書(shū)香班級(jí)霞篡。4月10日前，組織一次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)端逼。制作成美篇審核評(píng)比寇损。馬上會(huì)有青年教師讀書(shū)會(huì)。多拍照片裳食，提前準(zhǔn)備矛市。
我發(fā)現(xiàn)我心態(tài)現(xiàn)在真的還可以，人真的是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程诲祸。失誤浊吏，壓力，還有很多救氯，總之很多事情看得比較開(kāi)找田。生命給我痛苦，我報(bào)之以歌的心態(tài)真的很好着憨，要隨時(shí)保持能夠蹦起來(lái)的熱情墩衙。
本單元是名著單元，這篇課文是第三篇甲抖，是略讀課文漆改。重點(diǎn)在把前兩篇初步學(xué)習(xí)的理解文章的方法，運(yùn)用到這一課准谚。利用略讀的方法讓學(xué)生感受到石猴從石頭里蹦出來(lái)的神奇挫剑，并且接著學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文猜猜難懂的語(yǔ)句的方法，從而讀懂石猴如何出世柱衔，如何稱王樊破。聯(lián)系上下文的語(yǔ)言規(guī)律和情節(jié)發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生理解感受石猴自由自在在花果山生活的部分唆铐。
接著從解讀石猴語(yǔ)言與行動(dòng)出發(fā)哲戚，理解石猴集人性猴性和神性于一身的特點(diǎn)，感受這部神魔小說(shuō)的魅力艾岂，從而激發(fā)閱讀興趣顺少。在這個(gè)過(guò)程中，既仔細(xì)帶著他們理解石猴毛遂自薦探洞的勇敢澳盐，也試著放手讓他們自己去理解石猴進(jìn)洞后的興奮祈纯，以及群猴進(jìn)洞后力倦神疲令宿，而石猴仍然保持清醒，有理有據(jù)的讓眾猴拱伏無(wú)違腕窥。只要讀懂了粒没，一定會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。
評(píng)課說(shuō)把精讀課文講得太細(xì)了簇爆，我覺(jué)得真實(shí)的課堂癞松，應(yīng)該這樣講。畢竟孩子們總要指導(dǎo)他讀入蛆，不過(guò)我可能是所說(shuō)的心太好了响蓉。不敢讓他們自己去說(shuō)，可是如果這節(jié)課就跟導(dǎo)讀所說(shuō)哨毁，閱讀課文枫甲，猜猜意思，用自己的話說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)扼褪。那我是不是太舒服了想幻？
不管怎樣，講完課覺(jué)得還挺開(kāi)心的话浇。保持熱情脏毯，孩子們都很喜歡這節(jié)課，說(shuō)要給我A+幔崖∈车辏快樂(lè)會(huì)傳染，快樂(lè)起來(lái)赏寇。
