最近在反思自己關(guān)于青春期教育一年多的學(xué)習(xí)成效，發(fā)現(xiàn)自己仍是會執(zhí)著于講道理兼雄，仍是會發(fā)脾氣吟逝，仍還是會特意想感動孩子？教育的最無效手段全部中槍赦肋！進(jìn)步最大的就是少了指責(zé)吧块攒，卻用了一年多的時間，這是怎樣的一種修煉之路佃乘，自己仍還處在《彼得王子》里的女巫階段囱井。
佛說，發(fā)現(xiàn)自己想錯了趣避、看錯了庞呕、說錯了、做錯了，就是開悟住练。悟后起修地啰，就是修行！修行讲逛，行髓绽、是思想、見解妆绞、言語顺呕、造作、行為有了錯誤把錯誤修正過來就是修行括饶。
佛株茶，不是一尊偶像，而是人生修行的碩果图焰。
朝著修行之路前行吧启盛，即使這一路走得坎坷，走得緩慢技羔，有了方向僵闯，終得正果！
看到兩篇文章藤滥，非常有啟發(fā)鳖粟，轉(zhuǎn)載存檔：
教育的最高境界是什么？
當(dāng)我們一心追求教育的時候拙绊，絕大部分的人會處于這樣的境界向图，那是神秀的詩：身是菩提樹， 心如明鏡臺标沪。 時時勤拂拭榄攀， 勿使惹塵埃。 用神秀的詩來表達(dá)其真誠和投入金句，可謂有幾分境界檩赢。難怪我們的教師和家長常常被自己所感動。但是這種境界下的教育往往事倍功半违寞，有時還適得其反贞瞒，看到多少家長哀聲嘆氣，淚眼漣漣坞靶，見過多少教師嘔心瀝血憔狞，望眼欲穿蝴悉，多屬此類彰阴。見山是山，那是表面的山拍冠。
那么什么樣的教育算是最高境界呢?有慧能的詩: 菩提本無樹尿这， 明鏡亦非臺簇抵。 本來無一物， 何處惹塵埃射众。 做任何事情都應(yīng)該跳出事物的本身才能做好碟摆。本不求功，功成;本不求利叨橱，利就典蜕。大概就是這個道理。見山還是山那是讀懂了山罗洗。
家長和老師整天看到的都是學(xué)生愉舔，那就被學(xué)生的海洋淹死了。如果你把學(xué)生當(dāng)作一個棋子伙菜，運(yùn)籌帷幄轩缤，那必定能決勝千里。于是會出現(xiàn)下面的結(jié)果贩绕，那是李嶠的詩: 解落三秋葉火的， 能開二月花。 過江三尺浪淑倾， 入竹萬桿斜馏鹤。
教育是一件不光要付出，更需要動腦的事娇哆。沒有千篇一律的教育假瞬，如果有那一定是偽教育。什么是真教育?實事求是迂尝，見效的教育是真教育脱茉。 仔細(xì)地品味上面的幾首詩，也許你會柳暗花明垄开。找到“可上九天攬月琴许，可下五洋捉鱉”的感覺。但要明白溉躲，當(dāng)你對一件事情苦苦尋不到答案的時候榜田，學(xué)會換個思路，也許是你的前提錯了锻梳。
讓孩子養(yǎng)成自我教育是教育的最高境界
葉圣陶說：教箭券，是為了不教。
法國著名教育家盧梭說疑枯，有三種教育方法會給孩子帶來不良影響辩块，它們分別是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動废亭。
孩子是一個獨立的生命個體国章，學(xué)習(xí)、生活都是他自己的事情豆村。在日常生活中液兽，作為家長，我們平時不能以“動作慢”“時間晚了”等理由剝奪孩子自己動手的成長機(jī)會掌动。
家長和孩子相處的十幾年時間四啰，其實就是一個逐步放手、讓孩子不斷成長的過程粗恢。
我們很有必要讓孩子學(xué)會自我教育拟逮。
讓孩子實行自我教育
講道理是中國父母最推崇的教育方式。但是适滓，在生活中敦迄，我們?nèi)绻幪幒秃⒆又v道理，有時并沒有收到什么好效果凭迹。教育家葉圣陶先生主張：教是為了不教罚屋；蘇霍姆林斯基說，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育嗅绸，才是真正的教育……可見脾猛，自我教育在人的成長中有著極為重要的意義。成功的家庭教育鱼鸠，就是幫助孩子開啟自我教育的能力猛拴。
所謂自我教育，就是讓孩子懂得自己要求自己蚀狰，自己監(jiān)督自己愉昆，對自己的行為進(jìn)行有所控制。把教育的權(quán)利賦予受教育的孩子麻蹋，從而有效地調(diào)動其積極性和自覺自主性跛溉。
如何實現(xiàn)孩子的自我教育呢？
把孩子當(dāng)作獨立的人看待扮授。我們大多數(shù)的父母愛孩子芳室，甚至到了忘乎所以的程度。多數(shù)的父母總是擔(dān)心孩子遇到事情不會做刹勃，或者應(yīng)付不了堪侯。于是總是不厭其煩地告訴孩子怎么做是對的，怎么做是錯的荔仁。學(xué)校組織期中考試了伍宦，家長惴惴不安芽死，比自己考試還要緊張，擔(dān)心 孩子的排名在后面雹拄；孩子成績考得好收奔，家長得意洋洋掌呜，喜形于色滓玖；孩子考試成績不理想，家長覺得臉上無光质蕉，羞于見人势篡。家長自己不敢承認(rèn)，自己把孩子當(dāng)成了展示自己的籌碼模暗。帶給孩子想不到的壓力禁悠。比如電視劇《小歡喜》里英子的媽媽，常常說的那句就是：“我都是為你好啊兑宇“欤”“上南大才是最好的×ジ猓”家長在抱怨時瓷产，孩子會產(chǎn)生抵觸情緒。不如把時間還給他枚驻，把空間讓給他濒旦，把他的生命還給他，把他的人生還給他再登，在心里尊重他的存在尔邓，認(rèn)可他是不同于你的新的一個人。這樣锉矢，孩子才能體會到自己的存在梯嗽。一個能夠切實體會到自己存在的孩子，他的自尊心沽损、自信心慷荔，對自己的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)力就會自然產(chǎn)生。
這樣缠俺，孩子自我教育的契機(jī)就開啟了显晶。
教會孩子制訂、實施計劃壹士。
凡事預(yù)則立磷雇，不預(yù)則廢。研究表明躏救，3—10歲是兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣唯笙、學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時期螟蒸，而制訂學(xué)習(xí)計劃恰好是學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我時間管理的重要鍛煉機(jī)會崩掘。
新學(xué)期開始七嫌，父母們可根據(jù)孩子的實際和課業(yè)要求，引導(dǎo)孩子制訂一份符合實際情況的計劃苞慢，幫助他學(xué)會自我管理诵原，合理安排自己的時間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性挽放、提高學(xué)習(xí)效率绍赛。
在實施計劃的過程中，家長可以以伙伴的身份參與辑畦，與孩子多交流吗蚌、發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)孩子學(xué)會根據(jù)自己的狀況來調(diào)整計劃纯出。遠(yuǎn)離指責(zé)蚯妇，遠(yuǎn)離訓(xùn)斥，更不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子暂筝。有個家長和我說過箩言，晚上她和孩子說好：明天要六點半就起床，孩子也答應(yīng)得好好的乖杠。但是到了早上分扎，孩子就是賴著不愿意起床。當(dāng)媽媽叫了兩次以后就說：再不起來就遲到了胧洒。當(dāng)孩子磨磨蹭蹭后趕到學(xué)校畏吓，結(jié)果還是遲到了。被老師批評后卫漫，他卻因此長記性了菲饼，以后再沒有被催著起床。一次教訓(xùn)列赎，孩子自己教會自己要自律宏悦。
其實，自我教育的能力包吝，就是一個孩子獨立的能力饼煞，獨立擔(dān)當(dāng)自己人生的能力。家長應(yīng)把握好“管”與“放”的尺度诗越，不動聲色地引導(dǎo)砖瞧、默默地支持、做孩子堅強(qiáng)的后盾嚷狞。給孩子一點時間块促，讓他自己去安排荣堰；給孩子一些空間，讓他自己往前走竭翠；給孩子一個條件振坚，讓他自己去體驗。
有人說：教育就是一顆樹搖動另一棵樹斋扰，一朵云推動另一朵云渡八，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
在孩子的成長過程中褥实，孩子會逐步意識到：我呀狼，是自己的主人裂允！我要對自己負(fù)責(zé)损离，我要創(chuàng)造屬于自己的人生！
