一，閱讀
首先翼悴，讀書好缚够，這是件人人都知道的事情。
但人云亦云的“好”鹦赎，不是知其所以的“好”谍椅，不是通過思考知道好在哪里的“好”，就會(huì)造成“知道好古话，但是不一定要去做”雏吭。所謂知道很多人生道理但依然過不好一生。因?yàn)闊o法感知這個(gè)“好”與我們本身具體的聯(lián)系陪踩，也不知道實(shí)際怎么具體操作杖们。
所以在這之前，要先知道讀書好肩狂，怎么個(gè)好法摘完，跟我有啥關(guān)系，才能知道我該咋整傻谁。
先搞清楚閱讀是啥孝治。
讀書——用嘴巴讀，用心讀(默讀)审磁；泛指上學(xué)谈飒；
看書——用眼睛看；
閱讀——又看又讀态蒂。
前兩者的媒介都是書杭措，后者的媒介呢？不一定吃媒。閱讀微博微信公眾號(hào)瓤介，抖音快手小視頻，人赘那，物刑桑，景，事募舟，人生等等祠斧。能夠閱讀的上述媒介里，哪個(gè)最容易呢拱礁？我覺得人和人生最難最艱辛琢锋，書最簡單性價(jià)比最高辕漂。
所以我們要看書，讀書吴超，閱讀書钉嘹。用最小的時(shí)間和精力去杠桿撬動(dòng)最大的能效，最劃算鲸阻，最經(jīng)濟(jì)跋涣。
為什么是書呢？
閱讀微博微信公眾號(hào)鸟悴，抖音快手小視頻陈辱，物，景细诸，事——這些都是用看的沛贪，就算在心里默念，就算走心了震贵，也會(huì)有收益利赋，但收益不大。因?yàn)樯鲜雒浇椴粔蚓?xì)猩系。
書是什么呢隐砸？書是寫下來的語言，經(jīng)過大腦思考精煉出來的文字組織編排構(gòu)建出來的綜合體蝙眶。
人和人生又是怎么回事季希？人是用看的，但讀出來的效果因人而異幽纷，差異很大式塌，難度很高。沒有一定閱歷不能從人的衣著友浸，相貌峰尝，行為舉止判斷出較為準(zhǔn)確的信息。即使知面收恢，都不知心武学，所以性價(jià)比很低。人生就更不用說啦伦意，過完一生都不知道咋回事的大有人在火窒。
所以書在所有可以閱讀的媒介中，是最省時(shí)省力的驮肉，通過書可以獲取信息熏矿，消遣時(shí)光，調(diào)節(jié)情緒，穿越歷史票编，丈量土地褪储，閱歷人生，體驗(yàn)?zāi)恐盎塾颍缴碇_(dá)鲤竹。不打牌的時(shí)候，書治百病昔榴。一點(diǎn)都不夸張宛裕。
二，書
現(xiàn)在论泛，我們已經(jīng)確定閱讀好，讀書好蛹屿，然后屁奏，我們來看看書這個(gè)媒介。
書這個(gè)東西错负，從出現(xiàn)以來發(fā)展到今天坟瓢，已經(jīng)有了相當(dāng)大的演變。由于造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)展犹撒，以及著書和出版業(yè)的利益追求折联，今天呈現(xiàn)給我們的書，太多了识颊。所以書的含義诚镰，也發(fā)生了變化。所以我們今天說的讀書祥款，跟100年前的人們說的讀書清笨，都不是一回事。
1.初試
正常我們讀書以前刃跛，先要根據(jù)目的進(jìn)行一番選擇抠艾，今天我們讀書以前，沒有目的也要經(jīng)過一番選擇桨昙，書海浩瀚检号，人類的智慧結(jié)晶太巨大。
而這個(gè)初選只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)蛙酪，一點(diǎn)都不難齐苛。
經(jīng)常有人跟我說他一看書就困，非常簡單桂塞，讓你想睡覺的書對(duì)于此刻的你來說窒所，都不是好書。
有人說我都翻了一百本了仑乌，我還是一本也看不下去，一翻開就困意來襲泥彤，睡著了。那說明這一百本里都沒有能打動(dòng)你卿啡，抓住你的書吟吝，滿足不了你當(dāng)下的需求，它就不是好書颈娜。但是書的數(shù)量太多了剑逃，仿佛自然界的數(shù)字都難以窮盡，所以我們還不能就此給所有書判個(gè)死刑官辽。這樣的人蛹磺，我推薦你再看一百本。哪怕每本只是翻一翻就睡了同仆，讀上一千本都找不到一本不讓你睡覺的書萤捆，也是有可能的。那怎么辦俗批？那就再讀一千本俗或。總有一本不困的書在等著你醒來岁忘。
因?yàn)閷?duì)于看書就困的人辛慰，首先要解決的是在漫長的學(xué)生生涯里也就是我們廣義的讀書的時(shí)間里，文字對(duì)你的免疫甚至是傷害干像，打破對(duì)文字的麻木甚至厭倦帅腌，才能重新把文字閱讀下去。書在等你醒來麻汰。
這時(shí)候大家跟我說狞膘，一千本一千本讀太難了，我哪有時(shí)間什乙，我那么忙挽封。我還有一個(gè)方法非常簡單，不光親測有效臣镣，全國成功的案例都非常多辅愿。
讀繪本。很多媽媽和不少爸爸都是從升職做父母開始為了小孩讀繪本開始恢復(fù)對(duì)文字的閱讀感忆某，這其中在讀書的賽道上跑得停不下來的也很多点待。不少繪本都是給小孩看的，閱讀起來沒有壓力弃舒，想看圖就看圖癞埠，看圖的時(shí)候看不懂忍不住看文字状原，想看文字不想看圖就看文字，看文字的時(shí)候看不懂又忍不住看圖苗踪。好繪本會(huì)塑造文字的形象颠区，打開人對(duì)文字的渴望。
陪太子讀書通铲，讀多了也覺得沒意思毕莱，心想繪本到底是小孩的玩意，閱讀復(fù)蘇計(jì)劃又要泡湯颅夺。但是我要恭喜你朋截，你多半是進(jìn)入了圖文疲憊期，圖畫對(duì)文字的支持作用對(duì)于你的吸引力降低吧黄，說明你開始渴求更多文字部服。你可以開始看文字書了，這時(shí)候你和你的小孩看橋梁書拗慨，你跟著好的橋梁書里面的幼稚的故事笑得嘻嘻哈哈前仰后合廓八，然后你會(huì)比你的小孩跑得快一點(diǎn)，你會(huì)先感到無聊胆描，抓住這個(gè)無聊，趕緊加上更多文字的書仗阅。你可以看少兒文學(xué)昌讲，重復(fù)上面的過程，在感到無聊的時(shí)候加成人書减噪，文學(xué)或者不文學(xué)短绸。
有些人比小孩跑得快，有些人比小孩跑得慢筹裕，視個(gè)體對(duì)文字的敏感程度而定醋闭，都沒關(guān)系。沒有小孩的人也可以這樣朝卒。在閱讀過程中出現(xiàn)反復(fù)证逻，倒退都很正常，因?yàn)槿松荛L抗斤，刺激很多囚企，只要有一點(diǎn)點(diǎn)興趣推動(dòng)，整體都會(huì)呈螺旋式上升趨勢瑞眼，不必過慮龙宏。
2.復(fù)試
我們已經(jīng)確定閱讀好，要讀書啊伤疙，也確定自己看了不困的書就是適合自己當(dāng)下的好書银酗，對(duì)，不管是誰寫的，誰推薦的黍特，都可以在內(nèi)心這樣去衡量蛙讥，誰看書誰說了算。
然后我們就可以看書如泉涌很流暢了么衅澈？恐怕還是不太行呢键菱。
剛畢業(yè)的時(shí)候我從宿舍搬出來，我常翻的幾本書是家常菜菜譜今布，廚房生活小竅門经备，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我要做飯呀我要生活呀。上學(xué)的時(shí)候我有幾本校園小說部默，工作的時(shí)候下班我也可以看盜墓小說侵蒙，但是很快這種消遣就會(huì)被娛樂綜藝節(jié)目替代。最后這些文字離我遠(yuǎn)去傅蹂，視聽影像填補(bǔ)時(shí)間的空白纷闺。
是書不好了么？書沒用了么份蝴？不是犁功，是我看書的目的沒有跟隨發(fā)展。目的很重要婚夫，我們通過看它不會(huì)睡著篩選出把我們喚醒的好書浸卦，但是我們沒用對(duì)應(yīng)好我們的目的，這些好書就又偷偷溜走案糙。
搞清楚我們讀書的目的限嫌，目的適應(yīng)書目，二輪篩選时捌，就是對(duì)書的復(fù)試怒医。配適的書會(huì)讓你走得更遠(yuǎn)，就像一雙合腳的鞋奢讨。
讀書要靠目的稚叹，會(huì)不會(huì)很功利？不會(huì)拿诸，這個(gè)目的是廣義的入录，人做事都有目的，表象的潛藏的佳镜，漫無目的也是目的僚稿。而且這個(gè)目的還不是一成不變的，是多種多樣的蟀伸，是會(huì)發(fā)展變化的蚀同。
大人都喜歡小孩多讀書缅刽，哪怕是不讀書的大人。因?yàn)樾『⒉蛔x書也沒事做蠢络，哪怕是抱有讀書沒用不如早點(diǎn)賺錢的大人衰猛，小孩到了年齡也得送去讀書，畢竟九年義務(wù)教育普及率也很高刹孔，小孩帶出去賺錢的概率也不是很多啡省。這樣就可以說，大人都喜歡小孩多讀書髓霞。但是大人自己卻忘記了要讀書多讀書這件事卦睹。也很正常，人在長時(shí)間做一件事以后會(huì)忘記自己為什么要做這件事方库，產(chǎn)生理性思維结序，機(jī)械地去做這件事，忘了最初的目的纵潦。也有些是從來就沒有目的徐鹤，一直不知道⊙悖總之讀書以后不讀書返敬，是讀書的目的沒有發(fā)展。
那么把讀書(念書寥院，上學(xué))和讀書劃等號(hào)是不是在玩文字游戲劲赠？不是，這是讀書的目的在作祟只磷。讀書的目的大概有幾種经磅，獲取資訊泌绣，獲取知識(shí)钮追，消遣時(shí)光，增添趣味等等阿迈，還有一個(gè)非常重要元媚，最重要的目的——增進(jìn)理解。我把它看成是人類非常重要的特征甚至與其他動(dòng)植物以區(qū)別的重要指標(biāo)——思考苗沧。就是“想”刊棕，你不“想”也沒辦法理解。讀書的讀待逞，就不光是用眼睛看甥角，還有用心默念，其實(shí)也不是心在念识樱，是腦子在念嗤无，走心了就是走腦子了震束，就是想了，就是思考当犯。這是讀書本來的意思垢村，很古老，中心思想一直沒有變過嚎卫。
人類為什么要去上學(xué)嘉栓，是去學(xué)習(xí)知識(shí)嗎，很多知識(shí)我們也沒用上啊拓诸，那干嘛浪費(fèi)時(shí)間呢侵佃。大家上學(xué)不是去學(xué)習(xí)人類智能的嘛，是去學(xué)習(xí)思考恰响，學(xué)習(xí)想的趣钱。是因?yàn)榛谶@樣的目的，才把讀書和讀書劃等號(hào)胚宦。所以上學(xué)的時(shí)候讀書是思考首有，離開學(xué)校讀書還是為了思考，這才有了那些終身都在學(xué)習(xí)的人枢劝。
于是大人要不要讀書井联，要的；小孩要不要讀書您旁，要的烙常；小孩變成大人要不要讀書，要的鹤盒。所以一直都要讀書蚕脏，對(duì)的。
須以目的選書侦锯，方能做好讀書前提并可持續(xù)發(fā)展驼鞭。
三，方法
如果我們前面解決了一些閱讀的困惑尺碰，也找到了一點(diǎn)方向挣棕，讀書好，但是讀不好書亲桥，怎么辦洛心？我們可能需要一些方法。有勇有謀要策略题篷，這很重要词身。
閱讀的策略，其實(shí)我們上學(xué)都學(xué)過番枚，并不是一個(gè)秘籍法严。以我上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)璧瞬，從小一到大學(xué)，按照教學(xué)大綱走渐夸，我應(yīng)該能成為一個(gè)擁有閱讀策略并且達(dá)到成人閱讀水平的人呀嗤锉。但是我并沒有學(xué)好英語，中文母語夠用墓塌。這是怎么回事呢瘟忱？
我們回憶一下語文的學(xué)習(xí)過程。我們先學(xué)了字苫幢，然后是詞访诱，然后是造句。造句我們先掌握了句子的主干韩肝，然后學(xué)習(xí)了形容詞触菜，副詞，狀語哀峻。學(xué)會(huì)使用比喻涡相，排比等手法。我們開始熟練操作一個(gè)干巴巴的句子剩蟀，一個(gè)豐滿的句子催蝗，縮句擴(kuò)句。作文上我們先看圖說話育特，逐漸遞進(jìn)作文的字?jǐn)?shù)丙号，到最后寫一篇有頭有尾的文章，還學(xué)習(xí)了文章的類型缰冤，比如詩歌散文小說議論等等犬缨。閱讀理解我們學(xué)習(xí)了文章概要，中心思想棉浸，作者意圖怀薛，隱喻暗喻等等，理解過片段涮拗，短文長文古文乾戏。全套流程下來我們應(yīng)該很會(huì)讀書了迂苛。如果并沒有很會(huì)讀書三热，說明我們遇到了困難。
第一個(gè)是閱讀量的問題
第二個(gè)是精讀泛讀的問題
第三個(gè)是思考的問題
四三幻，效果
語文學(xué)習(xí)的效果就漾，非常好
閱讀理解的效果，建立在思考的前提下念搬，思考越多抑堡，效果越好
輸出的效果摆出，相關(guān)因素較多，比較好
情緒情感的效果首妖，比較好
思考的效果偎漫，終身受益
