? ? ? 水寨小學(xué)2019—2020學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
? ? ? 回顧這一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)岂膳，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理磅网，大力開(kāi)展校本教研谈截，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念知市，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)傻盟。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)了以質(zhì)量求生存嫂丙，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研规哲，群策群力抓質(zhì)量跟啤，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)唉锌、高效上取得了一定的成績(jī)隅肥，學(xué)期末已順利完成了一系列工作。現(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：
一袄简、加強(qiáng)常規(guī)管理腥放，優(yōu)化課堂教學(xué)。
? ? ? ? 本學(xué)期绿语，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理秃症，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課吕粹、上課种柑、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改匹耕、輔導(dǎo)學(xué)生聚请、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
? ? 1稳其、本學(xué)期我校根據(jù)中心校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想驶赏，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際炸卑，制定了水寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課煤傍、上課矾兜、課后反思、作業(yè)患久、輔導(dǎo)椅寺、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課蒋失、上課返帕、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查篙挽。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)2節(jié)以上荆萤，聽(tīng)課15節(jié)以上。
? ? 2铣卡、堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課链韭，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課煮落，聽(tīng)最真實(shí)的敞峭、最有討論價(jià)值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽(tīng)課一節(jié)蝉仇。做好評(píng)旋讹。利用周四教研時(shí)間組織教師進(jìn)行評(píng)課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問(wèn)題轿衔，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡沉迹，怎樣上課學(xué)生的主動(dòng)性能得到最大程度的發(fā)揮。
? ? ? 3害驹、一學(xué)期來(lái)教研組按月共四次檢查了教師的備課教案鞭呕，同時(shí)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)不定時(shí)地抽查教師的教育教學(xué)工作⊥鸸伲總之葫松，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足摘刑、備好課进宝，還能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
? ? ? ? 4枷恕、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課党晋，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課。通過(guò)探討交流，教師們都非常注重精選知識(shí)未玻，教學(xué)過(guò)程盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的占領(lǐng)灾而，把學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)各種方式去體驗(yàn)知識(shí)扳剿、探索知識(shí)旁趟，有效保證了課堂教學(xué)效率。
? ? ? 二庇绽、創(chuàng)建和諧锡搜、高效的教師隊(duì)伍。
? ? ? ? 數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心瞧掺。教學(xué)中遇到的問(wèn)題耕餐，教師們總是在一起共同探討，相互交流辟狈；舉行活動(dòng)肠缔，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策哼转；學(xué)校分配的工作明未，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成壹蔓，同事之間團(tuán)結(jié)互助趟妥；遇到問(wèn)題全組教師能夠集思廣益、通力合作庶溶。和諧煮纵、高效的集體逐步形成。
? ? ? ? 三偏螺、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研匆光。
? ? ? 1套像、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)终息，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境夺巩，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)周崭、情感柳譬、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想续镇，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間美澳、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了三課活動(dòng)（即公開(kāi)課制跟、示范課棒厘、研討課）蹄葱，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明，這些活動(dòng)的開(kāi)展抢野，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平先改。課前教師精心備課召娜，撰寫(xiě)教案，課后趁記憶猶新排监，回顧狰右、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑社露，是教師最寶貴的第一手資料挟阻。
? ? ? ? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用峭弟。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)附鸽，不斷反思教學(xué)，以科研促課改瞒瘸，以創(chuàng)新求發(fā)展坷备，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系情臭，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性省撑，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力俯在。
? ? ? 2竟秫、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式跷乐，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合肥败，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時(shí)教學(xué)中愕提，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課馒稍，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。
? ? ? 3浅侨、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽纽谒，取得良好的成績(jī)。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽如输，在粉筆字鼓黔，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī)央勒；部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例请祖。
四订歪、校本教研落到實(shí)處
? ? ? 教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)肆捕，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)刷晋。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與慎陵，而且在這之后眼虱，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告席纽。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)捏悬、教研、科研整合在一起了润梯，使教師的教學(xué)过牙、教研、科研能力都得到了不同層次的提高纺铭，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處寇钉。
? ? ? 五、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)舶赔。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動(dòng)為載體扫倡，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。
? ? ? 其一竟纳、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來(lái)撵溃，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類(lèi)似的問(wèn)題锥累，交流尋找策略缘挑，既表達(dá)了個(gè)人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息桶略，把好的做法運(yùn)用到我們的教學(xué)中卖哎，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
? ? ? 其二删性、同時(shí)把一部分積極上進(jìn)但苦于無(wú)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無(wú)聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的教師接受了新事物焕窝，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情蹬挺。
? ? ? 其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課它掂。提倡并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課巴帮，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)上溯泣，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達(dá)到情感的交流榕茧、共同提高垃沦、不斷進(jìn)步。
? ? ? 其四用押、為教師提供有價(jià)值的教育資源肢簿。如：集體備課、教學(xué)案例蜻拨、教學(xué)資源池充、鏈接專(zhuān)家的教育教學(xué)講座、課堂實(shí)錄缎讼、課件等收夸。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高血崭。
? ? ? 其五卧惜、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)夹纫、年級(jí)學(xué)生實(shí)際咽瓷，適時(shí)選擇，滿(mǎn)意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容捷凄，與網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)話(huà)忱详，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏跺涤，提高了學(xué)習(xí)效果匈睁。
? ? 六、加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
? ? ? ? 本學(xué)期桶错，我校重視加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)的改進(jìn)與指導(dǎo)航唆，提出練習(xí)設(shè)計(jì)要向有效性發(fā)展，教師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)院刁，精心設(shè)計(jì)糯钙，力求形式新穎、多樣退腥，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用任岸，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的能力狡刘。如制作學(xué)具享潜、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等等嗅蔬。
? ? 七剑按、其他
? ? ? 另外疾就，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補(bǔ)缺艺蝴、拾遺補(bǔ)漏猬腰，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的實(shí)踐課猜敢，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練姑荷，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，對(duì)各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)锣枝，并取得了較好的效果厢拭。
? ? ? 總之，教育改革撇叁，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題供鸠。本學(xué)期每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴陨闹。我們將本著勤學(xué)楞捂、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則趋厉，一如既往寨闹，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索君账，不斷創(chuàng)新繁堡，讓我們的教研工作更上一層樓。
