每個(gè)人身上都有太陽(yáng)收捣，主要是讓它如何發(fā)光届案。

——蘇格拉底

1、

一早坏晦，到孩子房間萝玷，發(fā)現(xiàn)昨晚被我放到桌上收納盒的那個(gè)小手鏈，又安靜地躺在桌子上昆婿。那一瞬間球碉，有點(diǎn)惱火，對(duì)孩子說(shuō)：“怎么又拿出來(lái)玩了仓蛆，不是已經(jīng)收起來(lái)了嗎睁冬？”

那是一個(gè)晶瑩剔透的綠色小墜子，里面藏著一個(gè)小米粒看疙，小米粒上刻著他的心儀高中名字——這是上次在古鎮(zhèn)帶回來(lái)的紀(jì)念品豆拨。

怕這個(gè)小工藝品會(huì)分散他的注意力，所以一般不讓他帶到學(xué)校去能庆，偶爾看見(jiàn)我也就會(huì)將它放到收納盒里施禾。

但孩子顯然非常喜歡，所以總會(huì)不時(shí)看見(jiàn)它搁胆。

聽(tīng)見(jiàn)我不太高興的聲音弥搞，孩子睜開(kāi)了眼睛邮绿，對(duì)我振振有詞地來(lái)了句：“我這叫——目標(biāo)可視化！”

目標(biāo)可視化攀例？本來(lái)生氣的我船逮，一聽(tīng)就樂(lè)了——想想也是噢，理想就在眼前粤铭，可不是目標(biāo)可視化挖胃？

玩都能找出道理來(lái)，真是服了小不點(diǎn)梆惯。好吧酱鸭，希望這個(gè)小飾品真的能夠時(shí)刻提醒他不忘初心，努力前行加袋。

2凛辣、

目標(biāo)可視化——其實(shí)這是我多次灌輸給孩子的理念。

不止一次地引導(dǎo)他將自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)記下來(lái)职烧，貼起來(lái)，以清單的方式管理自己防泵；不止一次地告訴他蚀之，不要用大腦來(lái)記憶任何事情，要學(xué)會(huì)將自己的目標(biāo)放在看得見(jiàn)的地方捷泞。

有時(shí)他會(huì)聽(tīng)話照做足删，有時(shí)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以以為他對(duì)這句話并不認(rèn)可锁右。

但想想失受，發(fā)現(xiàn)他近來(lái)列清單的時(shí)候的確越來(lái)越多了。今早的一句“目標(biāo)可視化”更是讓我知道——看來(lái)咏瑟，這個(gè)方法拂到，他真的記在心里了。

一直覺(jué)得码泞，清單習(xí)慣是一個(gè)人管理自己的核心習(xí)慣兄旬。雖然對(duì)于高效能人士而言，這是隨手就能做到的事情余寥，但對(duì)于我和孩子這樣比較自由隨性的人來(lái)說(shuō)领铐，并不容易。

從去年開(kāi)始宋舷，我嘗試用這種方法安排工作和學(xué)習(xí)绪撵。期間，聽(tīng)了自律幫紀(jì)元老師和葉武濱老師的時(shí)間管理課程后祝蝠，還先后嘗試使用自律幫音诈、滴答清單汹来、奇妙清單來(lái)管理事務(wù)。但試來(lái)試去改艇，發(fā)現(xiàn)最適合自己的還是手寫清單收班。

于是，今年以來(lái)谒兄，在家的時(shí)候會(huì)將目標(biāo)任務(wù)寫在冰箱貼上——小到早餐吃什么摔桦，大到近期學(xué)習(xí)安排，甚至前陣子我將家里常用葷菜承疲、素菜全部整理出來(lái)邻耕，也貼到冰箱上，留著爺爺奶奶每天考慮菜譜的時(shí)候參考燕鸽。

在單位的時(shí)候兄世，每天打開(kāi)電腦后的第一件事就是列出工作清單，最少3件啊研，最多不超過(guò)10件御滩，有時(shí)候能完成，有時(shí)候完不成党远。但因?yàn)殡S時(shí)看得見(jiàn)削解，所以每天都充實(shí)而愉快。

沒(méi)有那么多復(fù)雜的工具沟娱，就這么回歸最簡(jiǎn)單的紙筆氛驮，反而一切塵埃落定，心靜心安济似。

3矫废、

最近一階段，生活的重心是帶著孩子復(fù)習(xí)地理生物砰蠢，準(zhǔn)備迎接不久后的小中考蓖扑。

現(xiàn)在的他，已經(jīng)不用我們提醒娩脾，就可以將所有的錯(cuò)題在8本書上對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)赵誓，用標(biāo)簽貼一一貼出來(lái)，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固柿赊。

那些五顏六色的便利貼就是孩子學(xué)習(xí)的好幫手俩功，它們的增多和減少就是孩子知識(shí)點(diǎn)掌握程度最直觀的晴雨表，一目了然碰声。

這诡蜓，某種程度上，也屬于目標(biāo)可視化吧胰挑。

所以蔓罚，目標(biāo)可視化椿肩，看起來(lái)不過(guò)短短5個(gè)字，卻蘊(yùn)含著巨大的管理力量豺谈。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了之后郑象，就要不斷地思考，這個(gè)方法還能用在什么地方茬末？

經(jīng)常鍛煉厂榛，學(xué)會(huì)遷移知識(shí)，相信我們的元認(rèn)知能力就會(huì)不斷增強(qiáng)丽惭。

4击奶、

葉圣陶老先生說(shuō)，教育是農(nóng)業(yè)责掏。

是的柜砾，我們只管播種澆水，誰(shuí)知道什么時(shí)候能夠開(kāi)花結(jié)果呢换衬？

教育痰驱，真的不是一件及時(shí)反饋的事情。

目標(biāo)可視化冗疮，只是眾多概念和方法中的一個(gè)萄唇，在陪伴孩子們成長(zhǎng)的路上，就這樣不問(wèn)前程地默默耕耘术幔，一點(diǎn)一滴地給他們灌輸概念，一點(diǎn)一滴地幫助他們建立習(xí)慣湃密，一點(diǎn)一滴地教他們做人的道理诅挑，一點(diǎn)一滴地看時(shí)光悠悠流逝，看幸阜涸矗款款而行……

也許就在某一天拔妥，就會(huì)在他們的心中、我們的心中開(kāi)出美麗的花朵來(lái)达箍。

無(wú)論將來(lái)他們成長(zhǎng)為什么樣子没龙，參天大樹(shù)也好，默默小草也罷缎玫，但我們始終知道——他們硬纤，是這個(gè)星球上獨(dú)一無(wú)二的寶貝；他們赃磨，是熠熠發(fā)光的小太陽(yáng)筝家！

感恩這些美好的親子時(shí)光！