隨著時代進(jìn)步，游戲與人們的生活也息息相關(guān)炒考。但是無論是老師還是家長可缚，他們的大多數(shù)人都對游戲深惡痛絕。不知道大家小時候是不是都活在一個叫“別人家的孩子”的陰影下斋枢，他們又聽話學(xué)習(xí)成績又好還不愛玩游戲帘靡。相比愛玩游戲的自己，用一個句話形容那時候真慘狀——三天一頓罵七天一頓打瓤帚。雖然歷經(jīng)磨難描姚，但還是沒能磨滅我對游戲熱愛涩赢，盡管年少的我一度認(rèn)為他們是因?yàn)椴煌嬗螒蛩詫W(xué)習(xí)好，但是最近看到一則研究報(bào)告轩勘，完全顛覆了我的想法筒扒。
說是美國加州州立大學(xué)洛杉磯分校的心理系教授KaveriSubrahmanyam、Phuoc Tran教授等人在1994年就做了這么一個實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中他們選用了61名10~11歲的兒童绊寻，分成實(shí)驗(yàn)組和控制組花墩；實(shí)驗(yàn)組玩需要空間技巧的游戲狂暴彈珠，控制組則玩不需要使用空間技能的游戲Conjucture榛斯；并將這兩組進(jìn)行45分鐘的空間游戲訓(xùn)練观游，然后再進(jìn)行空間能力測試搂捧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：相對于控制組驮俗，玩狂暴彈珠的兒童空間能力有顯著的提升；而在訓(xùn)練之前的測試中允跑，男孩的空間能力顯著高于女孩王凑；而在玩過狂暴彈珠后，男女之間的差異就不顯著了聋丝。
萬萬沒想到玩游戲不僅不會影響學(xué)習(xí)索烹，還能輔助空間思維能力的培養(yǎng)。要是能多玩一會三維彈球估計(jì)我的數(shù)學(xué)成績估計(jì)還能再提一個檔弱睦。
無獨(dú)有偶百姓，英國薩里大學(xué)的科學(xué)家在不久前也進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)游戲的研究，他們發(fā)現(xiàn)：愛玩電子游戲的女生况木，她們攻讀PSTEM學(xué)位（物理科學(xué)垒拢、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)）的可能性是不玩游戲女孩的3倍多火惊。
所以老一輩的觀念真的應(yīng)該與時俱進(jìn)求类，游戲并沒有想象的那么可拍。老一輩所說聽?wèi)蛲嫖飭手疽倌停浆F(xiàn)在戲劇已成為需要保護(hù)發(fā)揚(yáng)的國粹尸疆。我不希望游戲也有這樣一天靠保護(hù)才能傳承。合理認(rèn)知游戲惶岭，合理利用游戲寿弱，為下一代創(chuàng)造一個更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
