1.什么是知識？
? ? 只有能改變你行為的信息，才是知識敬惦。廣泛應(yīng)用的重要基本規(guī)律是臨界知識。
2.學(xué)習(xí)知識的作用
? ? 學(xué)習(xí)并不是追求更多的知識谈山，而是要尋求更好的決策依據(jù)俄删。這寫些更好的決策依據(jù)。就是那些經(jīng)過廣泛驗(yàn)證的原理和規(guī)律。
a.解釋問題
b.解決問題
c.預(yù)測問題
3.我們一生要學(xué)習(xí)哪些知識（三個級別）畴椰？
公共基礎(chǔ)課臊诊，執(zhí)行能力。我們每個人每天用到的執(zhí)行能力斜脂，比如時間管理抓艳，溝通談判等。
專業(yè)必修課帚戳，專業(yè)能力壶硅。能夠打完整戰(zhàn)役、解決系統(tǒng)問題的能力销斟。
通用必修課庐椒，結(jié)構(gòu)能力。掌握臨界知識蚂踊、認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律约谈。
4.在海量信息及時獲取時代，我們拼什么犁钟？
? ? 第一階段：知識數(shù)量構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢棱诱。
? ? 第二階段：知識獲取速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢
第三階段：知識深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢。PS：廣度涝动、深度迈勋、高度、速度
知識管理的核心醋粟。實(shí)際是通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度靡菇。進(jìn)而改變我們的行為模式
多元的經(jīng)歷如果不能幫助我們提升認(rèn)識深度，從長遠(yuǎn)來看米愿，那也是低效的厦凤。
多數(shù)人為了逃避真正的思考，愿意做任何事情育苟。
5.為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去较鼓？（老鼠賽道和快車道）
老鼠賽道：如果我們的學(xué)習(xí)是在不斷掌握應(yīng)對具體工作場景和問題的方法，那就是努力提升技術(shù)效率违柏。在這種模式下博烂，我們遇到的每個新問題都要學(xué)習(xí)新知識。
快車道：如果我們的學(xué)習(xí)是在了解問題本質(zhì)漱竖，了解解決問題的底層規(guī)律禽篱，能夠讓我們認(rèn)清楚問題表象背后的實(shí)質(zhì)。那我們就是在提升認(rèn)知效率闲孤。
掉進(jìn)追逐技術(shù)效率的游戲圈套：我們越努力谆级，跑得越快，要學(xué)習(xí)的新知識就越多讼积，而這讓我們陷入了學(xué)習(xí)的“老鼠賽道”肥照，在老鼠賽道中我們看起來一直很努力，可是其實(shí)在原地打轉(zhuǎn)勤众。
我們要用80%的時間用在20%的關(guān)鍵問題上舆绎。
跳出“低水平勤奮陷阱”。聽過了無數(shù)大道理们颜，卻依然過不好這一生吕朵。
6.學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)
? ? a.綠燈心態(tài)
防衛(wèi)性的心理使我們失去檢討自己想法背后的思維是否正確的機(jī)會。真正的尊嚴(yán)是發(fā)現(xiàn)改進(jìn)和成長機(jī)會窥突，成為更好的自己努溃。
? ? b.以慢為快
對我們大多數(shù)而言，阻礙我們?nèi)跁炌ǖ脑蜃栉省Ｇ∏∈俏覀冊趯W(xué)習(xí)中遇到了一個阻塞梧税。沒有“結(jié)硬寨，打呆仗”低把它攻克称近，導(dǎo)致我們一直有“自以為知道第队，其實(shí)不知道”的知識阻塞，也就沒辦法實(shí)現(xiàn)融會貫通的效果刨秆。
5.提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法
? ? a.反思：
提升知識掌握的層次凳谦。反思是一種非常重要的技能，反思與總結(jié)側(cè)重點(diǎn)不同衡未，總結(jié)是對結(jié)果的好壞進(jìn)行分析尸执。反思是對結(jié)果產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，換個說法缓醋，反思的實(shí)質(zhì)是對假設(shè)進(jìn)行校正剔交。反思在學(xué)習(xí)過程中的作用。1.發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū),2.促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新的知識改衩。3.檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的新知識是否用起來岖常，教育的根本是改變自己，改變自己對經(jīng)驗(yàn)的解讀方式葫督。
做事的順序：作出假設(shè)——采取行動——產(chǎn)生結(jié)果
反思的順序：觀察結(jié)果/現(xiàn)象——研究原先假設(shè)——反思校正假設(shè)
? ? ? b.以教為學(xué)
表面是知識輸出過程竭鞍。過程還有三個價值。1.因?yàn)橐虅e人,就會督促自己發(fā)現(xiàn)知識阻塞橄镜。進(jìn)一步打通已有知識偎快。2.教別人的過程，是一個強(qiáng)化記憶和認(rèn)識的過程洽胶。3.教別人之后,別人提出疑問晒夹、質(zhì)疑、新想法會增加我們的認(rèn)識。
? ? ? c.刻意練習(xí)
1.在不同場景中反復(fù)應(yīng)用同一個臨界知識丐怯。2.在不同的時間里反復(fù)應(yīng)用同一個臨界知識喷好。
持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個技巧
? ? ? a.記錄:
1.如實(shí)記錄,有利于吸取教訓(xùn)，加速成長;
? ? ? ? ? ? ? ? 2.紀(jì)錄的時間跨度越長就越可能讓自己看到更深層的規(guī)律读跷；
? ? ? ? ? ? ? ? 3.記錄是一個主動思考的過程梗搅，是一個挖掘看得見事物背后看不見關(guān)系的過程。
? ? ? b.定期回顧
:回顧是連接過去和未來的紐帶效览。三條線索記錄過去的關(guān)鍵事件
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.發(fā)生在自己身上的无切，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.發(fā)生在家庭或自己所在機(jī)構(gòu)的
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.發(fā)生在全局的重要事件。
? ? ? c.付費(fèi)購買丐枉。
核心臨界知識——廣泛應(yīng)用的重要基本規(guī)律就是及臨界知識
復(fù)利
概率論：為大概率堅(jiān)持哆键，為小概率備份
黃金思維圈
進(jìn)化論
系統(tǒng)思維
二八原則
安全空間：從三個思路出發(fā)構(gòu)建安全空間：
? ? ? ? ? ? 1.允余。設(shè)計(jì)允余備份瘦锹，保證系統(tǒng)正常運(yùn)作
? ? ? ? ? ? 2.精簡洼哎。提高決策質(zhì)量,減少極端事件的發(fā)生概率
? ? ? ? ? ? 3.提升系統(tǒng)的反脆弱性，增強(qiáng)系統(tǒng)對極端事件的應(yīng)對能力
