(jià)值熏兄。
努力是信念品洛，價(jià)值觀是賺到錢树姨，給孩子價(jià)值。一個(gè)人認(rèn)同什么樣的身份桥状？他就會(huì)說(shuō)什么樣的話帽揪。
一生一世（毛毛蟲）
一世三世（毛毛蟲變蝴蝶）
你此生要去哪里，基本決定了你會(huì)遇到什么樣的人辅斟，發(fā)生什么樣的事
人人都是教育家转晰，熟悉感+好感=遇見，根據(jù)先天氣質(zhì)類型來(lái)決定士飒。
不懂得臨在永遠(yuǎn)拿不到當(dāng)下的收獲。
第二篇：
一酵幕、學(xué)習(xí)：高級(jí)贊美 提問：你從小到大扰藕，爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)哪句贊美的話你記到現(xiàn)在的区拳？如：我相信你自己一定可以解決問題的疮跑。你是有福報(bào)的人缴守。
?高級(jí)贊美分兩步：1我們對(duì)孩子說(shuō)的話 2.孩子聽了我們的話在心里跟自己說(shuō)的話鼓黔。?我們對(duì)孩子說(shuō)的話并且孩子認(rèn)同了。這就是高級(jí)贊美
舉例：父子搬東西 父親：工作臺(tái)很重算途，搬起來(lái)很吃力稳懒； 孩子：（驕傲地）：但是我搬得動(dòng)了坤塞。
初級(jí)贊美：
1.帶出事實(shí)：孩子你給媽媽倒了一本水
2.帶出感受：媽媽很開心
3.帶出你的欣賞：媽媽謝謝你
4.不要加期待和希望：不要說(shuō)我今后天天給我倒舌菜。
二萌壳、怎么建立自信？
自尊
自愛
自信：在做到中建立自信
能力（被發(fā)現(xiàn)）：對(duì)孩子最大的摧殘就是沒有發(fā)現(xiàn)他的能力
經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)歷+體驗(yàn)
嘗試
感覺：所有事物培養(yǎng)孩子的興趣日月。對(duì)什么事非常有感覺袱瓮？培養(yǎng)孩子的自信從感覺開始
三、高級(jí)贊美的三個(gè)發(fā)現(xiàn)
1.被發(fā)現(xiàn)的能力
2.被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程
3.被發(fā)現(xiàn)的身份
贊美練習(xí)：贊美最重要的是讓他有自我價(jià)值山孔。
（1）孩子自學(xué)學(xué)會(huì)了游泳懂讯，如何贊美荷憋？ 只要點(diǎn)大拇指
? （2）父親在耙樹葉台颠，讓女兒過(guò)來(lái)幫忙把堆起來(lái)，當(dāng)他們干完后勒庄，父親指著樹葉推說(shuō)串前，說(shuō)什么呢？怎么說(shuō)呢实蔽？ 發(fā)現(xiàn)過(guò)程（堆了5堆荡碾，然后點(diǎn)大拇指）
（3）你跟孩子溝通說(shuō)話太多反而沒聽進(jìn)多少
孩子考100，回應(yīng)方式：你這段時(shí)間很努力局装，所以考了100分坛吁，所以你就是學(xué)習(xí)的料
你所有對(duì)孩子說(shuō)的話劳殖，都在提升孩子的價(jià)值和能量
四、身份給予練習(xí)
1.你就是? ? 2.你本來(lái)就是? 3.你一直都是
孩子：爸爸媽媽我笨嗎拨脉？
父母：誰(shuí)說(shuō)的哆姻？你就是聰明的孩子，你本來(lái)就是聰明的孩子玫膀，你一直都是聰明的孩子矛缨。
成為強(qiáng)大的自己
真正的強(qiáng)大不是拒絕，而是接納
真正的強(qiáng)大不是與神對(duì)話帖旨，而是與身邊最親密的人連接
真正的強(qiáng)大不是套在你身外的光環(huán)箕昭，而是有勇氣呈現(xiàn)真真實(shí)實(shí)的你
真正的強(qiáng)大不是把自己藏得有多深，而是勇于去探索與面對(duì)內(nèi)心的陰暗面
真正的強(qiáng)大不是我們從來(lái)沒有眼淚解阅，而是流著淚還能微笑著堅(jiān)定前行落竹。
——維琴尼亞 薩提亞
日常要注意的問題
1對(duì)正在生氣的孩子回應(yīng)
小明哭著來(lái)到媽媽的面前說(shuō)，“姐姐剛才打翻了我堆好的城堡”
2.不要恐嚇孩子
恐嚇或警告是對(duì)孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)
如果他有一點(diǎn)自尊的話货抄，他就會(huì)再次違紀(jì)筋量，以此向別人展示他不懼怕任何的挑戰(zhàn)。
3.賄賂與獎(jiǎng)賞
如果你對(duì)你弟弟好碉熄，我會(huì)帶你去看電影桨武。
如果你再努力點(diǎn)，期末考試100分的話锈津，媽媽帶你去迪士尼呀酸。
如果你今晚做作業(yè)的話，媽媽給你講故事琼梆。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情性誉。把獎(jiǎng)勵(lì)放在后面，不要把獎(jiǎng)勵(lì)放在前面茎杂。每次做的好都給意外的驚喜错览。
把獎(jiǎng)賞放在結(jié)果之前作為條件，孩子學(xué)會(huì)了不值得擁有煌往；
把獎(jiǎng)賞放在結(jié)果之后作為驚喜倾哺，孩子學(xué)會(huì)了我值得擁有；
4.許諾
這個(gè)星期很忙刽脖，媽媽答應(yīng)你下周去公園好嗎羞海？
父母對(duì)孩子最好的承諾是不承諾；
5.對(duì)待孩子的謊言
媽媽：兒子曲管，冰箱里的雪糕不見了却邓，是不是你吃了？
兒子：沒有啊院水，我不知道誰(shuí)拿了腊徙？
媽媽：還說(shuō)謊简十，看你的嘴角還掛著呢？你居然偷吃了還說(shuō)謊撬腾，我打你勺远。
說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)：1為了得到自己想要的東西? 2.為了避免懲罰
多子女教育
一個(gè)人的性格=先天氣質(zhì)+原生家庭+家族排序（求生存的模式）
一個(gè)孩子的未來(lái)幸不幸福來(lái)自于對(duì)愛的感受力（對(duì)愛是滿溢的）
父母成長(zhǎng)未療愈的部分統(tǒng)統(tǒng)會(huì)完全給下一代。
多子女家庭的孩子时鸵，為了自己的“生存”胶逢，通常選擇以下四種方式之一
1. 差異化：在一個(gè)完全不同的主題發(fā)展自己的能力
2. 對(duì)抗：反抗或報(bào)復(fù)
3. 競(jìng)爭(zhēng)：努力做得比家中其他孩子更好
4. 放棄：因?yàn)橄嘈抛约黑A不了而放棄
【老大的特點(diǎn)】
這是最容易預(yù)測(cè)的位置，也是變數(shù)最小的位置饰潜。
【關(guān)鍵詞】負(fù)責(zé)任初坠、領(lǐng)導(dǎo)者、完美主義彭雾、挑剔（對(duì)自己碟刺、他人、環(huán)境）薯酝、循規(guī)蹈矩半沽、有條理、好勝吴菠、獨(dú)立者填、不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、保守
因?yàn)槭堑谝粋€(gè)出生做葵，他們往往錯(cuò)誤地認(rèn)為必須成為第一或是最好的占哟，才能顯得自己是最重要的。
親和力和感受力酿矢，能站在別人的立場(chǎng)進(jìn)行感受叫親和力榨乎。
【中間孩子的特點(diǎn)】
有多種變數(shù)
大多數(shù)排行中間的孩子很能同情弱者，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己就是弱者瘫筐。
他們很有同理心蜜暑，比較開朗，通常比較隨和策肝。
優(yōu)點(diǎn)：感受力強(qiáng)肛捍，人緣好
缺點(diǎn)：普通自我價(jià)值感偏低，提升自信心和自我價(jià)值驳糯，要多給予中間的孩子關(guān)注篇梭。
【老小的特點(diǎn)】
也很容易預(yù)測(cè)
他們大部分的創(chuàng)造性、精力以及智力都會(huì)用在通過(guò)魅力操縱來(lái)得到自己的價(jià)值感酝枢。
優(yōu)點(diǎn)：聰明活潑，嘴巴甜
? 缺點(diǎn)：缺乏責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)
解決方案：告訴他自己的事情自己做悍手，并引領(lǐng)他怎么做帘睦，給孩子創(chuàng)造更多的好的環(huán)境袍患。
【獨(dú)生子女的特點(diǎn)】
可能像老大也可能像老小，取決于他是否被賦予更多的責(zé)任還是被溺愛
他們對(duì)自己的期望跟父母對(duì)他的期望一樣高
他們要做獨(dú)一無(wú)二竣付，而不像老大這樣做第一或做最好的诡延。
【排序中的“例外”】
性別相同的老大和老二，性格往往完全相反
性別不同的老大和老二古胆，他們都很有可能發(fā)展出性別中的老大
年齡相差4歲以上的孩子特點(diǎn)也接近老大或獨(dú)生子肆良。
如19,17,15,9,7,3,1，哪個(gè)像老大逸绎？哪個(gè)像老腥鞘选？老大：19棺牧，9, 3 老形撞凇：15,7,1
練習(xí)：
孩子：爸爸/媽媽，你愛我嗎颊乘？
父母：孩子参淹，我愛你
孩子：爸爸/媽媽，如果我不好乏悄，你還愛我嗎浙值？
父母：孩子，如果你不好檩小，我還愛你亥鸠！
孩子：為什么呢？
父母：沒有為什么识啦，因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱?/p>
七步設(shè)計(jì)家族好運(yùn)
Step1：讓家庭擁有正能量場(chǎng)——尊道 符合自然規(guī)律负蚊。
萬(wàn)事萬(wàn)物讀書循環(huán)平衡而存在的； 循環(huán)：地球是圓的颓哮，太陽(yáng)也是圓的家妆，運(yùn)動(dòng)的軌道也是圓的，從哪來(lái)出發(fā)必將回到原點(diǎn)冕茅，有出生就有死亡伤极，有開始就有結(jié)束，有春天就有冬天姨伤。 平衡：有左就有右哨坪，有前進(jìn)就有后退，有成功就有失敗乍楚，有正面就有反面当编，有對(duì)立就有統(tǒng)一，有火就有水徒溪，有熱就有冷忿偷，有得有失金顿，有急功近利也有長(zhǎng)期所失，有長(zhǎng)期不得就有長(zhǎng)期所得鲤桥，有不義之財(cái)必有天災(zāi)人禍揍拆，忌恨人必害自己，助人人必助已茶凳。 存在：適者生存嫂拴，不適者亡，適為遵守自然規(guī)律贮喧，謙無(wú)往而不利筒狠，水滋潤(rùn)萬(wàn)物。
家族身教勝于言傳
讓孩子尊道首先家長(zhǎng)要尊道塞淹，尊道者換來(lái)長(zhǎng)期所得窟蓝，常說(shuō)的“天助”
做事情之前先思考：
這是正道嗎？
我的出發(fā)點(diǎn)是利他的嗎饱普？
如果我要了這些得意味著什么运挫？
如果我不要這些得對(duì)我又意味著什么？
正能量場(chǎng)——厚德
內(nèi)德：吃齋套耕、頌經(jīng)谁帕、修道場(chǎng)（助人成長(zhǎng)）
外德：造橋、修路冯袍、建學(xué)堂（做慈善等）
五德養(yǎng)五臟
仁德（對(duì)應(yīng)身體部位“肝”）
豐厚者：慈愛匈挖、善良、寬容康愤、博愛儡循、慈眉善目
缺乏者：自傲抗上、不服人管征冷、常自己生氣择膝、氣滯、血瘀检激、頭暈眼花肴捉、胸悶腹脹、人際緊張叔收、晚年容易四肢麻木齿穗、中風(fēng)
義德（對(duì)應(yīng)身體部位“肺”）
豐厚者：快樂、俠肝義膽饺律、講義氣窃页、助貧扶弱
缺乏者：妒忌心強(qiáng)、虛偽、善變腮出、刻薄帖鸦、容易口舌潰爛芝薇、撑叱埃咳嗽、咽喉腫痛洛二、特別小氣馋劈、朋友少、孤單晾嘶。
禮德（對(duì)應(yīng)身體部位“心”）
豐厚者：光明磊落妓雾、判斷力強(qiáng)、穩(wěn)重
缺乏者：性情急躁垒迂、容易記恨械姻、愛虛榮、無(wú)理取鬧机断、貪婪楷拳、三脂高、高血壓吏奸、精神病
智德（對(duì)應(yīng)身體部位“腎”）
豐厚者：虛懷若谷欢揖、通達(dá)靈活、圓融
缺乏者：多愁善感奋蔚、遲鈍她混、耳聾、耳鳴泊碑、腰酸背痛坤按、陽(yáng)痿、月經(jīng)不調(diào)馒过、骨質(zhì)增生
信德（對(duì)應(yīng)身體部位”脾”）
豐厚者：寬厚敦實(shí)臭脓、真誠(chéng)待人、信念堅(jiān)定沉桌、忠信誠(chéng)實(shí)谢鹊、穩(wěn)重厚道
缺乏者：多猜疑、無(wú)事生非留凭、氣短佃扼、氣虛、投機(jī)心態(tài)
五德傳承家族好運(yùn)（念德道經(jīng)）
家長(zhǎng)注意修五德蔼夜、讓孩子吸收價(jià)值觀兼耀、吸引長(zhǎng)期好運(yùn)、一生平安
家族底蘊(yùn)厚、能厚德載物瘤运、富過(guò)三代窍霞。
Step2：知道自己想要什么？
價(jià)值觀排序步驟
1. 在未來(lái)5-10年中你最想要的成果是什么呢拯坟？（寫5個(gè)成果）必須符合SMART原則
2.? 分類：每個(gè)成果分別屬于成長(zhǎng)/人際/事業(yè)/財(cái)富/健康/家庭
3. 排序：對(duì)5個(gè)成果進(jìn)行價(jià)值觀排序但金；
4. 如果做到了，就能滿足你6大渴望里的哪項(xiàng)呢郁季？每個(gè)成果分別滿足哪個(gè)心理營(yíng)養(yǎng)冷溃？六大心理營(yíng)養(yǎng)（無(wú)條件的接納、被重視梦裂、安全感似枕、肯定欣賞贊美、學(xué)習(xí)認(rèn)知模范年柠、選擇的自由）
5.如果資源有限凿歼，要?jiǎng)澣ヒ粋€(gè)又一個(gè)，你會(huì)怎么劃去冗恨？（一個(gè)人的潛意識(shí)往往會(huì)在有壓力的情況下顯示出來(lái)答憔？）
只要你想做什么事情，沒有什么可以阻擋你實(shí)現(xiàn)派近？
你愛一個(gè)人是愛跟他在一起的感覺
人一定會(huì)去找跟他期望的環(huán)境舒服的東西（滿足其內(nèi)在心理營(yíng)養(yǎng)）
孩子渴望得到無(wú)條件的愛攀唯，接納。
安全感來(lái)自于物質(zhì)和精神渴丸。
Step3：在我有限的時(shí)間和能力當(dāng)中侯嘀，我應(yīng)該怎么做呢？
問：在我們的生命中谱轨，我們最不愿意遇見的事是什么戒幔？
災(zāi)難、破產(chǎn)土童、火災(zāi)诗茎、離婚、犯罪献汗、吸毒敢订、天災(zāi)…
時(shí)間管理四象限
A. 我的人生要做重要不緊急的事情多做、天天做
B. 不重要不緊急的事情少做
C. 把“重要不緊急”的事情變成“重要緊急”的事情去做罢吃。養(yǎng)生楚午、學(xué)習(xí)、教育尿招、賺錢（理財(cái)）矾柜、陪伴父母
D. 人生六大平衡：健康阱驾、事業(yè)、成長(zhǎng)怪蔑、家庭里覆、關(guān)系、財(cái)富
應(yīng)該怎么做缆瓣？
哪些事是重要而不緊急的事呢喧枷？（好運(yùn)與不好運(yùn)，種正因）
1. 運(yùn)用射箭原理：方向?qū)α死Τ睿プ鼍秃昧烁钊ィ袆?dòng)很重要
2. 電梯原理：提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力
Step4：創(chuàng)建孩子的圈子（設(shè)計(jì)好運(yùn)就是設(shè)計(jì)人氣窟却，機(jī)會(huì)昼丑、事半功倍、錢來(lái)找你）
一個(gè)人的智慧不在于年齡夸赫，而在于一個(gè)人的覺察
讓孩子有智慧菩帝，愛自己：為自己舍得花錢，增強(qiáng)配得感
Step5：提升孩子的自我價(jià)值
方法：1.你值得擁有
? ? ? 2.高欣賞
? ? ? 3.身份：你就是茬腿，你本來(lái)就是呼奢，你一直都是
? ? ? 4.提升自信的7個(gè)等級(jí)
? ? ? 5.表?yè)P(yáng)與批評(píng)
? ? ? 6.試試看，試一試
? ? ? 7.把獎(jiǎng)賞放在結(jié)果以后切平，我值得擁有
批評(píng)+愛=喚醒? 批評(píng)—愛=摧殘
知識(shí)+愛=造就? ? 知識(shí)-愛=控制
Step6：設(shè)立讓孩子成長(zhǎng)的成功特質(zhì)信念與規(guī)條
你打算為你的孩子寫一封什么樣的信呢握础？（參考《洛克菲勒寫給孩子的38封信》）
Step7：最高級(jí)別家族能量：創(chuàng)造夢(mèng)想
關(guān)于學(xué)習(xí)的部分：
學(xué)習(xí)力是人一生的生存力，學(xué)習(xí)力是人一生的必備能力悴品，活到老禀综，學(xué)到老
學(xué)習(xí)型人才：
三高：高自我價(jià)值、高情商苔严、高自尊
影響孩子的學(xué)習(xí)四大因素
1. 學(xué)習(xí)動(dòng)力：想學(xué)習(xí)
2. 學(xué)習(xí)能力：會(huì)學(xué)習(xí)
3. 情緒印痕：能學(xué)習(xí)
4. 學(xué)習(xí)毅力：堅(jiān)持學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)三大動(dòng)力：
人性：追求快樂定枷、逃避痛苦
關(guān)系：
夢(mèng)想
學(xué)習(xí)態(tài)度：感受
1. 信心：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)
2. 靜心：清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)
3. 細(xì)心：掌握學(xué)習(xí)程序
4. 開心：最佳心理狀態(tài)
興趣是最好的老師：興趣——樂趣——樂在其中——樂此不疲——自動(dòng)自發(fā)
學(xué)習(xí)習(xí)慣：方法
1. 獨(dú)處：建立獨(dú)立的人格
2. 復(fù)習(xí)：拓展鞏固
3. 獨(dú)立作業(yè)：自體關(guān)系
4. 預(yù)習(xí)：新舊知識(shí)的聯(lián)系
如何讓孩子主動(dòng)做功課届氢？
第一招欠窒，見面不要問作業(yè)
第二招，先讓孩子玩?zhèn)€夠
第三招退子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
第四招岖妄，讓他喜歡的女孩帶回家
第五招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
第六招寂祥，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急
第七招荐虐，正話反說(shuō)
第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境
第九招壤靶，列一個(gè)功課計(jì)劃表
第十招缚俏，先讓孩子坐擅長(zhǎng)的功課
第十一招，讓孩子自己決定
第十二招，別在孩子面前評(píng)判老師
一到三年級(jí)忧换，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣恬惯，四年級(jí)到初一，注重關(guān)系
關(guān)系的等級(jí)
崇拜? 愛? ? 喜歡? ? 一般? 討厭? 恨
作業(yè)是你和老師之間的契約亚茬，學(xué)習(xí)是你自己的事情酪耳，是你要為自己負(fù)責(zé)的；簽字是媽媽和老師之間的契約刹缝，需要?jiǎng)澢褰缦?br>教會(huì)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)碗暗。
常第孩子說(shuō)“你是爸爸媽媽有智慧，因?yàn)槟闶俏覀兊倪M(jìn)化品”
學(xué)習(xí)有壓力梢夯，學(xué)好五部曲
處理學(xué)習(xí)情緒 言疗，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力颂砸，磨煉學(xué)習(xí)毅力噪奄，挖掘無(wú)限潛力！
