你相信天道酬勤嗎濒旦？從小我們就是這樣被教育的，我們深信不疑再登。
可是為什么我們很努力尔邓，很勤奮但是能力還是沒有什么明顯提高呢？
是啊锉矢，你每天早上6點起床梯嗽，晚上12點睡覺，在各種APP上打卡沽损，學習各種新技能灯节，每天累得坐著就能睡著，可是付出這么多绵估，還是覺得腦袋空空炎疆。為什么呢？
原因很簡單雖然你學完了規(guī)定的時間国裳，以為學到知識了形入，其實只是自欺欺人，因為實際上你只是把新的知識在腦中過了一遍缝左，最重要的是如果沒有后續(xù)的跟進唯笙，沒有學以致用螟蒸，沒有經(jīng)過消化后再輸出，這些新知識都變不成你的崩掘。
比如：你看了很多的書，每個月10本的速度少办，給自己惡補雞湯苞慢，眼看著書柜里的書也越堆越高，覺得自己腦袋里的內(nèi)容貌似也越來越多英妓，自己都被自己感動到了挽放，覺得有種從來沒有過的滿足÷溃可是辑畦，問題來了，你能回憶一下其中任何一本書的內(nèi)容嗎腿倚？你撓了半天頭纯出，腦袋里的東西變成一團漿糊了，絞盡腦汁敷燎，可是總覺得那些內(nèi)容上面隔著一層薄紗暂筝，雖然依稀有點印象，但是就是看不清它硬贯，那么你怎么能確定它是你的而不是別人的呢焕襟？
書其實和人一樣，如果你和它只是初次見面饭豹，做了簡單的介紹鸵赖，后續(xù)沒有再聯(lián)系，要讓你描述TA的長相真是勉為其難啊拄衰。所以通常人際交往中是必定要認識之后它褪，常聯(lián)系，才能維持更清晰的印象肾砂×惺辏看書也是一樣，一本書看完镐确，馬上寫讀后感包吝，把關鍵內(nèi)容趕緊輸出、應用源葫，將書中的知識點重新走一遍诗越，就象又回去拜訪了一下老朋友，你對這個老朋友的印象就會加深息堂。也知道到它存在你大腦中的哪個個地方嚷狞，老馬識途块促，走的次數(shù)多了，自然就認識地兒了床未。之后竭翠，工作、生活中萬一遇到類似的情況薇搁，沿著熟悉的路馬上就能找出這個老朋友來斋扰。
前幾天，女兒高中等級考啃洋，因為要計入高考成績传货，所以我們都挺緊張，考前半天宏娄，她更是一直處于手腳冰涼狀態(tài)问裕，滿腦子都是“如果考壞了怎么辦？”安慰的話說了一籮筐孵坚，沒用粮宛。走投無路中猛然想起前幾天看過的《離經(jīng)叛道》這本書上貌似有對付恐懼心的方法，趕緊把老朋友請出來十饥，根據(jù)書上的方法窟勃，把緊張情緒轉(zhuǎn)換成另一種高能量的興奮狀態(tài)，你就會摩拳擦掌逗堵，躍躍欲試秉氧，不再感到恐懼。對蜒秤，就要這種效果啊汁咏，根據(jù)老朋友的指示，我一步不差地照做作媚，還真有用呢攘滩，小家伙開開心心地奔赴考場去了。這么藥到病除纸泡，我馬上對這個老朋友肅然起敬漂问，同時也很愧疚，因為前幾天女揭，我以為和它打過招呼蚤假，也見過面了，就以為是很熟識了吧兔，把它隨便地扔來扔去磷仰，甚至還使得老朋友的容貌有點破損，如果今天沒這事境蔼，可能以后它就一直在某個腳落里自生自滅了灶平。我決定悔過自新伺通，將功贖罪，重新給它收拾整齊逢享，恭恭敬敬地把它放在書柜的顯眼位置了罐监。算是給自己一個警醒吧！
為什么我們大部分人都沒有意識到我們的學習方法有問題呢瞒爬？看看國學大師林語堂先生如何解釋：
林語堂的《人生不過如此》中說到受過理想教育的人笑诅，不一定是博學的人，而是知道何所愛何所惡的人疮鲫。可是現(xiàn)代教育大抵是鼓勵學生求學問弦叶，認為把學識填滿腦中俊犯，就是終極目的。好象大量的學問就能造成一個有教育的人似的伤哺，可是學校為什么不鼓勵思想燕侠？理由很簡單，我們之所以有這個制度立莉，因為我們在教育大批的人绢彤，就象工廠里的大量生產(chǎn)一樣，學校為使出品標準化蜓耻，必須以文憑為證茫舶。有文憑就必然要有分數(shù)。這么一來刹淌，學校所注重的就是事實記憶饶氏，而不是鑒賞力或判斷力的發(fā)展，我們已經(jīng)背離了教育的真理想了有勾。深以為然疹启，我們所受的教育告訴我們，學習就是這樣蔼卡，我們也深信不疑喊崖。
我們?nèi)鄙偻ㄟ^運用知識來提高我們的鑒賞力的機會，是因為我們沒有認識到緊迫性雇逞。我們?nèi)绻€是象在學校里時一樣荤懂，一天8節(jié)課上滿，完成相應的作業(yè)喝峦，以為就是學習势誊，其實我們自己都不知道，在學有所用的路上還沒有起步呢谣蠢！
