蔡格尼克記憶效應(yīng)讓我對(duì)這學(xué)期最后一個(gè)主題的教學(xué)念念不忘刽脖，耿耿于懷。事實(shí)證明忌愚，像很多人有與生俱來的完成欲一樣曲管，我內(nèi)心確實(shí)具有“一種辦事有始有終的驅(qū)動(dòng)力”。而今天硕糊，八個(gè)教學(xué)班的《朋友一生一起走》終于上完了院水。回到辦公室简十，耳畔還回響著“這一年檬某，有你真好”這句誠摯的話語。
關(guān)于友誼的主題是學(xué)生一直要求上的螟蝙，也是我從上班就想好好準(zhǔn)備卻一直未果的事情恢恼。這學(xué)期相對(duì)清閑的行政工作終于讓我有時(shí)間好好琢磨這個(gè)的“未盡事件”。比起準(zhǔn)備公開課的高壓胰默，常規(guī)生態(tài)課讓我感到輕松场斑、自如∏Ｊ穑“朋友一生一起走”這個(gè)主題來自周華健的經(jīng)典歌曲《朋友》漏隐，雖然現(xiàn)在的00后比較喜歡TF Boys、EXO奴迅，但是對(duì)于《朋友》他們依舊耳熟能詳青责。按照慣例，我會(huì)在課前2-3分鐘走進(jìn)教室，調(diào)試多媒體或播放暖場(chǎng)音樂爽柒。在周華健宏厚吴菠、深情的歌聲中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)在上課鈴響前就安靜了下來浩村，有的隨著音樂輕聲哼唱做葵、有的不自覺的拍掌打節(jié)拍、有的搖頭晃腦地思忖著心墅、有的則睜著炯炯有神的大眼睛期待著什么······
借著周華健的歌聲酿矢，我很自然地導(dǎo)入了本節(jié)課的主題——“朋友一生一起走”。開宗明義怎燥，“朋友是什么”瘫筐？“我覺得朋友是支持和陪伴”、“朋友就是在你有困難的時(shí)候幫助你的人”铐姚、“朋友就是那個(gè)不需要過多解釋就懂你的人”策肝、“是傾聽、是扶持”隐绵、“是經(jīng)常在一起玩兒的人”······對(duì)于這個(gè)問題之众，學(xué)生在先前的歌聲中已經(jīng)進(jìn)行了思考，再結(jié)合過往的成長(zhǎng)經(jīng)歷依许，并不難回答棺禾。個(gè)人覺得“朋友”是一個(gè)主觀色彩很濃厚的詞匯，尤其在心理健康課上峭跳，更沒有必要做統(tǒng)一的界定膘婶。但是，為了引導(dǎo)學(xué)生確立正確的友情價(jià)值觀蛀醉，我讓學(xué)生回憶在文學(xué)常識(shí)悬襟、歷史典故中與友情相關(guān)的內(nèi)容。于是滞欠，有的學(xué)生想起了俞伯牙和鐘子期（高山流水古胆、鐘子期死肆良，伯牙終身不復(fù)鼓琴）筛璧，有的想起了廉頗藺相如（負(fù)荊請(qǐng)罪），有的說馬克思和恩格斯惹恃，還有的學(xué)生說《三國演義》里的“桃園三結(jié)義”夭谤、《水滸傳》里的一百零八將，有義結(jié)金蘭巫糙，有同甘共苦朗儒；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，“桃花潭水深千尺醉锄，不及汪倫送我情”乏悄，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”恳不，“勸君更盡一杯酒檩小，西出陽關(guān)無故人”，“相識(shí)滿天下烟勋，知心能幾人”······在 學(xué)生的頭腦風(fēng)暴中规求，一個(gè)個(gè)典故、一句句詩詞中關(guān)于友情的真誠卵惦、信任阻肿、互助、奉獻(xiàn)沮尿、愛心丛塌、悲憫、正直畜疾、諒解姨伤、善良等品質(zhì)都默默滲透到學(xué)生的心底。
朋友就是人生的財(cái)富庸疾，擁有誠摯友情的人就是人生的贏家乍楚。對(duì)于處在青春期的中學(xué)生來講，樹立正確的友情價(jià)值觀届慈、建立良好的人際關(guān)系對(duì)其“自我同一性”的發(fā)展至關(guān)重要徒溪。而班集體往往是學(xué)生建立友情的重要環(huán)境，所以在文理分科（分班）前對(duì)學(xué)生的在高一階段的友情做整理是很有必要的金顿。因此臊泌，我讓學(xué)生繪制自己在班級(jí)里的人際財(cái)富圖。在三個(gè)同心圓里揍拆，依據(jù)與圓心的距離填寫自己的一級(jí)財(cái)富（最好的朋友）渠概、二級(jí)財(cái)富（好朋友）、三級(jí)財(cái)富（一般朋友）的名字嫂拴。隨后播揪，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的人際財(cái)富圖里不同級(jí)別財(cái)富的人數(shù)。在思考和討論環(huán)節(jié)筒狠，學(xué)生需要解決“人際財(cái)富如何分配比較適宜”和“如何增加自己的人際財(cái)富”兩個(gè)問題猪狈。經(jīng)過個(gè)人思考、小組討論辩恼、集體反饋雇庙，學(xué)生基本達(dá)成一致：一級(jí)財(cái)富（最好的朋友）有1-3人比較適宜谓形，二級(jí)財(cái)富（好朋友）有4-8人就好，三級(jí)財(cái)富（一般朋友）則需根據(jù)個(gè)人性格和需求可在10人以內(nèi)疆前、也可越多越好寒跳。而要增加自己的人際財(cái)富，則需要增加交往的主動(dòng)性并掌握一些必要的人際交往策略竹椒，真誠冯袍、友好的與人交往。
為了讓學(xué)生能有時(shí)間碾牌、空間康愤、載體表達(dá)自己在分班前對(duì)朋友、對(duì)集體的留戀不舍之情舶吗。在“找朋友”的環(huán)節(jié)征冷，我特意準(zhǔn)備了兩兩一樣的精美書簽，隨機(jī)發(fā)放到學(xué)生手中誓琼。學(xué)生拿著手中的卡片在教室里尋找和自己顏色检激、文字、圖案都相同的人腹侣。找到后坐在一起叔收，談一談對(duì)彼此的第一印象，回憶在這一年里讓彼此印象深刻的事情傲隶。然后饺律，在卡片上寫下對(duì)“有緣”朋友的祝福，署上自己的姓名跺株、日期复濒，鄭重地交換卡片，并說“這一年乒省，有你真好”巧颈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的投入度非常高袖扛，說和寫的時(shí)候都很真誠砸泛。“緣分”確實(shí)是很奇妙的東西蛆封，在巡視的過程中唇礁，我自己也被深深地感動(dòng)。抽到相同書簽的學(xué)生中娶吞，有的從小學(xué)到高中一直都是同班同學(xué)垒迂；有的在報(bào)名時(shí)偶遇，軍訓(xùn)匯演時(shí)巧合地被分到同一個(gè)方正妒蛇；有的雖是同班卻從來沒有這么近距離地交談過······不管怎樣机断，兩張卡片把他們牽引在一起，共同回憶屬于他們的青春記憶绣夺。
伴著《光陰的故事》吏奸，教室里響起一句句甜美的、頑皮的陶耍、含蓄的奋蔚、低沉的、宏厚的烈钞、清脆的泊碑、直接的、緩慢的毯欣、害羞的馒过、感動(dòng)的、催淚的“這一年酗钞，有你真好”腹忽。
而我，也想說“這一年砚作，有你們真好”窘奏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.07.01 ??于新舟中學(xué)教307
