? ? 古典的書很好惊楼，目前正在看《躍遷》，他的觀點如果能最后轉(zhuǎn)化成我們自己為人處世的工具杰捂，那一定終身受益舆床。
? ? 比如做一件繁復(fù)的事情，首先確定事情最后要的結(jié)果嫁佳，在抓重點挨队、羅列出提綱。比如我們的人生脱拼，我們的目標是什么這是重點，圍繞這個重點我們該做些什么坷备，才能完成我們的目標熄浓。這些做的事情，又是我們的小目標，小目標又需要什么條件才可以滿足赌蔑。這樣倒推俯在，我們的腳印會十分清晰，立場也十分堅定娃惯，當(dāng)墻頭草跷乐、別外界所影響的幾率要小很多，而且不易被當(dāng)下的困難局面影響而停滯不前趾浅。我們做一件繁復(fù)的工作也是愕提，先列提綱，搭好骨架皿哨，再來圍繞提綱找題材浅侨、寫內(nèi)容。這樣算是把艱難復(fù)雜的事情做了細分证膨、簡化如输，不再會在哪個細枝末節(jié)上死磕，本末倒置央勒。
? ? ? 比如不见，我們都知道世間很多事情都是二八分（冪律分部），卻不了解這“二”能得到的多少的資源崔步、機會稳吮，所有這些能幫他到達另一個層次。如此這般刷晋，以致曾經(jīng)在同一個高度的人群盖高，最后那個不斷向前的人達到自己無法想象的高度。再來是“二”中還可以劃二八眼虱，不停的成為這個分類中的“二”喻奥，最終成為這個領(lǐng)域的頂尖。
? ? ? 再比如捏悬，在自己擅長的范圍精進撞蚕，不要貿(mào)然出手，等待時機然后全力一擊过牙，防止再而衰甥厦，三而竭。機會處處有寇钉，但是很多不屬于自己刀疙。
? ? 比如，完成一件任務(wù)扫倡，所需技能谦秧，每一項掌握80%，不要在一個技能上死磕達到100%。原因是大部分技能掌握80%是容易的疚鲤，而后續(xù)的20%也許要花費掌握80%數(shù)倍的時間锥累。而當(dāng)需要完成任務(wù)處于競爭狀態(tài)，一個所有技能都掌握80%的競爭者集歇，已經(jīng)能較好的完成任務(wù)桶略；一個死磕的競爭者僅僅掌握其中一項或者幾項技能，遠遠沒有達到完成任務(wù)诲宇。最終际歼，掌握80%最終被認為是有能力的，以致后續(xù)會有更多的任務(wù)焕窝、自己產(chǎn)生更多自信蹬挺、得到旁人更多認同，這些優(yōu)勢資源相互作用它掂，最終幫助取勝的競爭者在后續(xù)越走越遠巴帮，達到失敗競爭者無法取得的高度。
? ? ? 比如虐秋，看書不應(yīng)該以作者給我的順序來看書榕茧，應(yīng)該確定自己想學(xué)習(xí)、解決的問題客给，先看書評用押、看目錄，確認是否有相關(guān)答案靶剑，再來選取自己所需要的蜻拨。花的時間更少桩引，卻學(xué)的更好缎讼。
? ? ? 古典的書，紛亂社會的一把梳子坑匠，每個人都應(yīng)該有一個這樣的梳子血崭，只有理清條理，才有機會過上自己內(nèi)心深處想要的生活厘灼。
