日前奥喻，杭州九蓮小學(xué)校長(zhǎng)蔣曉通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孩子最苦惱家里有個(gè)“五會(huì)家長(zhǎng)”非迹。
這結(jié)果是怎么來(lái)的环鲤？什么是“五會(huì)家長(zhǎng)”？和樂(lè)在四季小編一起來(lái)了解一下憎兽，你是不是“五會(huì)家長(zhǎng)”之一楔绞？
小調(diào)研：“你最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”
蔣校長(zhǎng)怎么會(huì)做這么個(gè)調(diào)研呢？原來(lái)唇兑，在九蓮小學(xué)有一個(gè)常規(guī)舉措酒朵，每學(xué)期期中、期末扎附，學(xué)校會(huì)下發(fā)《爸爸媽媽成績(jī)單》蔫耽，其中有一欄是“你最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”。
蔣校長(zhǎng)說(shuō)，從孩子們交上來(lái)的情況看匙铡，他們的煩惱并不比家長(zhǎng)少图甜，多數(shù)反映的是和爸爸媽媽溝通的問(wèn)題。家長(zhǎng)自認(rèn)為苦口婆心的話鳖眼，孩子未必真的聽(tīng)懂了黑毅，“和孩子說(shuō)話≠會(huì)說(shuō)孩子的話”。
她告訴記者钦讳，有五類(lèi)家長(zhǎng)最被孩子嫌棄矿瘦，“大家可以對(duì)號(hào)入座，如果自己是其中一類(lèi)家長(zhǎng)愿卒，得改一改缚去，真心從孩子的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)說(shuō)孩子的話”琼开。
快看看易结，你有沒(méi)有中招？
01 只會(huì)催
“快點(diǎn)起床柜候！”“快點(diǎn)吃早飯搞动！”“快點(diǎn)做作業(yè)！”“快點(diǎn)看書(shū)渣刷！”……似乎“快點(diǎn)”就是爸媽的口頭禪鹦肿。
結(jié)果：越催孩子越煩，越煩就越不高興做飞主。
建議：張嘴催孩子之前狮惜，先想清楚，到底是孩子磨蹭碌识，還是因?yàn)楹⒆記](méi)有跟上你的節(jié)奏碾篡，所以你覺(jué)得他慢？
孩子的生活節(jié)奏筏餐、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣开泽，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢魁瞪，不是因?yàn)楣室饽ゲ淠侣桑撬麄兊哪芰蛢H此而已。
判定孩子是否磨蹭导俘，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)峦耘，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。
尊重孩子的節(jié)奏旅薄，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子辅髓；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力洛口，只是還達(dá)不到你的要求矫付，別太苛求孩子。
02 只會(huì)擦
“爸媽坐我旁邊看我寫(xiě)作業(yè)第焰，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字买优，他（她）就直接拿著橡皮過(guò)來(lái)擦，就知道擦挺举、擦杀赢、擦！我已經(jīng)很努力在寫(xiě)了豹悬，你能不擦嗎葵陵？”
結(jié)果：越擦越不喜歡寫(xiě)作業(yè)液荸，嚴(yán)重的就開(kāi)始逃避作業(yè)瞻佛。
建議：擦的動(dòng)作雖然能宣泄爸媽心里的急躁，卻會(huì)損害孩子的自信心娇钱，更可能起到不好的示范效應(yīng)伤柄。
有些寫(xiě)作業(yè)困難的孩子就有一種不良習(xí)慣——喜歡使用橡皮，不停地擦來(lái)擦去寫(xiě)的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者頁(yè)面有一點(diǎn)不干凈的地方文搂，就會(huì)馬上擦掉重寫(xiě)适刀，有時(shí)甚至把本子擦破了，這在心理學(xué)上稱(chēng)之為“橡皮綜合癥”煤蹭。
一般是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力大笔喉，心情焦慮，怕出錯(cuò)硝皂，對(duì)自己要求高才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況常挚。
對(duì)不少家長(zhǎng)而言，陪孩子寫(xiě)作業(yè)是件費(fèi)心費(fèi)力的事兒稽物，不過(guò)在焦躁也要試著在內(nèi)心紓解奄毡，別通過(guò)行為把消極情緒傳染給孩子。
03 只會(huì)煩
“爸媽是唐僧贝或，我犯錯(cuò)了吼过，他講了，我知道了咪奖，可他們還是不停地講呀講呀盗忱。聽(tīng)到后來(lái)，我都不知道他們講了什么羊赵！”
結(jié)果：一個(gè)唾沫橫飛趟佃，一個(gè)云里霧里，反反復(fù)復(fù)這幾句話，孩子都能背出來(lái)了揖闸。以后再犯揍堕，家長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)，孩子就能背出來(lái)汤纸。
建議：嘮叨得過(guò)多衩茸，你的聲音在孩子那兒就變成了噪音。嘮叨贮泞，常常是擔(dān)心楞慈、數(shù)落、批評(píng)啃擦，本意是關(guān)心和督促囊蓝，但重復(fù)一千遍，就成了“廢話”令蛉。
所以聚霜，想讓你的話有力度有效果，要記住珠叔，同樣的話別反復(fù)說(shuō)蝎宇，不翻舊賬，少點(diǎn)評(píng)論祷安，多點(diǎn)解決問(wèn)題的辦法姥芥；有話就跟孩子面對(duì)面說(shuō)，不要家長(zhǎng)這邊在廚房自己“嘮叨”汇鞭，孩子那邊在客廳捏捏扭扭地玩凉唐，孩子只有在看見(jiàn)家長(zhǎng)的臉時(shí)，才愿意接受信息霍骄。
04 只會(huì)吼
“媽媽是只河?xùn)|獅台囱，一看到我犯錯(cuò)誤，就要吼我腕巡，樣子真難看玄坦。”
結(jié)果：孩子被吼愣了绘沉，至于吼了什么煎楣，一概屏蔽了。
建議：有這樣一則新聞车伞，一名曾經(jīng)做過(guò)語(yǔ)文老師的人發(fā)起了名叫“全力吼叫择懂，不如溫柔擁抱”30天線上打卡活動(dòng)，結(jié)果微信群里150多位爸媽竟然無(wú)人堅(jiān)持下來(lái)另玖。
很多父母表示困曙，一不高興就“吼”是家長(zhǎng)的通病表伦，自己也知道這樣做不對(duì)，應(yīng)該和孩子溝通解決問(wèn)題慷丽，可就是做不到蹦哼。
其實(shí)，相比孩子要糊，成年人有發(fā)育成熟的理性大腦纲熏，必須為自己的行為負(fù)全責(zé)。吼叫锄俄、責(zé)備局劲、批評(píng)……發(fā)泄情緒很容易，但想想缺乏足夠的耐心和自控力的后果呢奶赠？
每當(dāng)發(fā)怒時(shí)鱼填，不妨狠狠地彈一下自己。你會(huì)感到疼痛毅戈，那就是自己“犯戒”的信號(hào)苹丸，告誡自己吼叫已經(jīng)對(duì)孩子造成傷害了。
05?只會(huì)打
“我犯錯(cuò)了竹祷，爸爸不好好和我說(shuō)谈跛，就知道打我羊苟，他是不是不愛(ài)我了塑陵？”
結(jié)果：時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)爸媽的脾氣一清二楚蜡励，犯錯(cuò)了令花，頂多也就挨幾下打，還能把他怎么著凉倚。
建議：有句話說(shuō)兼都，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子稽寒，一等父母用行為管孩子扮碧。
拳腳只能讓孩子“聽(tīng)話”一時(shí)，孩子越大杏糙，“打一頓”的震懾力就越差慎王。
有人說(shuō)，打罵是家長(zhǎng)面對(duì)犯錯(cuò)的孩子失控的表現(xiàn)宏侍。怎么在不動(dòng)手的情況下赖淤，對(duì)孩子表達(dá)出自己的不滿情緒呢？
其實(shí)谅河，不打孩子應(yīng)該是一個(gè)理想的狀態(tài)咱旱。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)确丢，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子吐限，效果往往適得其反鲜侥。這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受诸典，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿剃毒。比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好搂赋！”“你這樣做我很不滿意赘阀！”“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心脑奠！”等基公。
描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒宋欺，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問(wèn)題轰豆，從而促進(jìn)孩子的反思。
三招齿诞，學(xué)會(huì)和孩子有效溝通
“五會(huì)家長(zhǎng)”的現(xiàn)象說(shuō)到底就是家長(zhǎng)與孩子的親子溝通不得法酸休。那么跟孩子交流溝通有哪些原則、技巧呢祷杈？
01 了解孩子的心里想法斑司。
如果孩子犯錯(cuò)，先別急著火上來(lái)但汞，你先要了解孩子犯錯(cuò)的原因宿刮，為什么會(huì)這樣做。把了解到的情況和他說(shuō)一遍私蕾，說(shuō)不定有出入呢僵缺？然后問(wèn)一下他當(dāng)時(shí)怎么想的？通過(guò)溝通踩叭，了解事情的原委磕潮。
記住：請(qǐng)你一定要理性分析容贝。即使孩子吃了虧自脯，也能變成你教育的契機(jī)丈氓，任何事都有兩面性病附，你要引導(dǎo)孩子往正面的方向思考。
如果孩子某些事情做得不夠好桥状，存在一定的問(wèn)題茂缚，那你也要了解產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因戏罢，是生理還是心理屋谭。比如，孩子跳繩跳不好龟糕，有的孩子先天感統(tǒng)失調(diào)桐磁，沒(méi)辦法平衡，那應(yīng)該就醫(yī)并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練讲岁，而不是一味地著急埋怨我擂。有的孩子怕吃苦受累，不肯跳缓艳，是心理上的畏難情緒校摩，那要溝通交流和體驗(yàn)。
02?學(xué)會(huì)換位思考阶淘。
在說(shuō)之前衙吩，先想一想自己說(shuō)出去的話孩子會(huì)怎么想？能不能打動(dòng)孩子溪窒？如果你覺(jué)得自己的話能打動(dòng)孩子再和他交流坤塞，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。有的話澈蚌，連你自己都不能接受摹芙，孩子怎么可能接受呢？能說(shuō)到孩子的心坎里去宛瞄，那是最有效的浮禾，這在心理學(xué)中叫作“共情”。
孩子有他自己的語(yǔ)言體系坛悉，感性伐厌、充滿幻想、喜歡動(dòng)手實(shí)踐……比較喜歡的方式是講故事裸影、比一比、做一做等方式军熏，家長(zhǎng)們可以多用用轩猩。
03 學(xué)會(huì)說(shuō)“我們”。
一個(gè)人最基礎(chǔ)的需要是安全感荡澎，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是孩子的靠山均践，和孩子說(shuō)話時(shí)，請(qǐng)說(shuō)“我們”摩幔。這給孩子的感覺(jué)你是和他站在同一陣營(yíng)的彤委，有快樂(lè)大家一起分享，有困難大家一起承擔(dān)和解決或衡。你們永遠(yuǎn)是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾焦影。孩子有安全感车遂，才會(huì)更有信心去面對(duì)各種困難。
要是老說(shuō)“你怎么樣”“你怎么樣”斯辰，漸漸地舶担，他在心理上會(huì)和你疏離，遇到困難的時(shí)候彬呻，就會(huì)變得自暴自棄衣陶。當(dāng)然，更不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)“他”了闸氮，這會(huì)讓孩子更難以接受剪况！
當(dāng)孩子成功的時(shí)候，請(qǐng)你說(shuō)：“我們的××竟然把××事情完成了蒲跨，爸爸媽媽真開(kāi)心拯欧！”表?yè)P(yáng)的時(shí)候請(qǐng)一定要說(shuō)具體的事，不能籠統(tǒng)地說(shuō)“好财骨、棒”镐作。
當(dāng)孩子畏懼困難的時(shí)候，請(qǐng)你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系隆箩，我們一起再試試该贾。”
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候捌臊，請(qǐng)你說(shuō)：“我們一起來(lái)想辦法解決這件事情杨蛋。”解決完了之后理澎，問(wèn)一下他的感受逞力，強(qiáng)化一下他的記憶，以至于下次不犯錯(cuò)或者一點(diǎn)一點(diǎn)改正壞習(xí)慣糠爬。
