一捐腿、一些全新的建設(shè)
? ? 大多數(shù)父母常常以一種簡單的方式判斷自己為人父母的能力。當(dāng)孩子顯得愉快柿顶、聽話茄袖、可愛又有禮貌時，我們就覺得自己也為孩子感到自豪嘁锯。反之宪祥，若孩子情緒低落，不講道理時家乘，我們抑或是責(zé)怪自己蝗羊，抑或是責(zé)備孩子。這里建議父母不必勉為其難地強(qiáng)迫孩子“變好”而是嘗試用另外一種方法仁锯。這個方法就是傾聽孩子的情緒宣泄耀找，它的依據(jù)是以下這些并非憑空而來的假定：
（1）兒童天生是可愛的，他們?nèi)菀着c人相處和合作业崖，有很強(qiáng)的求知欲野芒。
（2）兒童良好的天性會被不良情緒掩蓋。當(dāng)孩子感到悲傷双炕、害羞狞悲、孤獨(dú)或不被贊賞時，他們良好的天性可能被掩蓋妇斤。不安情緒會使孩子的行為“出軌”效诅，不再對人抱有信任、合作趟济、熱情的態(tài)度乱投。
（3）受傷害的感受會導(dǎo)致孩子的行為變得可惡，可怕或僵化顷编。這類行為表明孩子在尋求幫助戚炫。
（4）如果有個孩子正處于上述狀況，情緒很糟又很倔媳纬，又要有位成人來到他的身邊關(guān)懷地傾聽他訴說煩惱双肤，他就會從受傷害的感覺解脫出來
二、沮喪會阻滯學(xué)習(xí)過程
? ? 沮喪時怎樣產(chǎn)生的的钮惠？一個孩子無法讓無法讓事情按照自己的意愿來推進(jìn)茅糜，但是為了自己的榮譽(yù)，他又不能放棄努力素挽。這樣會導(dǎo)致一個結(jié)果：孩子最終失去了采取新辦法進(jìn)行嘗試的能力蔑赘。此時，成人的建議對他一點(diǎn)用都沒有，因?yàn)樗趩实母杏X已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓過了他思考的能力缩赛。所以耙箍，孩子這是很容易放棄要學(xué)習(xí)的愿望。
三酥馍、孩子怎樣才能擺脫沮喪
? ? 首先我們需要了解的是辩昆，只有當(dāng)一個感到沮喪的孩子感到安全是，他才會開始發(fā)脾氣時旨袒。不過汁针，對大多數(shù)父母而言，孩子發(fā)脾氣的場景是令人感到很不愉快的砚尽。父母應(yīng)該意識到發(fā)脾氣是如何幫助孩子恢復(fù)思考和學(xué)習(xí)能力的扇丛。如果父母允許一個孩子經(jīng)歷發(fā)脾氣的個過程，他就能從阻礙他學(xué)習(xí)的不良情緒中解脫出來尉辑。例如帆精，孩子發(fā)過脾氣之后，可能會接受自己能力有限的事實(shí)隧魄，然后興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)里卓练，并樂于與人合作。
四购啄、傾聽孩子發(fā)脾氣
1.要靠近孩子襟企，但別試圖安慰他
2.將孩子帶到隱秘處
五、傾聽會導(dǎo)致縱容孩子嗎狮含？
? ? 不會顽悼！在你學(xué)者傾聽孩子的一開始的幾次，對于父母來說確實(shí)很難受几迄，我們可能要經(jīng)歷恐怖的混亂狀態(tài)蔚龙，不得不面對令人氣惱的，毫無掩飾的情緒爆發(fā)映胁。但是隨著他發(fā)泄出來積累已久的沮喪情緒木羹，你會看到一個快樂、強(qiáng)健的孩子解孙。
