最近看了《刻意練習(xí)》一書(shū)频轿，雖說(shuō)稍許啰嗦，但啟發(fā)依然很大痊银。

正確的方法可以事半功倍抵蚊，可以讓我們更快更高效的通往大師之路！

書(shū)中有一個(gè)案例溯革，是關(guān)于記數(shù)字的泌射，在別人只念一遍的情況下，正常人只能記住7-8個(gè)數(shù)字鬓照，但是為什么有些人可以記住幾百個(gè)？如果不去了解孤紧，你也許覺(jué)得那是因?yàn)橛杏洃浱熨x豺裆，但事實(shí)并非如此，他們只是用了更加有效的方法來(lái)記憶——將數(shù)字打組，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是當(dāng)遇到“1992”的時(shí)候臭猜，我可以豪不費(fèi)力的記住這4個(gè)數(shù)字躺酒，因?yàn)樗俏业某錾攴荩@樣就不用僅憑記憶去死死記住這個(gè)四個(gè)數(shù)蔑歌。

書(shū)中有很多類似的案例羹应，看多之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一項(xiàng)技能背后都有其核心（一個(gè)或者多個(gè)）所在次屠，如果我們能找到這些核心园匹，就可以很高效的解決許多問(wèn)題。

而這些核心其實(shí)就是所謂“正確的方法”劫灶，所以刻意練習(xí)關(guān)鍵就在于找到這些“核心”所在裸违！

我們大家都是設(shè)計(jì)師，所以下面會(huì)以設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)本昏，聊聊我們?nèi)绾卧谠O(shè)計(jì)層面“提取核心”并高效的完成任務(wù)供汛。

在我看來(lái)，執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的日常需求涌穆，設(shè)計(jì)可以分為三層提核：

1.“方向?qū)印碧岷?/p>

2.“執(zhí)行層”提核

3.“細(xì)節(jié)層”提核

我以一個(gè)“更新彈窗”的需求為例怔昨，分享下如何在這三個(gè)層面進(jìn)行“提核”

1.“方向?qū)印碧岷?/h1>

需求交互稿如圖：

給出的第一版方案是這樣的：

需求方反饋說(shuō)不好看，這時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了宿稀，“不好看”是一個(gè)特別主觀的趁舀、抽象的形容詞，如果設(shè)計(jì)師僅僅根據(jù)這樣一個(gè)反饋來(lái)盲目的進(jìn)行調(diào)整原叮，效率一定是很低赫编，所以這時(shí)一定要將大問(wèn)題進(jìn)行拆解，找出導(dǎo)致不好看的關(guān)鍵因素是什么奋隶？

經(jīng)過(guò)討論與需求方的討論之后擂送，最終發(fā)現(xiàn)他們覺(jué)得不好看的關(guān)鍵在于：不夠年輕，沒(méi)有活力唯欣，過(guò)于常規(guī)嘹吨！

由這些關(guān)鍵詞，我們可以發(fā)散出很多解決的方向境氢，比如：

最后結(jié)合當(dāng)前頁(yè)面的屬性提煉出下面兩個(gè)核心方向：

以上就是方向?qū)拥暮诵年P(guān)鍵詞蟀拷，它可以給我們一個(gè)大概的思考方向。

2.“執(zhí)行層”提核

假設(shè)現(xiàn)在我們跟著方向?qū)拥摹岸嗖省眮?lái)進(jìn)行執(zhí)行萍聊，那也許是這樣的：

雖然多彩了问芬，但是感覺(jué)怪怪的！

而根據(jù)“趣味”來(lái)進(jìn)行執(zhí)行寿桨，也是懵逼此衅，何為趣味也不清楚强戴。

所以這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，方向?qū)拥暮诵碾m然可以為我們提供一定的方向性挡鞍，但它不夠落地骑歹，在執(zhí)行的時(shí)候還是會(huì)有所困惑，所以就需要再次提取執(zhí)行層的核心墨微，這樣才可以順利的執(zhí)行下去 道媚。

接下來(lái)我們根據(jù)方向?qū)觼?lái)提取執(zhí)行層的核心：

1.趣味：

趣味的方式有很多，其中擬人化是我經(jīng)常使用的手法翘县，比如在很多設(shè)計(jì)作品當(dāng)中都有用到這個(gè)擬人化：

而在這個(gè)更新彈框的畫(huà)面中最域，我也是使用了“擬人化”的設(shè)計(jì)手法，比如擴(kuò)音器和舌頭的結(jié)合,黑子形象的放大使用：

2.多彩：

多彩一定有多個(gè)顏色炼蹦，無(wú)論你使用鄰近色羡宙，還是對(duì)比色，最重要的是和諧掐隐，而和諧最重要的就是呼應(yīng)狗热。

不管我想在背景融入什么顏色，那這個(gè)顏色最好可以在畫(huà)面其他地方有所呼應(yīng)虑省，比如說(shuō)形象的身上匿刮，所以我把擴(kuò)音器變成了綠色，但是感覺(jué)整個(gè)畫(huà)面下半部分沒(méi)有綠色的呼應(yīng)探颈，所以是否可以讓形象帶個(gè)有色眼鏡熟丸？嘗試下：

這樣既可以呼應(yīng)顏色，又可以增加趣味性伪节！

所以最后執(zhí)行下來(lái)的效果如下圖：

以上就是執(zhí)行層的核心提取光羞，它可以指導(dǎo)我們進(jìn)行設(shè)計(jì)落地，并且具有很好的擴(kuò)展性怀大，例如呼應(yīng)和擬人化纱兑，可以覆蓋很多設(shè)計(jì)場(chǎng)景。

3.“細(xì)節(jié)層”提核

最后來(lái)說(shuō)下細(xì)節(jié)層化借，這里考驗(yàn)的就是基本功潜慎，并不是一兩天的就可以做好的，但有什么不會(huì)的地方蓖康，還是可以向團(tuán)隊(duì)其他厲害的成員請(qǐng)教铐炫，這里講三個(gè)細(xì)節(jié)：

（1）舌頭

我在畫(huà)舌頭的時(shí)候，在網(wǎng)上找了很多參考蒜焊，和擴(kuò)音器拼接到一起的時(shí)候倒信，總感覺(jué)怪怪的，但又不知道為什么泳梆，此時(shí)就可以開(kāi)口請(qǐng)教了鳖悠，其實(shí)“核心”在于缺少“厚度與暗面”唆迁，因?yàn)楸旧頂U(kuò)音器是有陰暗關(guān)系的，如果銜接的舌頭畫(huà)成參考圖那種平的竞穷，就會(huì)看起來(lái)怪怪的，所以最后調(diào)整如下：

（2）眼鏡

最開(kāi)始我畫(huà)的眼鏡是這樣的：

大家覺(jué)得不夠特別鳞溉，不夠潮瘾带，于是找了一些參考：

這里的細(xì)節(jié)核心在于“鏡片的形狀”或者“鏡片上的紋理”，在這樣的細(xì)節(jié)”核心“指導(dǎo)下熟菲，才有了后面的這個(gè)眼鏡：

（3）背景

背景的問(wèn)題在于主體物構(gòu)成“三角構(gòu)圖”看政，使畫(huà)面不夠飽滿：

而不飽滿的核心解決方案就是“哪里不滿添哪里”，所以我加重了左上角的視覺(jué)重量抄罕，以及背景的一些紋理允蚣，使整體更加飽滿：

除此之外，在畫(huà)企鵝娘的時(shí)候呆贿，由于我個(gè)人造型能力很弱嚷兔，所以期臨摹參考了一些其他的卡通人物，才對(duì)表情做入、動(dòng)勢(shì)稍微有點(diǎn)感覺(jué)冒晰，也得到了很多同事的幫助，對(duì)于姿態(tài)調(diào)整了很多細(xì)節(jié)：

但對(duì)于繪畫(huà)基本功這一塊竟块，“核心點(diǎn)”超級(jí)多壶运，并不是馬上就能提高的，需要日積月累才能做的更好浪秘，還需要不斷練習(xí)保持進(jìn)步蒋情。

最后總結(jié)下：

方向?qū)犹岷耍?/b>可以為我們提供大致方向，例如多彩耸携、有趣

執(zhí)行層提核：指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)執(zhí)行棵癣，這里的核心具有可落地性、可延展性违帆，例如顏色呼應(yīng)浙巫、擬人化的趣味性，不僅可以用在當(dāng)前需求刷后，還可以覆蓋很多設(shè)計(jì)場(chǎng)景的畴。

細(xì)節(jié)層提核：考研的是我們的基礎(chǔ)，比如透視關(guān)系尝胆，造型能力丧裁，色彩敏感度，需要長(zhǎng)期積累含衔，不斷進(jìn)步才行煎娇。

好了二庵，以上就是個(gè)人對(duì)于可以刻意練習(xí)-提取核心的一點(diǎn)感悟，不準(zhǔn)之處還請(qǐng)?zhí)岢龌呵海ハ噙M(jìn)步催享。

我也是第一次嘗試無(wú)描邊風(fēng)格插畫(huà)，執(zhí)行過(guò)程中感謝p哥哟绊、tina姐因妙、英子的建議與指導(dǎo)。

所以票髓，最后的最后攀涵，《刻意練習(xí)》這本書(shū)，還是可以看一下的洽沟！

作者：菜心