? ? ? ?今兒天氣不錯(cuò)枉圃，風(fēng)和日麗的齐帚，早上不去公司，而是帶著老大參加幼兒園組織的定向越野活動吐绵。也許對于很多家長朋友而言迹淌，這是一個(gè)特別令人激動和開心的事情，因?yàn)檫@確實(shí)是一個(gè)陪伴孩子的好機(jī)會己单。但是對于我而言唉窃，這并不是一個(gè)十分令人期待的事情，由于老大一直是一個(gè)比較“活分”的孩子纹笼，所以往往從活動的前兩天開始纹份，我就會擔(dān)心這娃會不會惹出點(diǎn)事情來，這樣的焦慮一直會保持到活動的結(jié)束廷痘。不過蔓涧，為人父母總該要有所擔(dān)當(dāng)，加之前兩個(gè)月加班太多太多笋额，錯(cuò)過了很多活動元暴，近期各項(xiàng)工作也算告一段落，也就沒有太多退縮的理由了兄猩。
? ? ? 我覺得定向越野是一個(gè)可以充分激發(fā)人的好奇心和探索精神的活動茉盏，在平時(shí)的出游中，我也喜歡帶著老大走一些“野路”厦滤，去尋找一些不確定性帶來的驚喜援岩。不過可能是心頭隱藏的一絲焦慮的緣故，活動的過程中掏导，也沒有感覺到特別的興奮，只是帶著老大一個(gè)接著一個(gè)尋找著目標(biāo)羽峰。在活動的過程中趟咆，也嘗試著讓他拿起指南針添瓷，對著地圖尋找方向，不過他似乎對公園里澆水的軟管更有興趣值纱，尋路術(shù)的訓(xùn)練也就沒有更多的進(jìn)行鳞贷。
? ? ? ?雖然整個(gè)活動都在走馬觀花之間度過，但是還是有個(gè)很不起眼的活動虐唠，吸引了我的注意搀愧。當(dāng)我們來到第五個(gè)打卡點(diǎn)的時(shí)候，老師告訴我們要完成一次“兩人三足”才能打卡疆偿；迅速的將我和老大的小腿綁在一塊之后咱筛，轉(zhuǎn)身我們就向著終點(diǎn)出發(fā)。不得不說杆故，我倆還是很有默契的迅箩，在我沒有講解規(guī)則，只是自顧自的有節(jié)奏的喊著“走”時(shí)挪動綁在一起的腿時(shí)处铛，老大馬上就能跟上節(jié)奏饲趋，配合著我一起前進(jìn)。不過撤蟆，走了幾步之后奕塑，我就覺得有些不對勁，因?yàn)閮扇顺瞿_的節(jié)奏雖然一致家肯，但是速度卻不快龄砰。再仔細(xì)往腳下一看，我才發(fā)現(xiàn)老大并沒有跟我達(dá)成真正的“步調(diào)一致”息楔，他的腳總是慢我一拍落地寝贡，就是因?yàn)檫@一拍的落后導(dǎo)致了速度的下降，而根本的原因還在于在活動開始之前值依，沒有充分的介紹規(guī)則和進(jìn)行演練策略吧圃泡。
? ? ? ?從活動結(jié)束之后到這一刻坐在電腦之前，這“一拍之差”的畫面總是時(shí)不時(shí)的會出現(xiàn)在我的腦海里愿险，努力集中思考了一陣子之后颇蜡，我從中找到了三個(gè)“Idea”：
1、在家長帶著孩子走人生路的時(shí)候辆亏，要讓孩子每一步走踏實(shí)了风秤，再走下一步；
2扮叨、要想走得快缤弦，需要家長和孩子的相互配合，而不是一味的一方配合另一方彻磁；
3碍沐、孩子相比于大人狸捅，需要更多耐心的指導(dǎo)和訓(xùn)練，他們需要更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)累提、接受尘喝、領(lǐng)悟和掌握，有時(shí)候孩子表現(xiàn)不好斋陪，可能是前期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練不充分朽褪。
? ? ? ?所以，面對未來无虚，我們的家庭教育可能需要放慢一點(diǎn)節(jié)奏來使得每一個(gè)腳印更扎實(shí)缔赠，需要更多的耐心來培養(yǎng)默契，需要更多的耐心來進(jìn)行輔導(dǎo)骑科，讓孩子慢慢自己拿起指南針橡淑，探索屬于自己的人生地圖。
寫在最后
? ? ? 仔細(xì)回顧這一上午的活動咆爽，感覺老大的表現(xiàn)還是比之前有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步梁棠，跟小朋友之間的互動也比原來更豐富和充分了，對自己行為的控制能力也有所提高斗埂，可是我依舊感到了焦慮符糊。我想這是因?yàn)樯頌橐粋€(gè)具備支（kong）配（zhi）屬（yu）性（qiang）的家長，卻想培養(yǎng)一個(gè)在思想上沒有約束的孩子的痛苦吧呛凶。
