? ? ? 苗老師的直播課向我們娓娓道來了他在孤獨中彷徨、與孤獨作斗爭的心路歷程，最終窑睁，他在孤獨中成為了更好的人，也在孤獨中找到了作為一名教師意義葵孤，實現(xiàn)了自己的教育夢想担钮。因為擁抱孤獨，苗老師在時間洪流的沖刷下發(fā)現(xiàn)了自己的無窮力量尤仍，他將這些力量帶到課堂上箫津，帶到每一位孩子的心中。忍受孤獨宰啦，享受孤獨苏遥，擁抱孤獨，是每一個人成長的必修課赡模，對于每一名教師而言田炭，孤獨有著更為深刻的含義。
? ? ? 教育漓柑，是一個孤獨的過程教硫。因為熱忱，我走進教師這個職業(yè)辆布，但是現(xiàn)實和理想之間總隔著鴻溝栋豫。在每一節(jié)課前我努力備課，用心去了解每一個孩子谚殊，盡力擺脫刻板影響和偏見丧鸯，破除成見，打開心靈的牢籠嫩絮，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的可愛與可貴丛肢，并真誠的與他們進行溝通交流围肥，作為一名有愛心和耐心的幼兒園教師，這個過程是孤獨的蜂怎；在課堂上用多種多樣的方式教授給孩子們知識穆刻，在課后反思課堂上存在的問題，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段杠步，作為一名有責(zé)任感的教師氢伟，這些過程也是孤獨的。也正是因為這些孤獨幽歼，讓我同時擁有了足夠思考的空間朵锣。南森曾經(jīng)說過：“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時孤獨和沉思甸私〕闲”孤獨和沉思常常相伴相生，他們讓我更加準確的進行教師角色的定位皇型，讓我找到和孩子們相處的最佳方式诬烹，讓我找到了更好的教育方法，教育過程的孤獨讓我了解孩子們弃鸦，更了解自己绞吁。
? ? ? 教師的成長，是孤獨的唬格。教書育人是教師的責(zé)任和使命家破，作為一名教師，我只有不斷充實提升自己西轩，才能把更好的東西帶給孩子們员舵。在成為一名幼兒園教師之后，我常常感受到破繭成蝶的陣痛藕畔，每一盞深夜備課學(xué)習(xí)的燈光马僻，每一個翻閱教學(xué)資料和課件的背影，每一次反思和探索教學(xué)方式的夜晚注服，都見證了我孤獨的成長韭邓，在這樣的孤獨中我不斷的掙扎、徘徊溶弟、彷徨女淑，最終找到了更好的方向。正是因為這樣孤獨的成長辜御，我擁有了更加充實的教學(xué)生涯鸭你，正是因為這樣孤獨的成長，我一步步走向更好的自己，也正是因為這樣孤獨的成長袱巨，我看著我的教育夢想在我手中一點點實現(xiàn)阁谆。
? ? ? 教育，是一個孤獨的過程愉老，教師的成長也是孤獨的场绿，但是我知道這個世界上有著很多很多和我一樣孤獨向前的身影，我們或許地域不同嫉入，年齡不同甚至?xí)r空不同焰盗，但是這些人都是我志同道合的伙伴。宮崎駿曾在動畫里說過：“世界上很多事情不能自己掌控咒林，即使再孤單再寂寞熬拒，仍要繼續(xù)走下去，不許停映九，也不能回頭梦湘∠箍牛”這也是在我選擇了成為一名教師之后的真實寫照件甥。孤獨是常態(tài)，成長也是常態(tài)哼拔。我知道之后也會面對更多的挫折和孤獨引有，但是我會始終用最飽滿的熱情和最真誠的態(tài)度迎接他，直面他倦逐，不斷在孤獨中成就更好的自我譬正。
