1.遙想
將記憶往前翻篇啊翻篇，足足翻夠27登钥、28年的樣子纺腊，我若小Q一般大小畔咧，蹦跶在一年級的廊前欄后檐邊……關于作業(yè)，深深印刻在腦海中的大概有這么幾件事情：
一是初寫姓名揖膜，筆畫繁多誓沸，總覺得格子不夠大，怎么寫也寫不下次氨，很是委屈蔽介！
二是本子買錯，每頁都比別人多好多行煮寡，老師的作業(yè)是論篇兒數(shù)虹蓄，那個怎么也寫不完的雨天，難以忘記幸撕！
三是洋洋得意薇组，生字表倒背如流，倒著默寫上千生字成了老爸給三五好友嘚瑟的常見戲碼坐儿！
四是投機取巧律胀，把平日里老師沒有批閱的頁數(shù)全部去掉，重新整合裝訂成假期作業(yè)……那個心跳貌矿！
五是中指變形炭菌，最近幾天感慨，為什么文慧指如蔥根逛漫，小時候那字兒難道沒寫么黑低？
六是天生智短，沒錯，從小學數(shù)學就開始算不明白了克握，四年級的易錯題再錯那手板打的好丟人吶蕾管！
再大點就是初高中，高中尤甚菩暗。午休的時候緊趕慢趕的把作業(yè)做完掰曾，待到下午自習人家都開始做時，發(fā)現(xiàn)人家做一個我錯一個停团，整個兒的重新來了一遍……
繼而大學旷坦，班里一個男同學激勵自己女朋友指著我說“她都會做的作業(yè)，你還能不會客蹋？塞蹭！”我只能呵呵……沒辦法孽江，心大讶坯！
印象中那時候錯了的作業(yè)或者卷子，都是老師噼里啪啦的講題岗屏，我們似懂非懂的盲聽辆琅，或者默默的懊惱，為啥手抖就給答錯了呢这刷？婉烟！然而并沒有“訂錯”這么一個說法和過程。
2.踐行
上次飯桌上開玩笑說：基礎知識的學習必是一輩子輪三遍暇屋，在你恰恰要忘光了的時候似袁，當當?shù)慕o你重溫一遍。第一遍是自己學咐刨，三十年后陪兒女學昙衅，再三十年后還得陪孫輩學一遍才算終了。這是真話定鸟！小Q新入小一而涉，我們這老中青三代集體邁入基礎知識學習的新紀年。
現(xiàn)代的教育联予，除去吼作業(yè)不談啼县，避開興趣班不表，在學習過程中所使用的各種方法沸久，讓人耳目一新季眷。譬如今天所說的“訂錯”，做起來簡簡單單卷胯，但讓人很有感悟子刮。
所謂的“訂錯”，就是在孩子做錯的題目旁邊或空白紙诵竭，重新謄抄題目并正確解答的一個作業(yè)回爐方式话告。相較于“錯題本”兼搏，訂錯更具有及時性。在“生寫家批”（注：學生寫沙郭，家長批）的作業(yè)過程中佛呻，訂錯可以做到隨寫隨批隨訂。
一開始病线，我們的訂錯做的并不好吓著，想來主要原因是錯誤題往往是簡單的數(shù)學計算題，訂錯時也是簡單的抄寫并重新計算送挑，并沒有體會到訂錯這一方法的“美妙”之處绑莺。直到有一次隨堂小考，小Q做錯了語文卷中的一道閱讀理解惕耕，才真正的做了一次規(guī)范的訂錯纺裁，自小Q到我到宋先生，都切身的體會到了這一要求的“內涵”司澎。
閱讀題對于小一的孩子來說內容設計不會太難欺缘，其中未學的生僻字也都有注音。但顧名思義挤安，是也正因為是閱讀題谚殊，所以字數(shù)相較于常規(guī)的組詞、注音之類的題型來說已經(jīng)是很大的字詞量蛤铜。在正常的作答過程中嫩絮，不會明顯的覺得有多大壓力，然而要小一新生謄抄一遍題目围肥、閱讀內容并完成錯誤的題目剿干，顯然工作量就很“龐大”。
訂錯的過程很微妙：首先小Q很奔潰的吐槽了堆不會寫的字詞虐先，隨后哭訴了好幾通手疼眼疼脖子疼怨愤，接著示弱了好幾番“我還是個寶寶”……未果……在嬰幼兒期間的喂藥（直面撕心裂肺的哭和嘔吐）和當前階段的學習這兩件事情上，我顯得尤為冷漠（檢討檢討……）蛹批。好在這次宋先生沒有過多的拆臺撰洗，我也見好就收的幫小Q“免”去了好幾個難寫的漢字允許只用拼音代替后，幾經(jīng)波折腐芍，終于完成了題目和內容的謄抄差导，大小三只都長舒一口氣；稍微調整一下猪勇，繼續(xù)謄抄了錯誤的題干设褐，再作答，收官。且不說小Q心里是不是還滿滿的都是苦水助析，我看著小Q書寫整齊的訂錯犀被，心里倒真是美美的，很有成就感外冀。
后續(xù)的期中考試前夕寡键，小Q一本正經(jīng)的和我們說要務必要認真讀題做題，起碼不能做錯閱讀理解雪隧，要不手都要寫斷了西轩。我和宋先生暗暗開心：嘻嘻嘻，小樣兒脑沿，知道認真了藕畔，給老師“訂錯”這一方法大大的點個贊！
3.感悟
“訂錯”可以讓孩子再次審讀題目，對于審題不清這類問題丛忆，初次定錯的過程中還會出現(xiàn)再錯的現(xiàn)象祠汇，這時就需要對錯題做二次訂；二次訂時需要將題目中造成錯誤的地方明確的標記出來熄诡，最好還能納入自己的易錯題本，便于后續(xù)復習诗力。
對于審題正確答題錯誤的題目凰浮，訂錯過程強調鞏固和練習，這類題目應該舉一反三苇本，梳理知識點進行訓練袜茧。
論起訂錯的附加效果，從小Q這里來看瓣窄，那就是讓孩子認識到“錯誤是需要付出代價”的笛厦，因此在犯錯前就需要謹慎考慮好自己是否有勇氣承擔這個錯誤！
最后俺夕，據(jù)小Q反饋：楊老師說“你媽媽還挺認真的”裳凸。
呃……希望下次及以后楊老師說的都是：小Q你好認真！
